Para a resolução da questão desta prova, considere os seguintes detalhes: (1) o mouse está configurado para uma pessoa que o utiliza com a mão direita (destro) e usa, com maior frequência, o botão esquerdo, que possui as funcionalidades de seleção ou de arrastar normal, entre outras. O botão da direita serve para ativar o menu de contexto ou de arrastar especial; (2) os botões do mouse estão devidamente configurados com a velocidade de duplo clique; (3) os programas utilizados nesta prova foram instalados com todas as suas configurações padrão, entretanto, caso tenham sido realizadas alterações que impactem a resolução da questão, elas serão alertadas no texto da questão ou mostradas visualmente, se necessário; (4) no enunciado e nas respostas de algumas questões, existem letra(s), abreviatura(s), acrônimo(s), palavra(s) ou texto(s) que foram digitados entre aspas, apenas para destacá-los. Neste caso, para resolver as questões, desconsidere as aspas e atente somente para a(s) letra(s), abreviatura(s) acrônimo(s), palavra(s) ou o(s) texto(s) propriamente ditos; e (5) para resolver as questões desta prova considere, apenas, os recursos disponibilizados para os candidatos, tais como essas orientações, os textos introdutórios das questões, normalmente disponibilizados antes das Figuras, os enunciados propriamente ditos e os dados e informações disponíveis nas Figuras das questões, se houver.

A questão baseia-se na Figura que mostra uma notícia publicada no site http://idgnow.uol.com.br/, dia 25 de abril de 2011.

A Figura mostra, esquematicamente, a estrutura de mensagem de um protocolo utilizado para troca de informações entre plataformas descentralizadas e distribuídas. Esse protocolo possui as seguintes características: (1) pode ser utilizado para a troca de mensagens entre aplicações e Web Services; (2) baseia-se na Linguagem de Marcação Extensível (XML); (3) é independente tanto da linguagem de programação como da plataforma operacional, não requerendo nenhuma tecnologia específica entre seus pontos finais; (4) é definido pelo consórcio W3C; e (5) normalmente utiliza o HTTP como protocolo de transporte. O protocolo em questão é chamado de

A exposição The Family of Man é um dos marcos do que se convencionou chamar fotografia humanista, praticada, segundo Jorge Pedro de Sousa, pelos

Considere as seguintes escalas de abertura (A) e obturação (B):

A – 1.4 - 2 - 2.8 - 4 - 5.6 - 8 - 11 - 16 - 22 - 32

B – 1 - 2 - 4 - 8 - 15 - 30 - 60 - 125 - 250 - 500 - 1000 - 2000 – 4000

Levando em conta essas duas escalas, pode-se afirmar que:

I. Em termos de exposição, ao utilizar a combinação 2.8/125, um fotógrafo terá a mesma relação que se utilizasse a combinação 1.4/500.

II. Se optar por uma combinação 1.4/500, o fotógrafo terá mais planos nítidos na imagem que se optasse por uma configuração 5.6/30.

III. Ao utilizar uma velocidade de obturação 1/15, o fotógrafo terá mais possibilidades de congelar o movimento de objetos/pessoas que estiverem em deslocamento.

Utilizando sempre o mesmo ISO, quais estão corretas?

O diafragma é um dos mecanismos do equipamento fotográfico que ajuda o fotógrafo a controlar a luz. Costuma-se registrar a indicação do diafragma usado para determinada fotografia como “número f”, que pode ser definido como:

I. A razão entre a distância focal da lente e o diâmetro de sua abertura.

II. A relação de reciprocidade entre diafragma e obturador necessária para uma determinada imagem.

III. Uma maneira de relacionar as dimensões de uma objetiva com a quantidade de luz que passa através dela.

Quais estão corretas?

No dia que vem por aí

É difícil não sentir esperança. A vida parece ter sido feita para isso. Em vez de um tempo contínuo e inacabável, dentro do qual a nossa existência teria o ritmo dos bichos, habitamos um tempo fragmentado, dividido, que se encerra e recomeça por ciclos – de uma hora, de um dia, de um ano. Esses períodos definem a nossa existência e ajudam a dar sentido a ela. Eles fomentam a esperança.

Lembro de uma conversa, já antiga, em que alguém me explicava, do fundo de uma grande tristeza, o alento que recebia de cada manhã. “Hoje”, ela me disse, “eu posso ser totalmente diferente do que fui ontem, mudar a minha vida, mudar eu mesma e começar do zero. Cada novo dia me apresenta a possibilidade de ser outra pessoa e deixar a dor para trás.” Essa não é uma definição soberba de estar vivo? Andamos tão presos ao passado que ignoramos a possibilidade de mudança embutida no futuro. Começar de novo é a maior delas – para todos nós.

Houve um tempo, quando criança, em que eu costumava me imaginar um homem feito. Teria 25 ou 30 anos, seria veterinário ou agrônomo, seria casado com uma mulher com cabelos de índia e olhos de jabuticaba e viveria, com ela e três filhos, numa casinha rural rodeada de colinas, com cerca de madeira e chaminé, como as crianças costumam desenhar. Nesse cenário idílico, que nunca se materializou, eu seria feliz, destemido e generoso, como os heróis dos livros. Sobretudo, eu estaria pronto, teria me tornado um adulto perfeito – e os adultos, toda criança sabe, não têm medos ou dúvidas.

Os anos se passaram e, a cada 12 meses, a criança que eu era se confronta com o adulto que eu sou. A conversa nem sempre é tranquila, mas é fundamental que ela aconteça. O cara que eu me tornei deve satisfações à criança que eu fui. Tem de lidar com os sonhos dela e com as ilusões que ela engendrava sobre o futuro. O homem tem de contar para o menino que as coisas não são como ele sonhava, que a gente não faz a vida exatamente como quer, mas que, nem por isso, deixamos de ser dignos e bons. É importante que a criança dentro de nós saiba, também, que nunca estamos realmente prontos, nunca crescemos inteiramente, e que as nossas dores – e essa é a pior parte da conversa – não somem quando ficamos adultos. Seguem conosco, mesmo não sendo parte de nós. São como espinhos na nossa carne, e é preciso arrancá-los. Existe, afinal, a esperança de viver sem eles no ano que vem, na semana que vem, amanhã.

A moça com cabelos de índia e olhos de jabuticaba tomou outras formas ao longo do tempo. Foi loira, teve olhos castanhos, cabelos crespos. Mas, em cada mulher real, havia algo da Eva infantil, primordial, que eu procurava como se fosse uma resposta absoluta. Aí há outra complexidade que o menino não previra. Parece não haver uma mulher na nossa história, mas várias. Parece não haver uma única resposta, uma única possibilidade. Também nesse terreno (o do amor), podemos tentar, recomeçar, sonhar, sofrer – ter alegrias e surpresas, enormes.

Então, eu penso, que venha o Ano Novo.

Que venham os velhos e novos amigos. Que o amor encontre o seu lugar na nossa vida e que saibamos reconhecê-lo, preservá-lo ou deixá-lo morrer, quando for preciso. Que o ano nos traga coragem para fazer coisas novas, coragem também para lidar com as coisas antigas que deixamos de lado. Que neste ano a gente se encontre – uns aos outros e a nós mesmos – de um jeito que produza mudança e transformação. Sem auto-indulgência, sem auto-piedade, sem mi-mi-mi. Que 2012 venha para alegrar a criança que fomos e nos ajudar a sermos os adultos que merecemos ser – no novo ano, na próxima semana, no dia que vem por aí.

(Fonte: Ivan Martins – Revista Época – 28/12/11 – disponível em www.revistaepoca.com.br – adaptação)

Na Escola Kaplan, 48% dos alunos fizeram exame de Matemática e 40% fizeram o exame de Física. Sabe-se ainda que 12% dos alunos fizeram ambos os exames. Nessas condições, a razão do número de alunos que não fizeram o exame de Matemática para o número de alunos que não fizeram o exame de Física é de

O Estado desempenha, na atualidade, funções mais amplas do que a execução dos serviços públicos essenciais relativos à segurança e à justiça, que eram propostos a ele pela teoria econômica clássica. Uma das áreas de atuação do governo na atualidade está relacionada à sua função distributiva. Analise as medidas seguintes, visando a identificar qual ou quais corresponde(m) a essa função.

I. Introduzir maior progressividade nos tributos de forma a arrecadar mais que proporcionalmente de indivíduos de nível de renda eleva, e ampliar a oferta de serviços gratuitos como educação e saúde.

II. Executar políticas fiscais e monetárias visando agir sobre a demanda agregada e sobre os preços.

III. Realizar gastos sem que ocorra uma contraprestação de serviços ou produção de bens, como no programa da bolsa família.

Quais estão corretas?