3223283 Ano: 2023
Disciplina: Braille
Banca: IGEDUC
Orgão: Pref. Triunfo-PE

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Professor - Intérprete de Libras
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Julgue o item a seguir.

Chomsky define a língua como um conjunto de regras e estruturas que nos permite formar e compreender frases em uma determinada língua. Por outro lado, Chomsky usa o termo linguagem de forma mais ampla para se referir ao uso concreto da língua em situações reais de comunicação. Diante desses conceitos, podemos afirmar que a Libras é exclusivamente uma linguagem.

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3167425 Ano: 2023
Disciplina: Braille
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Santo André-SP

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Professor - AEE
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Mazzotta informa que, em 1829, um jovem cego francês inventou um meio de leitura e escrita para as necessidades da pessoa com deficiência visual, utilizado até hoje, que se refere ao

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3130348 Ano: 2023
Disciplina: Braille
Banca: IGEDUC
Orgão: Pref. Surubim-PE

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Intérprete de Libras
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Julgue o item a seguir.

Ao analisar o sinal em Libras para designar IDADE, pode-se dizer que o seu ponto de articulação ocorre no espaço neutro.

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3032499 Ano: 2023
Disciplina: Braille
Banca: UFG
Orgão: Pref. Cidade Ocidental-GO

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Professor - Libras
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Leia o texto a seguir.
Os verbos direcionais são também chamados de verbos com concordância. [...] Na língua de sinais brasileira, esses verbos têm que concordar com o sujeito e ou com o objeto indireto/direto da frase.
QUADROS,R. & KARNOPP,L. 2004, p. 130.

Dentre os verbos direcionais em Libras, constam:

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3017161 Ano: 2023
Disciplina: Braille
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Picuí-PB

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Intérprete - Deficientes Auditivos
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No Dicionário de Língua de Sinais Brasileira, de Fernando César Capovilla e Walkiria Duarte Raphael (2001), pode-se encontrar as seguintes configurações:

1. Mãos verticais, palmas para frente, dedos de cada mão unidos pelas pontas, lado a lado, diante do peito. Movê-las para frente, distendendo e separando os dedos, duas vezes.

2. Mão direita vertical, dedos unidos, palma para a esquerda, inclinada para dentro, pontas dos dedos tocando o lado direito da testa. Mover a mão para frente e para a direita, fechando-a em A.

As configurações acima, se referem as seguintes expressões, respectivamente:

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3017160 Ano: 2023
Disciplina: Braille
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Picuí-PB

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Intérprete - Deficientes Auditivos
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De acordo com Dicionário Língua de Sinais Brasileira, de Fernando César Capovilla e Walkiria Duarte Raphael (2001), observe a Figura 1 e assinale a afirmação CORRETA:

Figura 1

Enunciado 3453351-1

Fonte: CAPOVILLA, César; RAPHAEL, Walkiria Duarte. Dicionário Língua de Sinais Brasileira. Sinais. Vol. 1. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2001.

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3010654 Ano: 2023
Disciplina: Braille
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Imbé-RS

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Professor - Braille
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Com base na imagem abaixo, assinale a alternativa que apresenta a relação correta entre as teclas representadas pelas letras A, B, C, D, E, F, G, H e I as suas respectivas funções.

Enunciado 3424752-1

A

A = retrocesso – B = ponto 3 da cela braille – C = ponto 2 da cela braille – D = ponto 1 da cela braille – E = espaço – F = ponto 6 da cela braille – G = ponto 5 da cela braille – H = ponto 4 da cela braille – I = mudança de linha.

B

A = mudança de linha – B = ponto 3 da cela braille – C = ponto 2 da cela braille – D = ponto 1 da cela braille – E = espaço – F = ponto 6 da cela braille – G = ponto 5 da cela braille – H = ponto 4 da cela braille – I = retrocesso.

C

A = mudança de linha – B = ponto 3 da cela braille – C = ponto 2 da cela braille – D = ponto 1 da cela braille – E = espaço – F = ponto 4 da cela braille – G = ponto 5 da cela braille – H = ponto 6 da cela braille – I = retrocesso.

D

A = mudança de linha – B = ponto 1 da cela braille – C = ponto 2 da cela braille – D = ponto 3 da cela braille – E = espaço – F = ponto 4 da cela braille – G = ponto 5 da cela braille – H = ponto 6 da cela braille – I = retrocesso.

E

Nenhuma das alternativas anteriores corresponde às respectivas funções das teclas.

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3010653 Ano: 2023
Disciplina: Braille
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Imbé-RS

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Professor - Braille
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Os livros em tinta, principalmente os didáticos, têm apresentações gráficas que impedem sua transcrição direta para o braille sem uma prévia adaptação. A adaptação do texto deve ser feita, preferencialmente, por um profissional experiente, para evitar o risco de serem alteradas ou omitidas informações essenciais ao conteúdo. Recomenda-se que esse profissional observe as seguintes orientações, EXCETO:

A

Manter fidelidade ao texto original, de modo que qualquer alteração gráfica não modifique o conteúdo da obra.

B

Avaliar somente as partes mais importantes do texto quando não houver a necessidade de fazer uma transcrição na íntegra.

C

Indicar a diagramação mais adequada para o texto em braille, considerando o conteúdo da matéria e o nível escolar em questão.

D

Avaliar se será possível a representação de mapas, gráficos e tabelas do material a ser transcrito ou se será necessário descrevê-los.

E

Evitar ao máximo o uso do recurso “Peça orientação”.

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3010652 Ano: 2023
Disciplina: Braille
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Imbé-RS

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Professor - Braille
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No sistema braille, há alguns sinais que são usados com números. Assinale a alternativa que representa a transcrição do sinal de subtração (menos) para o braille.

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3010651 Ano: 2023
Disciplina: Braille
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Imbé-RS

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Professor - Braille
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De acordo com o sistema braille para as letras acentuadas, relacione a Coluna 1 à Coluna 2. Utilize como padrão 123456 para cela cheia e 0 para cela vazia, por exemplo: a letra “e” (15) e a letra acentuada “é” (123456).

Coluna 1 1. á – â – à. 2. í – ú – ó. 3. ã – õ – ê.

Coluna 2 ( ) (345) – (246) – (126). ( ) (12356) – (16) – (1246). ( ) (34) – (23456) – (346).

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: