Foram encontradas 50 questões.
Entre os componentes de uma caixa de câmbio automática ou manual apresentados abaixo, identifique o(s) responsável(eis) pela criação de diversas relações de marchas.
I. Engrenagens.
II. Sincronizados.
III. Alavanca de câmbio.
IV. Eixo secundário.
II. Sincronizados.
III. Alavanca de câmbio.
IV. Eixo secundário.
Está(ão) CORRETA(S):
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Entre os principais componentes de uma suspensão, existe um cuja função é ligar a suspensão ao cubo da roda. A quebra dessa peça provoca o desligamento desse cubo, o que, com o veículo em movimento, poderá causar sérios acidentes, pois normalmente a roda cai. Qual seria esse componente?
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MEC QUER ENSINO MÉDIO INTEGRADO COM A
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
BRASÍLIA - O Ministério da Educação (MEC.) quer uma mudança profunda nas diretrizes curriculares do ensino médio e a integração dessa etapa com a educação profissional. Após um ano de trabalho, a comissão interministerial formada para reestruturar o ensino médio apresentou nesta terça-feira os primeiros resultados.
Segundo o coordenador-geral do ensino médio, Carlos Artexes, a ideia é fortalecer a integração entre o MEC e os governos estaduais, responsáveis por oferecer essa etapa de ensino para criar o que chamou de "ensino médio nacional". A etapa é considerada a mais frágil de todo o sistema de ensino. Hoje, mais de 50% dos jovens de 15 a 17 anos não estão matriculados nessa etapa de ensino.
O principal problema apontado por especialistas é que o ensino médio não atende às necessidades do jovem brasileiro. O ministro de Assuntos Estratégicos, Mangabeira Unger, que compõe a comissão, afirmou que a iniciativa é uma medida de capacitação do “povo do nosso país que fervilha de energia humana frustrada e dispersa”.
Fonte: MEC / Agência Brasil - Acesso em 13.04.2010:
http://oglobo.globo.com/educacao/mat/2008/12/16/mec-quer-ensino-mediointegrado- com-educacao-profissional.
Quanto à acentuação gráfica, observe as palavras sublinhadas no exemplo:
“O Ministério da Educação (MEC) quer uma mudança profunda nas diretrizes curriculares do ensino médio e a integração dessa etapa com a educação profissional. Após um ano de trabalho, a comissão interministerial formada para reestruturar o ensino médio apresentou nesta terça-feira os primeiros resultados.”
As palavras acentuadas e sublinhadas foram “Ministério”, “Após”.
Sobre a razão de essas palavras serem acentuadas, afirma-se:
I. A primeira é acentuada por tratar-se de uma palavra com acento na sílaba tônica para indicar a pronúncia aberta da vogal, e a segunda por ser palavra paroxítona terminada em s.
II. A primeira é acentuada por tratar-se de um substantivo terminado no hiato io, e a segunda por ser um monossílabo átono.
III. A primeira é acentuada por tratar-se de palavra paroxítona terminada em ditongo crescente, e a segunda por ser palavra oxítona terminada na vogal o mais s.
Está(ão) CORRETA(S) somente:
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Para aumentar a vida útil da caixa de câmbio e do conjunto de embreagem, o condutor do veículo deverá:
I. Evitar dar trancos nas trocas de marchas.
II. Dar a partida do veículo pisando no pedal de embreagem.
III. Colocar o veículo em ponto motor nas descidas.
IV. Pressionar o pedal da embreagem e do freio para segurar o veículo ao parar em subida.
II. Dar a partida do veículo pisando no pedal de embreagem.
III. Colocar o veículo em ponto motor nas descidas.
IV. Pressionar o pedal da embreagem e do freio para segurar o veículo ao parar em subida.
Está(ão) CORRETA(S):
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MEC QUER ENSINO MÉDIO INTEGRADO COM A
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
BRASÍLIA - O Ministério da Educação (MEC.) quer uma mudança profunda nas diretrizes curriculares do ensino médio e a integração dessa etapa com a educação profissional. Após um ano de trabalho, a comissão interministerial formada para reestruturar o ensino médio apresentou nesta terça-feira os primeiros resultados.
Segundo o coordenador-geral do ensino médio, Carlos Artexes, a ideia é fortalecer a integração entre o MEC e os governos estaduais, responsáveis por oferecer essa etapa de ensino para criar o que chamou de "ensino médio nacional". A etapa é considerada a mais frágil de todo o sistema de ensino. Hoje, mais de 50% dos jovens de 15 a 17 anos não estão matriculados nessa etapa de ensino.
O principal problema apontado por especialistas é que o ensino médio não atende às necessidades do jovem brasileiro. O ministro de Assuntos Estratégicos, Mangabeira Unger, que compõe a comissão, afirmou que a iniciativa é uma medida de capacitação do “povo do nosso país que fervilha de energia humana frustrada e dispersa”.
Fonte: MEC / Agência Brasil - Acesso em 13.04.2010:
http://oglobo.globo.com/educacao/mat/2008/12/16/mec-quer-ensino-mediointegrado- com-educacao-profissional.
Na frase adaptada do texto:
“O Ministro de Assuntos Estratégicos, Mangabeira Unger, que compõe a comissão, afirmou que a iniciativa é uma medida de capacitação do povo brasileiro.”
Qual é o sujeito que corresponde à forma verbal COMPÕE?
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MEC QUER ENSINO MÉDIO INTEGRADO COM A
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
BRASÍLIA - O Ministério da Educação (MEC.) quer uma mudança profunda nas diretrizes curriculares do ensino médio e a integração dessa etapa com a educação profissional. Após um ano de trabalho, a comissão interministerial formada para reestruturar o ensino médio apresentou nesta terça-feira os primeiros resultados.
Segundo o coordenador-geral do ensino médio, Carlos Artexes, a ideia é fortalecer a integração entre o MEC e os governos estaduais, responsáveis por oferecer essa etapa de ensino para criar o que chamou de "ensino médio nacional". A etapa é considerada a mais frágil de todo o sistema de ensino. Hoje, mais de 50% dos jovens de 15 a 17 anos não estão matriculados nessa etapa de ensino.
O principal problema apontado por especialistas é que o ensino médio não atende às necessidades do jovem brasileiro. O ministro de Assuntos Estratégicos, Mangabeira Unger, que compõe a comissão, afirmou que a iniciativa é uma medida de capacitação do “povo do nosso país que fervilha de energia humana frustrada e dispersa”.
Fonte: MEC / Agência Brasil - Acesso em 13.04.2010:
http://oglobo.globo.com/educacao/mat/2008/12/16/mec-quer-ensino-mediointegrado- com-educacao-profissional.
Com relação à grafia correta, observe as palavras sublinhadas:
I. O Ministério quer uma mudança nas diretrizes do ensino.
II. A comissão apresentou os primeiros resultados.
III. O ensino não atende às necessidades do jovem brasileiro.
IV. Haverá mudança na educação profissionalizante.
II. A comissão apresentou os primeiros resultados.
III. O ensino não atende às necessidades do jovem brasileiro.
IV. Haverá mudança na educação profissionalizante.
As palavras sublinhadas se encontram grafadas, adquadamente, ou com z, ou com s.
Nas opções seguintes, complete corretamente os espaços com z ou s:
I. Ela ficava o dia todo co__endo roupas velhas e rasgadas.
II. Ele deveria pesqui__ar mais sobre o assunto.
III. A senhora demonstrou ser uma excelente poeti__a.
IV. Amanhã haverá parali__ação nos transportes.
V. O copo se encontrava va__io, sem qualquer bebida.
III. A senhora demonstrou ser uma excelente poeti__a.
IV. Amanhã haverá parali__ação nos transportes.
V. O copo se encontrava va__io, sem qualquer bebida.
As palavras são completadas corretamente e nas sequência com:
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Existem veículos cuja suspensão é composta por tipos diferentes de molas. Quais são essas molas de acordo com as opções abaixo?
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MEC QUER ENSINO MÉDIO INTEGRADO COM A
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
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BRASÍLIA - O Ministério da Educação (MEC.) quer uma mudança profunda nas diretrizes curriculares do ensino médio e a integração dessa etapa com a educação profissional. Após um ano de trabalho, a comissão interministerial formada para reestruturar o ensino médio apresentou nesta terça-feira os primeiros resultados.
Segundo o coordenador-geral do ensino médio, Carlos Artexes, a ideia é fortalecer a integração entre o MEC e os governos estaduais, responsáveis por oferecer essa etapa de ensino para criar o que chamou de "ensino médio nacional". A etapa é considerada a mais frágil de todo o sistema de ensino. Hoje, mais de 50% dos jovens de 15 a 17 anos não estão matriculados nessa etapa de ensino.
O principal problema apontado por especialistas é que o ensino médio não atende às necessidades do jovem brasileiro. O ministro de Assuntos Estratégicos, Mangabeira Unger, que compõe a comissão, afirmou que a iniciativa é uma medida de capacitação do “povo do nosso país que fervilha de energia humana frustrada e dispersa”.
Fonte: MEC / Agência Brasil - Acesso em 13.04.2010:
http://oglobo.globo.com/educacao/mat/2008/12/16/mec-quer-ensino-mediointegrado- com-educacao-profissional.
Observe no texto as palavras reestruturar, frágil, dispersa.
No texto, elas significam, respectivamente:
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MEC QUER ENSINO MÉDIO INTEGRADO COM A
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BRASÍLIA - O Ministério da Educação (MEC.) quer uma mudança profunda nas diretrizes curriculares do ensino médio e a integração dessa etapa com a educação profissional. Após um ano de trabalho, a comissão interministerial formada para reestruturar o ensino médio apresentou nesta terça-feira os primeiros resultados.
Segundo o coordenador-geral do ensino médio, Carlos Artexes, a ideia é fortalecer a integração entre o MEC e os governos estaduais, responsáveis por oferecer essa etapa de ensino para criar o que chamou de "ensino médio nacional". A etapa é considerada a mais frágil de todo o sistema de ensino. Hoje, mais de 50% dos jovens de 15 a 17 anos não estão matriculados nessa etapa de ensino.
O principal problema apontado por especialistas é que o ensino médio não atende às necessidades do jovem brasileiro. O ministro de Assuntos Estratégicos, Mangabeira Unger, que compõe a comissão, afirmou que a iniciativa é uma medida de capacitação do “povo do nosso país que fervilha de energia humana frustrada e dispersa”.
Fonte: MEC / Agência Brasil - Acesso em 13.04.2010:
http://oglobo.globo.com/educacao/mat/2008/12/16/mec-quer-ensino-mediointegrado- com-educacao-profissional.
Observe este fragmento do texto:
“Segundo o coordenador-geral do ensino médio, Carlos Artexes, a ideia é fortalecer a integração entreo MEC e os governos estaduais, responsáveis por oferecer essa etapa de ensino para criar o que chamou de ‘ensino médio nacional’”.
Quanto à pontuação da frase, afirma-se:
I. Há no fragmento três vírgulas, sendo que todas elas estão corretamente empregadas e todas são obrigatórias.
II. Há no fragmento oito vírgulas empregadas corretamente, mas falta uma vírgula depois de oferecer, porque essa palavra completa o sentido da frase.
III. Das três vírgulas do fragmento, todas elas estão empregadas corretamente.
Qual (ou quais) das afirmativas acima está(ão) CORRETA(S):
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De acordo com a tabela de descrição de pneus, do código de identificação: LT 245/75R16 108/104 N, o N indica:
I. A velocidade máxima que o pneu pode atingir com segurança.
II. O peso que o pneu pode suportar.
III. Pneu com reforço estrutural.
IV. Pneu sem câmara.
II. O peso que o pneu pode suportar.
III. Pneu com reforço estrutural.
IV. Pneu sem câmara.
É CORRETO afirmar:
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