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Em 2017, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) apresentou um novo quadro regional vinculado aos processos sociais, políticos e econômicos estabelecidos em território nacional. Nesse novo quadro regional, a rede urbana brasileira e a infraestrutura que a interliga constituem elementos centrais para uma análise regional comprometida com a coesão territorial do País e, simultaneamente, com a busca das diferenças e diversidades essenciais para a consolidação de um projeto pactuado entre o IBGE e os entes que compõem a federação brasileira. Essa nova divisão regional do Brasil apresentada no texto, refere-se às
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A Organização das Nações Unidas (ONU) é constituída por seis órgãos principais. Além dessa estrutura, a ONU possui organismos intergovernamentais e programas voltados para o desenvolvimento dos direitos humanos, questões ambientais, patrimônio etc. Entre os organismos mais importantes encontra-se
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No artigo “Ensino Religioso Plural na Educação Básica: uma área do conhecimento humano em consolidação”, é advogada a “metodologia” destaque, ou prioritária, para abordagem moderna do Ensino Religioso. Essa metodologia denomina-se
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No artigo “Ensino Religioso Plural na Educação Básica: uma área do conhecimento humano em consolidação”, os autores concluem, quanto à necessidade de habilitação para professores de Ensino religioso, que estes devem ser
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No artigo “Ensino Religioso Plural na Educação Básica: uma área do conhecimento humano em consolidação”, os autores mostram, mesmo que de forma singela, o desenvolvimento histórico do ensino religioso. A separação Estado-Igreja é mostrada de um ponto de vista latino em contraposição com o ponto de vista anglo-saxão. Esses conceitos usados são, respectivamente,
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No artigo “A Busca por um Lugar do Ensino Religioso na Escola Pública Através da Interdisciplinaridade”, Mateus Oliva apresenta duas técnicas usadas para promover a abordagem interdisciplinar no Ensino Religioso. Seu relato mostra as duas técnicas intituladas
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No artigo “A Busca por um Lugar do Ensino Religioso na Escola Pública Através da Interdisciplinaridade”, Mateus Oliva advoga que a “[...] ausência de diretrizes e descaso pode alavancar muitos problemas.” Essa insegurança geraria, segundo o autor, inclusive,
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Na BNCC, as experiências religiosas fazem uso de linguagens específicas, tais como o símbolo, o mito e o rito. O símbolo é
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Para Platão, existem o mundo sensível e o das ideias e das formas. Esse pensamento filosófico toma forma na BNCC quando afirma que “[...] o ser humano se constrói a partir de um conjunto de relações tecidas em determinado contexto histórico-social, em um movimento ininterrupto de apropriação e produção”. Nesse processo, o sujeito constitui-se como ser de
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Considerando os marcos normativos e, em conformidade com as competências gerais estabelecidas no âmbito da BNCC, são objetivos da oferta do Ensino Religioso:
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