Foram encontradas 616 questões.
- Gestão ou Administração EducacionalGestão de Pessoas
- Temas Educacionais Pedagógicos
- Pedagogia Empresarial
Leia as assertivas a partir da ótica da comunicação e a interação grupal e, posteriormente, escolha a alternativa CORRETA:
I. Proporcionar informações e compreensões necessárias para que as pessoas possam se conduzir em suas tarefas é um dos propósitos da comunicação administrativa;
II. Outro propósito é proporcionar atitudes necessárias que promovam a motivação, a cooperação e a satisfação nos cargos;
III. Os dois propósitos anteriores promovem um ambiente que conduz a um espírito de equipe e a um melhor desempenho das tarefas;
IV. Assim, é necessário enfatizar os grupos e não o comportamento individual uma vez que a comunicação deve ser tratada como um fenômeno social;
I. Proporcionar informações e compreensões necessárias para que as pessoas possam se conduzir em suas tarefas é um dos propósitos da comunicação administrativa;
II. Outro propósito é proporcionar atitudes necessárias que promovam a motivação, a cooperação e a satisfação nos cargos;
III. Os dois propósitos anteriores promovem um ambiente que conduz a um espírito de equipe e a um melhor desempenho das tarefas;
IV. Assim, é necessário enfatizar os grupos e não o comportamento individual uma vez que a comunicação deve ser tratada como um fenômeno social;
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Relativamente à Educação a Distância é correto afirmar, EXCETO:
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Acerca dos aspectos pedagógicos e técnico-didáticos do treinamento é correto afirmar, EXCETO:
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Sobre o tema liderança e relações humanas no trabalho é CORRETO afirmar:
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A Constituição da República afirma que o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios, EXCETO:
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Marque P se a assertiva estiver relacionada à Pedagogia e a letra A se estiver relacionada à Andragogia.
I. ( ) Os alunos estão dispostos a iniciarem um processo de aprendizagem desde que compreendam a sua utilidade para fazer frente aos problemas reais da vida seja pessoal ou profissional;
II. ( ) A motivação para a aprendizagem é fundamentalmente resultado de estímulos externos ao sujeito;
III. ( ) Os alunos são sensíveis a estímulos da natureza externa como as notas, mas são os fatores de ordem interna que os motivam para a aprendizagem;
IV. ( ) A aprendizagem é encarada como um processo de conhecimento sobre um determinado tema;
V. ( ) Sua experiência constitui o recurso mais rico para as suas próprias aprendizagens;
A sequência crescente CORRETA é:
I. ( ) Os alunos estão dispostos a iniciarem um processo de aprendizagem desde que compreendam a sua utilidade para fazer frente aos problemas reais da vida seja pessoal ou profissional;
II. ( ) A motivação para a aprendizagem é fundamentalmente resultado de estímulos externos ao sujeito;
III. ( ) Os alunos são sensíveis a estímulos da natureza externa como as notas, mas são os fatores de ordem interna que os motivam para a aprendizagem;
IV. ( ) A aprendizagem é encarada como um processo de conhecimento sobre um determinado tema;
V. ( ) Sua experiência constitui o recurso mais rico para as suas próprias aprendizagens;
A sequência crescente CORRETA é:
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- Gestão ou Administração EducacionalGestão de Pessoas
- Temas Educacionais Pedagógicos
- Pedagogia Empresarial
Com relação aos papéis e funções a serem desempenhados pelos profissionais de Treinamento e Desenvolvimento (T&D), estes profissionais devem:
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Relativamente ao tema Universidades Corporativas, leia as assertivas e posteriormente escolha a alternativa CORRETA:
I. As Universidades Corporativas têm como principal objetivo oferecer um método de treinamento que inclui desde os funcionários internos da organização até clientes e fornecedores dispostos a participar do processo de aprimoramento das práticas;
II. Nas sistemáticas de treinamento tradicionais, os funcionários recebem um folder dos cursos apresentados, enquanto na universidade corporativa há um diálogo com os departamentos, para obter informações sobre planos e metas, verificando quais cursos serão mais significativos para os funcionários e as metas organizacionais;
III. O centro de treinamento da empresa possui um enfoque estreito e visa somente aumentar o rendimento do funcionário. O objetivo de uma universidade corporativa é mais amplo, o público-alvo é mais abrangente e a ideia pode ser “vendida” a outras corporações;
IV. São estudantes de uma universidade corporativa: empregados internos, todos eles e não somente os gerentes de alto nível hierárquico; toda a rede de clientes, os fornecedores entre outros;
I. As Universidades Corporativas têm como principal objetivo oferecer um método de treinamento que inclui desde os funcionários internos da organização até clientes e fornecedores dispostos a participar do processo de aprimoramento das práticas;
II. Nas sistemáticas de treinamento tradicionais, os funcionários recebem um folder dos cursos apresentados, enquanto na universidade corporativa há um diálogo com os departamentos, para obter informações sobre planos e metas, verificando quais cursos serão mais significativos para os funcionários e as metas organizacionais;
III. O centro de treinamento da empresa possui um enfoque estreito e visa somente aumentar o rendimento do funcionário. O objetivo de uma universidade corporativa é mais amplo, o público-alvo é mais abrangente e a ideia pode ser “vendida” a outras corporações;
IV. São estudantes de uma universidade corporativa: empregados internos, todos eles e não somente os gerentes de alto nível hierárquico; toda a rede de clientes, os fornecedores entre outros;
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Sobre a Gestão do Conhecimento é correto afirmar, EXCETO:
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Ainda sobre a relação educação e treinamento de recursos humanos, analise as assertivas e marque a alternativa CORRETA:
I. Não há diferença significativa entre treinamento e desenvolvimento de pessoas embora seus métodos sejam distintos e a sua perspectiva de tempo seja diferente;
II. O desenvolvimento de pessoas é orientado para o presente, focalizando o cargo atual e buscando melhorar aquelas habilidades e capacidades relacionadas ao desempenho imediato do cargo;
III. O treinamento focaliza em geral os cargos a serem ocupados futuramente na organização e as novas habilidades e capacidades requeridas;
IV. Ambos, treinamento e desenvolvimento não constituem processos de aprendizagem;
I. Não há diferença significativa entre treinamento e desenvolvimento de pessoas embora seus métodos sejam distintos e a sua perspectiva de tempo seja diferente;
II. O desenvolvimento de pessoas é orientado para o presente, focalizando o cargo atual e buscando melhorar aquelas habilidades e capacidades relacionadas ao desempenho imediato do cargo;
III. O treinamento focaliza em geral os cargos a serem ocupados futuramente na organização e as novas habilidades e capacidades requeridas;
IV. Ambos, treinamento e desenvolvimento não constituem processos de aprendizagem;
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