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Os imigrantes que tentam chegar ao sul da Europa de barco são principalmente de três regiões: do Oriente Médio, do Chifre da África e da África Subsaariana. No Oriente Médio, o problema é a crise sem precedentes de refugiados da Síria. Eles fogem de uma guerra que já dura quatro anos e parece não ter fim. A segunda principal origem é a Eritrea, na região do Chifre da África. Não é difícil entender por que a população desse país africano prefere se arriscar no mar: a Eritrea tem o quinto pior Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) do mundo e uma das piores economias mundiais. Além disso, o país é uma ditadura brutal que não permite oposição. Isaias Afwerki governa com o título de presidente desde 1993, mas nunca houve eleições e apenas o seu partido pode participar do processo político. O terceiro grupo vem principalmente da África Subsaariana. Há casos de pessoas fugindo de guerras ou conflitos, como de países como o Sudão, mas também de imigrantes das principais economias do continente, como Nigéria e Gana. Esses imigrantes buscam principalmente boas condições de trabalho na Europa.
(http://epoca.globo.com/tempo/noticia/2015/04/por-que-os-tragicosnaufragios-
com-barcos-de-imigrantes-se-repetem-no-mediterraneo.html)
Leia as afirmativas seguintes sobre o IDH e assinale a alternativa correta.
I. O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é uma medida resumida do progresso a longo prazo em três dimensões básicas do desenvolvimento humano: renda, educação e saúde.
II. O objetivo da criação do IDH foi o de oferecer um contraponto a outro indicador muito utilizado, o Produto Interno Bruto (PIB) per capita, que considera apenas a dimensão econômica do desenvolvimento.
III. É reconhecido pelas Nações Unidas como um exercício intelectual independente e uma importante ferramenta para aumentar a conscientização sobre o desenvolvimento humano em todo o mundo. Com sua riqueza de dados e abordagem inovadora para medir o desenvolvimento, tem um grande impacto nas reflexões sobre o tema no mundo todo.
Pode-se afirmar que:
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Considere a planilha a seguir, criada no Microsoft Excel 2013 em português.
Para verificar quantas pessoas de nome “Maria” existem na planilha utiliza-se em uma célula vazia a fórmula:
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- UniãoExecutivoDecreto 1.171/1994: Código de Ética do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal
Analise as afirmativas a seguir, relacionadas ao Decreto nº 1.171/1994.
I. O servidor público deve ter respeito à hierarquia, zelando pelo cumprimento das ordens de seus superiores, ainda que contrárias à lei.
II. O servidor público deve ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a integridade de seu caráter, escolhendo sempre, quando estiver diante de duas opções, a melhor e a mais vantajosa para o bem comum.
III. É vedado ao servidor público ser, em função de seu espírito de solidariedade, conivente com erro ou infração ao Código de Ética de sua profissão.
Está correto o que se afirma em:
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Para responder a questão, leia o texto abaixo.
Por que os alunos abandonam as bibliotecas conforme crescem?
BIA REIS
Levantamento do Todos pela Educação mostra que porcentual de alunos que nunca ou quase nunca utiliza a biblioteca escolar salta de 18,5% para 35,1% do 5º para o 9º ano do ensino fundamental
O hábito da leitura é um prazer a ser descoberto e conquistado – e não há melhor fase para adquiri-lo do que a infância e a adolescência. Parte das crianças tem o privilégio de ter pais leitores, livros em casa e muito estímulo. Mas, infelizmente, essa não é a realidade de todas. Por isso as bibliotecas escolares e comunitárias são tão importantes.
Apesar da importância, nem todas as escolas conseguem fazer um bom uso desse equipamento – que não é apenas uma sala com livros e deve dialogar com o projeto pedagógico da instituição. Levantamento feito pelo movimento Todos pela Educação para o Observatório do Plano Nacional de Educação (PNE), com dados da Prova Brasil 2011, mostram que o porcentual de alunos da rede pública que nunca ou quase nunca utilizam a biblioteca de sua escola salta de 18,5% para 35,1% do 5º para o 9º ano do ensino fundamental no País. Em contrapartida, o número de estudantes que sempre ou quase sempre usa a biblioteca despenca de 57,4% para 29,9%, entre as mesmas séries.
Outro dado também chama a atenção: o porcentual de professores que leva seus alunos para a biblioteca para “momentos de leitura literária e estudos em geral”. A taxa cai de 40,1% entre professores do 5º ano para 23% entre os do 9º.
Alejandra Meraz Velasco, gerente técnica do Todos pela Educação e responsável pela coordenação do Observatório do PNE, afirma que a biblioteca costuma ser mais utilizada como recurso pedagógico no fundamental 1 e, nesse período, as escolas não estão conseguindo
desenvolver a capacidade de pesquisa e de leitura autônoma dos alunos.
Para Alejandra, a estrutura das duas etapas deensino é diferente e também pode explicar, em parte, a questão. “No fundamental 1 há um professor regente (ou polivalente), que utiliza recursos mais lúdicos para ensinar. No fundamental 2, a estrutura já é mais parecida com o ensino médio, e o professor fica mais limitado à sua disciplina”, afirma.
Integrante do Movimento Brasil Literário (MBL), a coordenadora da rede de bibliotecas públicas da Fundação Municipal de Cultura de Belo Horizonte, Fabíola Farias, também chama a atenção para o papel do professor. “Na educação infantil e no ensino fundamental, o aluno é levado pelo professor à biblioteca para desenvolver uma série de projetos. Mas, quando não há uma ação propositiva em torno do livro e da leitura literária, o estudante não assimila e depois abandona a biblioteca.”
O desafio tanto das bibliotecas escolares como das comunitárias, afirma Fabíola, é mostrar às crianças e aos adolescentes que nesses espaços estão parte da produção escrita da humanidade.
Castigo. O levantamento do Todos pela Educação retrata ainda que 3% dos professores do 9º ano do fundamental costumam mandar para a biblioteca os alunos que atrapalham as aulas, contra 1% do 5º ano. O porcentual não é alto, mas deveria ser menor ainda. Para Alejandra, a mensagem é contraditória. “Faz o aluno associar a biblioteca à uma experiência desagradável”. “O próprio professor muitas vezes não compreende o espaço da biblioteca, não tem o valor da leitura constituído”, diz Fabíola.
(Disponível em estadao.com.br)
Observe a forma verbal "há" e a forma pronominal "lo", destacadas nas primeiras linhas do texto. Sobre elas, assinale a afirmação correta.
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Para responder a questão, leia a tirinha abaixo.
(Disponível em www.livrosepessoas.com)
Em "É um livro que prende o leitor", a oração em destaque exerce determinada função sintática em relação à principal.
Assinale a alternativa em que o termo em destaque exerça essa mesma função sintática. Trata-se de um trecho da letra da canção "Livros", de Caetano Veloso.
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No Microsoft Excel 2013 em português, quando se deseja copiar apenas o conteúdo de uma faixa de células para outro local da planilha sem que as fórmulas e formatações também sejam copiadas, seleciona-se a faixa de células que se deseja copiar, pressiona-se CTRL + C, clica-se com o botão direito do mouse na célula a partir da qual será colocada a cópia, seleciona-se a opção:
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Os textos oficiais, por seu caráter impessoal e por sua finalidade de informar com o máximo de clareza e concisão, requerem o uso do padrão culto da língua e das formas de apresentação, previsto no Manual de Redação da Presidência da República. Os documentos do Padrão Ofício devem obedecer à seguinte forma de apresentação, exceto:
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O Assistente Administrativo recebe a incumbência de enviar convites para uma solenidade oficial a ser realizada no auditório do Conselho Regional de Biblioteconomia onde trabalha. Dentre eles, encontram-se as seguintes autoridades: um juiz, um membro do presidente do Supremo Tribunal Federal e o presidente da Câmara Legislativa. Quais vocativos (acrescidos dos respectivos cargos) devem ser empregados, respectivamente, para cada um deles?
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No processo de desidratação de uma cepa de fungos, com massa de 300 g, são usadas duas etapas. Na primeira retiram-se 40% da massa de água do fungo e, na segunda, mais 40% da massa de água restante. Se essa cepa, ao fim do processo, ficou com massa de 200 g, a massa de água nessa cepa, após o processo de desidratação, é de:
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Uma loja vende um produto A a R$ 120,00 e um produto B a R$ 140,00. Ao perceber a diminuição nas vendas, propõe a seguinte campanha de promoção: se uma pessoa comprar o produto A, terá 25% de desconto; se comprar o produto B, 15% de desconto; se adquirir os dois na mesma compra, terá 40% de desconto sobre o total. Após essa campanha, a loja faz o levantamento das vendas e conclui que, antes da campanha, havia 200 produtos em estoque (apenas entre os produtos A e B). Sabe-se que 150 clientes compraram o produto A e 125 compraram o produto B. Lembrando que uma pessoa pode ter comprado os dois produtos em apenas uma compra e que todos os produtos em estoque foram vendidos, a arrecadação total nessa campanha foi de:
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