A surdez pode ser classificada em diferentes níveis, com base na extensão da perda auditiva. Os níveis comuns de classificação são: surdez leve, crítica, severa e profunda.

Essa classificação é baseada na audiometria, que avalia a capacidade auditiva em diferentes frequências sonoras.

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Algumas normas que versam sobre direitos e garantias fundamentais têm aplicabilidade imediata, conforme a CF/88.

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A educação não é apenas um dever do Estado, mas também da família, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação.

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A educação escolar pode se vincular ao mundo do trabalho e à prática social, conforme a Lei Nº 9.394/1996.

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Os órgãos da Administração Pública direta e indireta devem implementar em 90 dias as providências para a vigência do Código de Ética dos Servidores Públicos Federais (Decreto Nº 1.171/1994).

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Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, o ensino será pautado em objetivos fundamentais, como a coexistência de instituições públicas e privadas.

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O Plano Nacional de Educação tem como objetivo fundamental a erradicação do analfabetismo, segundo a Lei Nº 13.005/14.

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Um fato interessante sobre o desenvolvimento da Língua Brasileira de Sinais é que ela teve forte influência da Língua de Sinais Francesa. Isso porque ela utiliza como base os mesmos métodos criados pelos franceses no final do século XVIII.

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O intérprete de LIBRAS deve se responsabilizar, sempre que possível, pela manutenção do respeito do público ao surdo.

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Dentro da área educacional, um indivíduo surdo pode ser considerado com surdez severa ou profunda. Considera-se como surdez profunda o indivíduo que apresenta perda auditiva superior a noventa decibéis. A seriedade dessa perda é tanta que o priva dos elementos auditivos necessários para perceber e identificar a voz humana, impedindo-o de adquirir a língua oral.