Com base no texto, o plano de aula que favorece a autonomia e a produção de conhecimentos desses estudantes tem como objetivo

De acordo com a proposta, o planejamento deve explorar atividades que

No contexto de uma atividade teórico-prática interdisciplinar, os estudantes têm a oportunidade de

Nesse contexto, o plano de aula da professora encaminhará uma pesquisa para levantamento do

Qual instrumento de avaliação contempla as vivências dos estudantes com a pesquisa realizada?

O Non-Fungible Token (token não fungível), ou simplesmente NFT, é um recurso digital que pode ser usado em obras de arte para comprovar propriedade intelectual e direitos autorais. Essa tecnologia inova a maneira como acessamos e possuímos arte digital. Artistas têm à disposição uma tecnologia que autentica obras e que vem ganhando cada vez mais espaço. O NFT é o registro de propriedade de um objeto digital via blockchain, o que reduz os riscos e os custos para todos os envolvidos, na medida em que os valores podem ser negociados e rastreados com segurança.
Disponível em: www.gov.br/funarte. Acesso em: 8 jul. 2025 (adaptado).

Considerando as discussões sobre o NFT, de que maneira essa tecnologia tem transformado os modos de circulação e o acesso às produções artísticas no cenário contemporâneo?

Com relação à questão ambiental apresentada na produção de Eduardo Srur, qual proposta de intervenção artística o professor de Artes Visuais apresenta aos estudantes do 7º ano?

Com base na intervenção de Eduardo Srur, em um processo de ensino e aprendizagem para uma turma de 9º ano envolvendo produção artística no ambiente escolar, uma professora de Artes Visuais deverá solicitar aos estudantes que

Considerando a obra de Eduardo Srur e sua interlocução com o componente curricular de Ciências da Natureza, visando a discussão de produção e consumo sustentáveis, uma atividade interdisciplinar sobre Educação Ambiental demanda

A Lei n. 15 100/25 (Lei do Celular) regula o uso de eletrônicos, na Educação Básica, por estudantes durante aulas, recreios e intervalos, exceto quando houver finalidade pedagógica, sob planejamento e orientação do professor. Sendo assim, o desafio docente consiste em articular a utilização pedagógica dos recursos digitais, explorando múltiplas linguagens e possibilitando aprendizagens significativas e expressão artística dos estudantes.
Lei n. 15 100, de 5 de maio de 2025. Diário Oficial da União. Brasília: 6 maio 2025 (adaptado).

Considerando o contexto normativo e a necessidade de uma abordagem pedagógica que alinhe o uso do smartphone aos objetivos do componente curricular de Arte, qual proposta possibilita o pensamento crítico e a expressão dos estudantes?