Para responder à questão, leia o texto abaixo.

Coisas que eu queria saber aos 21

Diretora do Todos Pela Educação e vencedora do

Prêmio Jovens Lideranças fala de sua formação

"Sempre fui 'cdf' na escola e gostava de todas as matérias, mas quando chegou o momento de escolher o curso universitário fiquei muito dividida entre Arquitetura, Agronomia e Publicidade. Fiz a inscrição no vestibular para Administração da FGV, por duas razões: por ser um curso aberto o suficiente para que eu pudesse adiar a escolha profissional e por influência do meu pai, um empreendedor nato."

Logo no primeiro semestre, percebi que o curso era amplo demais. Resolvi prestar vestibular para Direito na USP, achando que não teria muita chance de passar. Fui aprovada com ótima colocação, em grande parte porque estava muito calma, já que não sofria pressão, por ter entrado em outra universidade. Foi uma grande experiência, pois entendi que na vida adulta a emoção governa boa parte da nossa trajetória.

Na Sanfran - que fiz à noite, enquanto cursava a FGV de manhã -, tive uma das experiências mais ricas da minha vida: saí de ambientes muito homogêneos (minha escola e a FGV) para vivenciar a diversidade da faculdade pública, com alunos de várias classes e Estados, com orientações religiosas e ideológicas totalmente distintas e de várias faixas etárias, com experiências de vida bem diferentes das minhas. Também foi na Sanfran que passei a gostar de política, de debater ideias e de me posicionar em relação às causas em que acreditava.

Hoje sou extremamente grata às escolhas que fiz ainda meio sem saber aonde me levariam. As grandes decisões definem nossa vida (como a escolha do curso universitário), mas temos menos controle do que imaginamos sobre as consequências dessas escolhas - em parte, acho, porque as decisões do dia a dia, aquela conversa no Centro Acadêmico, um trabalho em grupo nos fazem perceber o que queremos da vida.

Já formada, testei algumas carreiras e aproveitei muito todas as oportunidades que apareciam. Mas sentia falta de algo. Numa conversa com amigos da FGV me dei conta de que, apesar de muito bem remunerados para a idade, todos estavam descontentes com o seu trabalho - menos uma amiga, que não trabalhava em uma empresa, mas em uma organização social na área da cultura. Nesse momento tive um estalo: eu queria ser feliz com o que fazia, exatamente como ela. E comentei isso naquela noite.

Outra amiga me encaminhou para uma ONG e mandei o currículo sem saber exatamente o que era terceiro setor. Saí da consultoria onde trabalhava e fiz uma das escolhas mais importantes da minha vida. Coordenei o comitê brasileiro do Ano Internacional do Voluntário da ONU em 2001, ajudei a fundar e fui coordenadora do Instituto Faça Parte e também ajudei a fundar o movimento Todos Pela Educação, do qual hoje sou diretora executiva. Em consequência disso, fiz outra descoberta: é possível ser arquiteta de soluções, agrônoma para ajudar a plantar um país melhor, publicitária de causas, administradora de um projeto de nação, tudo isso buscando contribuir para a plena efetivação do direito à educação de qualidade de todas as crianças e jovens."

(Disponível em www.estadao.com.br)

Sobre a palavra "numa", em destaque no texto, pode-se afirmar que se trata da junção de:

Segundo o art. 9Q da Resolução CFP 03/2007 (que manteve sua redação após a alteração promovida pela Resolução CFP 001/2012), o exercício profissional fora da jurisdição do CRP no qual o profissional tem seu registro principal, obriga a inscrição secundária em Conselho competente. Qual das alternativas exime o profissional de tal registro?

Os artigos 2º e 3º, da Resolução CRP 16ª Região-ES 005/2012, tratam das condições necessárias para o pedido de cancelamento de registro do profissional de psicologia. Qual das alternativas não corresponde a uma delas?

Leia o trecho abaixo, extraído do parágrafo III do art. 2° da Resolução CFP 03/2007 (que manteve sua redação após a alteração promovida pela Resolução CFP 001/2012) e escolha a alternativa que indique a que se refere o citado parágrafo.

"...conjunto sistemático de procedimentos aplicados a compreensão e intervenção em fenômenos psíquicos nas suas interfaces com os processos biológicos e socioculturais, especialmente aqueles relativos aos aspectos intra e interpessoais."

Qual será o valor recebido a título de férias por um colaborador cujo salário bruto seja R$ 1.500,00 e o período de descanso seja de 30 dias? Considere INSS 11% sem incidência de IRRF.

Indique a alternativa cujos itens não correspondem a modalidades de licitação.

Considere os conjuntos: A = [ - 2, 5 ] e B = [ - 1, 4 ]

O conjunto A - B tem quantos elementos que são números irracionais?

Em uma sala de aula há 20 meninos e 15 meninas. Dois alunos serão escolhidos ao acaso para formar uma dupla de representantes de sala. Qual é a probabilidade de que dois meninos sejam os escolhidos?

Para responder à questão, leia a tirinha abaixo. Nela, o gato Garfield aparece com seu dono.

Sobre a palavra "maçarico", analise as afirmações.

I. Escreve-se com "ss" , segundo a ortografia oficial do Português Brasileiro.

II. Pode ser escrita com "ç" ou com "ss", porém apresentará significados ligeiramente diferentes.

III. Exerce função de Objeto Direto, no contexto em que aparece nos quadrinhos. ,

IV. E um substantivo concreto.

Está correto o que se afirma em: