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O acesso à informação foi grandemente beneficiado com o desenvolvimento da Internet, influenciando o processo da comunicação científica, que passou a utilizar um sistema de publicação mais ágil e direto: o periódico eletrônico. Com relação a este tema pode-se afirmar que:
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A gestão do conhecimento tem crescido em importância e vem sendo consolidada como forte tendência na área da gestão empresarial. Como tal, pode-se dizer que ela:
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O ARGONAUTA é:
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Em relação ao planejamento de recursos, são alocados os recursos físicos (pessoas, equipamentos e materiais) que são necessários, a quantidade de cada um que deve ser utilizada e quando serão necessários para realização das atividades do projeto. Esses recursos são planejados pelo gerente de projeto na gerência de:
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No processo de gerenciamento de riscos, são traçados planos para enfrentar os riscos, seja evitando-os, seja minimizando seus efeitos sobre o projeto. Esse estágio é conhecido como:
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Em relação à estrutura de dados árvore de decisão, considere as seguintes estratégias com diferentes perspectivas de impacto para os resultados do projeto:
1) O contratado possui 70% de chances de elaborar um projeto X e este projeto X possui 10% de ser concluído com atraso.
2) O contratado possui 30% de chances de elaborar um projeto Y e este projeto Y possui 90% de ser concluído com atraso.
Para que se possa tomar uma decisão, a probabilidade de o projeto X ser selecionado e concluído no prazo é de:
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A população economicamente ativa - PEA, que compõe a força de trabalho, é um conjunto de pessoas em idade de trabalhar, de ambos os sexos, que constituem mão-de-obra disponível para a produção de bens e serviços. Compreende pessoas com 16 anos (Emenda Constitucional nº20/98), ou mais, que trabalham e que procuram ativamente um trabalho (desocupadas), incluindo aquelas que o fazem pela primeira vez. No Brasil, segundo a OIT, o percentual de crianças de 10 a 14 anos, o contingente mais expressivo, é superior ao da Índia (14,4%), ao da China (11,5%), e também ao da América Latina, numa média de 5%. Origina-se de famílias pobres, de baixo nível educacional, alocado em uma ampla gama de atividades, sobretudo em ocupações tipicamente urbanas, onde as condições de risco e os abusos a que são submetidas são frequentes. Deveriam estar na escola e não no trabalho, especialmente porque o trabalho das crianças pode resultar:
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“O arranjo político, socioeconômico, cultural, ambiental e tecnológico que permite satisfazer as aspirações e necessidades das gerações atuais e futuras” é conceito que se aplica ao(à):
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LEER EL TEXTO ABAJO Y CONTESTAR A LA PREGUNTA.
EL LIBRO
De los muchos instrumentos inventados por el hombre, creo que ninguno puede compararse, siquiera de lejos, con el libro, porque los otros instrumentos son extensiones, son mecanismos de ese otro mecanismo que, como dijo Samuel Butler, es nuestro cuerpo. El telescopio, el microscopio, son extensiones de nuestros ojos. Las armas, el arado, son extensiones de nuestro brazo; los vínculos, digamos, de nuestro cuerpo. En general, y aun pensando en las últimas innovaciones técnicas, por ejemplo las que han permitido la mayor hazaña de este siglo – el hecho de que los hombres lleguen a la mitológica luna – casi todos ellos, digamos, proceden de uno, y ese uno es el libro; y la diferencia entre el libro y los demás instrumentos es que los demás son, como he dicho, extensiones del cuerpo: han extendido las posibilidades del cuerpo humano. En cambio el libro es la extensión de algo más íntimo; el libro es una extensión de la memoria y la imaginación, y esto es muy importante porque qué sería de nuestra identidad personal frente al hecho de que cada uno fuese su yo, sin la memoria personal. Sin la memoria seríamos, simplemente, percepciones actuales.
(BORGES, Jorge Luis. Fragmento del discurso “Bibliotecas,
libros y lectura, pronunciado en la apertura del Cuarto Congreso Mundial de Lectura. Argentina, 1972)
Según el texto, se puede afirmar que de los instrumentos inventados por el hombre ninguno puede compararse al libro porque:
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LEER EL TEXTO ABAJO Y CONTESTAR A LA PREGUNTA.
LOS NIÑOS TAMBIÉN PARTICIPAN EN LA FIESTA
Los más pequeños han estrenado este curso una guardería construida a través del programa ‘Crecemos’, diseñado para facilitar el acceso de la mujer al mundo laboral. Los niños de Crespos, sobre todo los más pequeños, también participan en las fiestas del Pilar de la localidad.
En este año, y en esta fiesta, y después de muchos años y de muchas fiestas, no podemos dejar de fijarnos un poco en los niños de menos edad, porque los niños son el futuro de nuestros pueblos, y mientras ellos son ajenos a los problemas cotidianos, los mayores nos olvidamos de que a nuestro alrededor, deambulan unos enanos que lo copian todo.
¿Qué sería de nuestros pueblos si no fuera por los ninõs que invaden nuestras plazas, calles, jardines y parques? ¿Qué sería de nuestros pueblos sin los gritos de los niños, sin sus risas, sin sus llantos?
Por eso y por muchas cosas más, hoy quiero brindarles un homenaje con especial cariño, para que en alguno de los espacios que la comisión de fiestas tendrá preparado especialmente para ellos puedan disfrutar como auténticos niños que son. Ellos serán los protagonistas en el parque infantil que habrá en la localidad estas fiestas. (...)
Pero, además, los niños de Crepos están de enhorabuena. A partir de este curso, los pequeños de la localidad cuentan con una guardería. Las instalaciones se inauguraron el pasado 20 de septiembre. Por el momento, son ocho los niños que acuden a este centro, que acoge a pequeños de edades comprendidas entre uno y tres años. Allí entre juegos y con sus compañeros permanecen desde las 09:30 horas hasta las 14:30 horas, de lunes a viernes.
Aunque el centro ya ha comenzado a funcionar, el plazo continúa abierto para todos los niños que quieran sumarse, tanto de Crespos como de otras localidades del entorno. Esta guardería está incluida en el programa Crecemos, en el que se integran la Junta, las diputaciones provinciales y los ayuntamientos, todo con el objetivo de facilitar el desarrollo laboral a las mujeres. Según el alcalde, en la provincia estas guarderías se las han concedido a otras tres localidades.
La responsable de la guardería de Crespos se llama Ana Alfayate y el centro se ha instalado en una de las casas de los maestros, en la que se está trabajando para acondicionarla totalmente, con moqueta y calefacción. El alcalde mostró su satisfacción por este logro ya que “es algo muy necesario para las mujeres que trabajan, al tiempo que los niños pueden disfrutar del ambiente adecuado para un mejor desarrollo”.
(NIETO, Abencio. Diário de Ávila, jueves 7 de octubre de 2004).
Según el texto, la guardería va a funcionar de lunes a viernes. Señala la alternativa cuyas formas son, respectivamente, las correspondientes en portugués.
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