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Disciplina: TI - Gestão e Governança de TI
Banca: DIRENS Aeronáutica
Orgão: CIAAR
Marque a opção que apresenta o nível de maturidade do Capability Maturity Model Integrated (CMMI) por estágios de uma empresa de desenvolvimento de software que: realiza e mantém o planejamento dos projetos de desenvolvimento de software; gerencia os requisitos desses projetos, sendo capaz de identificar inconsistências entre os requisitos; mantém uma compreensão do progresso dos projetos, sendo capaz de executar medidas corretivas adequadas para evitar desvios significativos do plano; gerencia a aquisição de produtos e serviços de fornecedores externos; desenvolve e mantém uma capacitação em medição para apoiar as necessidades de informações gerenciais; executa medidas de garantia da qualidade do processo e de produto; e estabelece e mantém a integridade dos produtos usando identificação, controle, relatório de status e auditorias de configuração.
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Disciplina: TI - Segurança da Informação
Banca: DIRENS Aeronáutica
Orgão: CIAAR
A Cifra de César é uma técnica de criptografia simples, e uma das mais conhecidas, que utiliza um tipo de cifra de substituição onde cada letra de um texto é substituída por outra.
Dado o alfabeto português de 26 letras e uma rotação ROT-13, marque a opção que apresenta a mensagem “Este texto foi criptografado” no alfabeto cifrado.
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Considere o seguinte modelo de dados relacional, onde as chaves primárias estão sublinhadas.
ALUNO (Nome, Numero_aluno, Tipo_aluno, Curso)
HISTORICO_ESCOLAR(Numero_aluno, Identificacao_turma Nota)
DISCIPLINA(Nome_disciplina, Numero_disciplina, Creditos, Departamento)
PRE-REQUISITO (Numero_disciplina, Numero_pre_requisito)
TURMA (Identificacao_turma, Numero_disciplina, Semestre, Ano, Professor)
Observe as seguintes consultas SQL:
I- SELECT Nome, Curso
FROM ALUNO
WHERE NOT EXISTS (SELECT *
FROM HISTORICO_ESCOLAR
WHERE Numero_aluno=ALUNO.Numero_aluno AND NOT (Nota=’A’));
II- SELECT Nome, Curso
FROM ALUNO
WHERE NOT EXISTS (SELECT *
FROM HISTORICO_ESCOLAR
WHERE Numero_aluno=ALUNO.Numero_aluno AND (Nota=’A’));
III- SELECT Nome, Curso
FROM ALUNO
WHERE EXISTS (SELECT *
FROM HISTORICO_ESCOLAR
WHERE Numero_aluno=ALUNO.Numero_aluno AND NOT (Nota=’A’));
IV- SELECT Nome, Curso
FROM ALUNO
WHERE EXISTS (SELECT *
FROM HISTORICO_ESCOLAR
WHERE Numero_aluno=ALUNO.Numero_aluno AND (Nota=’A’));
Observe as seguintes descrições para consultas:
A - Recupera os nomes e curso de todos os alunos com notas A (alunos que têm A em todas as disciplinas).
B - Recupera os nomes e curso de todos os alunos que não têm nota A em qualquer uma das disciplinas.
Dentre as opções abaixo, qual delas correlaciona as consultas SQL com sua descrição correta?
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Considere o seguinte modelo de dados relacional, onde as chaves primárias estão sublinhadas.
Clinica(CodCli,NomeCli,LocalCli)
Medico(CodMed,NomeMed,CodEspeci) CodEspeci referencia Especialidade
ClinicaMedico(CodCli,CodMed) CodCli referencia Clinica, CodMed referencia Medico
AgendaConsulta(CodCodCli,CodMed,Data,Hora) (CodCli,CodMed) referencia ClinicaMedico
Especialidade(CodEspeci,Nome,CodEspeciGenerica) CodEspeciGenerica referencia Especialidade
Considere as seguintes consultas elaboradas utilizando Álgebra Relacional.

São equivalentes apenas as consultas:
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Disciplina: TI - Gestão e Governança de TI
Banca: DIRENS Aeronáutica
Orgão: CIAAR
Segundo a ISO/IEC 38500, os seis princípios que caracterizam uma boa governança de TI são:
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Disciplina: TI - Ciência de Dados e BI
Banca: DIRENS Aeronáutica
Orgão: CIAAR
Observe a tabela abaixo. Cada linha refere-se a uma compra realizada. A tabela tem duas colunas, uma contendo a identificação da compra e outra contendo a lista de itens adquiridos pela compra.
| Identificação do Compra | Lista de Itens |
| 01 | A, B, D |
| 02 | A,G |
| 03 | E, G |
| 04 | A, B, D |
| 05 | D, F |
| 06 | F |
| 07 | F, G |
| 08 | A, B, C, D |
| 09 | C, E |
| 10 | A, B |
Aplicando o algoritmo de Mineração de Item Sets Apriori, com suporte mínimo de 20%, a lista de itens retornada seria:
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Indique a opção que completa corretamente a lacuna da assertiva a seguir.
No modelo de gestão tradicional, o conhecimento ficava concentrado _______________ e a capacidade de enxergar o todo se perdia.
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O modelo teórico de Gestão do Conhecimento, concebido por Nonaka e Takeuchi, destaca quatro modos diferentes de conversão do conhecimento.
São eles:
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Em relação ao gerenciamento do escopo de um projeto, é correto afirmar que:
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O Decreto nº 8.726, de 27 de abril de 2016, dispõe sobre regras e procedimentos do regime jurídico das parcerias celebradas entre a administração pública federal e as organizações da sociedade civil.
Sobre a atuação em rede, não é correto afirmar que:
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