Os museus são instituições que, ao longo do tempo, passaram por transformações em suas funções sociais e educativas.

Sobre a evolução da missão educativa dos museus no Brasil, assinale a opção correta.

Com base na teoria da cibercultura de Pierre Lévy (2007), que enfatiza a virtualização, a inteligência coletiva e a mediação tecnológica como elementos transformadores dos processos de aprendizagem, assinale a opção que melhor representa uma proposta educativa museal contemporânea coerente com os princípios da cibercultura e da formação de coletivos inteligentes.

Considerando os museus como espaços de aprendizagem não formal e os princípios da teoria do conectivismo, conforme proposta por George Siemens, assinale a opção que mais se alinha a uma prática educativa museal conectivista, em que o conhecimento é construído por meio de redes, interações e tecnologias digitais.

No ambiente de um museu, o conhecimento e a aprendizagem organizacional, entendidos como vantagens competitivas sustentáveis, podem contribuir diretamente para

O termo andragogia foi utilizado pela primeira vez em 1833 por Alexander Kapp, professor alemão, ao referir-se à educação de jovens e adultos nos diálogos de Platão. Posteriormente, a partir da década de 1970, o conceito foi sistematizado por Malcolm Knowles, que propôs princípios específicos para a aprendizagem de adultos, diferenciando-a da pedagogia tradicional.

Com base nesses princípios, segundo Knowles, Holton III e Swanson (2009), assinale a opção que não corresponde a um princípio da andragogia

A expressão "pedagogia empresarial", utilizada por Maria Luiza Marins Holtz, refere-se à atuação do pedagogo fora do ambiente escolar, especialmente em organizações e empresas. Nesse contexto, o pedagogo atua como agente de desenvolvimento humano, promovendo ações educativas que visam potencializar o desempenho dos colaboradores e alinhar comportamentos aos objetivos organizacionais.

Com base nessa concepção, assinale a alternativa que melhor expressa o papel do pedagogo empresarial, conforme a autora.

Com base nas ideias de José Carlos Libâneo sobre as tendências pedagógicas progressistas, assinale a opção que apresenta proposição incorreta quanto às diferenças entre a Pedagogia Libertadora e a Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos.

De acordo com determinada teoria da aprendizagem, os conhecimentos prévios dos alunos devem ser valorizados, pois é por meio deles que os estudantes constroem novas estruturas mentais. A aprendizagem ocorre quando novas informações são integradas à estrutura cognitiva existente, facilitando a assimilação de novos conteúdos. Esse processo depende da presença de conceitos já consolidados, que funcionam como pontos de ancoragem para novos significados.

Com base nesse trecho, a teoria da aprendizagem descrita é:

As opções a seguir mostram princípios das metodologias ativas de aprendizagem, a exceção de uma. Assinale-a.

Durante uma visita pedagógica a um museu de ciências da terra, um grupo de alunos com diferentes deficiências participa de atividades planejadas pela equipe de mediação. O objetivo é possibilitar a acessibilidade e aprendizagem significativa para todos.

Considerando os princípios da educação inclusiva, assinale a opção que não corresponde a uma prática pedagógica inclusiva adequada ao contexto museal.