A teoria das inteligências múltiplas propõe que

A respeito do transtorno do deficit de atenção e hiperatividade (TDAH), assinale a alternativa incorreta.

Quanto à terminologia dupla excepcionalidade, julgue os itens a seguir.

I. Designa estudantes que apresentem altas habilidades/superdotação e outra necessidade educacional especial caracterizada por algum deficit ou transtorno, como transtorno deficit de atenção e hiperatividade ou síndrome de Asperger.

II. Classifica alunos com duas deficiências em áreas distintas, como deficiência física e deficiência intelectual, que se manifestam, por exemplo, em certos tipos de paralisia cerebral.

III. Faz menção a discentes com dois diagnósticos psicopedagógicos na área de dificuldades de aprendizagem, como dislexia e discalculia.

Assinale a alternativa correta.

Com relação ao transtorno de deficit de atenção e hiperatividade (TDAH), julgue os itens seguintes.

I. É caracterizado pela presença de impulsividade. II. É típico de pessoas com altas habilidades ou superdotação. III. Decorre de transtornos de personalidade. IV. Diferentemente do que se afirmava até recentemente, é caracterizado apenas por deficit significativo de atenção flutuante. V. É causado estritamente por fatores ambientais, mas os sintomas podem ser revertidos por meio de intervenção psicopedagógica combinada com intervenção medicamentosa.

A quantidade de itens certos é igual a

Acerca dos transtornos do espectro autista, julgue os itens subsequentes.
I. Caracteriza-se por comprometimentos que se manifestam depois dos três anos de idade. II. Caracteriza-se pelo desenvolvimento acentuadamente atípico na interação social. III. Caracteriza-se por limitações na comunicação. IV. Caracteriza-se pela presença de um repertório marcadamente restrito de atividades e interesses. V. Caracteriza-se por comportamentos estereotipados e repetitivos.
A quantidade de itens certos é igual a

Considerando que um psicólogo especialista em psicopedagogia adote o referencial teórico piagetiano, pretendendo intervir para promover o desenvolvimento moral de estudantes do ensino fundamental, julgue os itens que se seguem.
I. Ao planejar sua intervenção, ele deverá considerar que os estudantes desse nível estão na fase da cooperação nascente e, consequentemente, não conhecem as regras em seus pormenores, cada um tendo uma opinião pessoal a respeito delas. II. Ao planejar sua intervenção, ele deverá ficar atento às confusões, entre o ponto de vista próprio e o de outra pessoa, típicas do estágio operatório formal, pois os alunos do ensino fundamental não diferenciam seus pensamentos dos pensamentos de outrem, tendo dificuldade para se colocar na perspectiva do outro e agindo como se tudo acontecesse devido à própria vontade. III. Ao planejar sua intervenção, ele deverá concentrar seus esforços em ações relacionadas ao estágio pós-convencional, isto é, baseadas em princípios universais éticos, já que o corpo discente do ensino fundamental está nessa etapa do desenvolvimento moral. IV. Ao planejar sua intervenção, ele deverá identificar as contingências ambientais que reforcem o juízo moral e promover a assimilação delas pelos estudantes. V. Ao planejar sua intervenção, ele deverá dedicar atenção especial ao egocentrismo, uma vez que, apesar de ser mais característico nos discentes do início desse nível educacional, ele também se manifesta em fases mais avançadas do desenvolvimento moral.
A quantidade de itens certos é igual a

A psicanálise de Freud traz contribuições significativas para o processo de aprendizagem no que se refere à formação de vínculo afetivo. Acerca desse tema, assinale a alternativa incorreta.

Considerando a Lei n.º 9.394/1996, especificamente quanto à educação de jovens e adultos (EJA), julgue os itens que se seguem com relação à atuação de psicólogos especialistas em psicopedagogia nesse tipo de educação escolar.

I. É pautada pela andragogia, pois é voltada apenas para os discentes que possuem mais de dezoito anos de idade e que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio em idade própria.
II. Contribui para a articulação com a educação profissional. III. Combate a realização de exames supletivos, uma vez que eles são ilegais.
IV. Desconsidera as habilidades e os conhecimentos adquiridos pelos educandos por meios informais no processo de avaliação da aprendizagem.
V. Estimula o acesso e a permanência de trabalhadores na escola.

A quantidade de itens certos é igual a

A Lei n.º 9.394/1996, que dispõe sobre as diretrizes e bases da educação nacional, em seu Capítulo V – Da Educação Especial, determina que a

Um ponto de partida importante para a prática psicopedagógica é a investigação. Com relação a esse processo, assinale a alternativa correta.