Em uma espécie de planta, a cor da flor é determinada por quatro genes, L, M, N e O. Esses genes têm distribuição independente, e os genes N e O são codominantes. Todos os genes produzem enzimas funcionais que participam da síntese de pigmentos da flor, conforme o esquema a seguir:

Os alelos recessivos de cada um desses genes resultam em uma enzima inativa, incapaz de participar da síntese do pigmento da flor. As flores que apresentam os pigmentos vermelho e azul são roxas. Uma planta com flores roxas, heterozigota, foi cruzada com uma planta com flores brancas, homozigota recessiva. A probabilidade de que sejam produzidas plantas com flores amarelas é de

Em coelhos, a cor da pelagem, conforme desenho a seguir, é determinada por quatro genes alelos, c+ (selvagem), c^ch (chinchila), c^h (himalaio) e c (albino), que apresentam a seguinte relação de dominância: c+ > c^ch > c^h > c (albino).

(https://edisciplinas.usp.br. Adaptado)

Um casal de coelhos, sendo um chinchila e o outro himalaio, foi cruzado várias vezes e produziu 24 filhotes, com pelagem de três tipos diferentes. Dentre os filhotes, espera-se que

As plantas são os produtores da biosfera e são a fonte de compostos orgânicos para todos os organismos não autótrofos, por meio da fotossíntese. Nesse processo, o CO₂ entra nas folhas através dos estômatos, mas estômatos abertos também significa perda de água. Assim, em algumas espécies vegetais ocorreu a evolução de modos alternativos de fixação de carbono, de forma a limitar a transpiração foliar. É o caso de

O nitrogênio é o principal nutriente mineral limitante do crescimento vegetal, pois é necessário em grandes quantidades, como componente das proteínas e dos ácidos nucleicos. A maior parte do nitrogênio do solo provém da atividade de bactérias, sendo que o processo de fixação do nitrogênio, resultante da ação de bactérias fixadoras, pode ser resumido como se segue:

N₂ + 8e^– + 8 H⁺ + 16 ATP!$ \longrightarrow !$ NH₃ + H₂ + 16 ADP + 16 Pi

Para realizar esse processo, as bactérias pertencentes ao gênero Rhizobium

A reprodução nos indivíduos do Reino Plantae caracteriza- se pela metagênese, na qual a geração haploide origina a geração diploide que, por sua vez, vai originar a haploide.

Sobre esse processo, é correto afirmar que

Os desenhos a seguir apresentam vários tipos de microrganismos. Considere que esses desenhos não estão em escala.

(Paramecio, ameba e euglena – Pinterest; Cianobactéria – https://www.alamy.com; Espirilos – https://canal.cecierj.edu.br)

Considerando a classificação que compreende a categoria dos Domínios e a filogenia dos microrganismos apresentados, é correto afirmar que

As gônadas masculinas, ou testículos, contêm muitos tubos altamente enrolados, denominados túbulos seminíferos. É nas paredes dos tubos seminíferos que ocorre a espermatogênese, processo de formação dos gametas masculinos. Nesse processo

O fungo Fusarium verticillioides é um dos causadores da podridão vermelha, uma das principais doenças da cana- -de-açúcar. Pesquisadores brasileiros descobriram que as plantas infectadas pelo fungo produzem compostos voláteis que atraem fêmeas sadias “grávidas” da mariposa Diatraea saccharalis, que põem ovos nessas plantas. As lagartas recém-eclodidas penetram nos colmos, onde se alimentam e são contaminadas. Ao atingirem a fase adulta, essas mariposas contaminadas transmitem o fungo para seus ovos e, diferentemente das mariposas sadias, são atraídas pelos compostos voláteis de plantas sadias, não infectadas.

(Pesquisa FAPESP, 14 jun. 2021. Adaptado)

O texto apresenta relações ecológicas entre plantas-insetos- fungo, sobre as quais é correto afirmar que

Para José Manuel Moran, há três campos importantes de atividades virtuais:

Ao abordar o tema da avaliação, Jussara Hoffmann (s/d, p. 56) escreve:

“A avaliação, enquanto______________________ , vai conceber o conhecimento como apropriação do saber pelo aluno e também pelo professor, como ação-reflexão- -ação que se passa na sala de aula em direção a um saber aprimorado, enriquecido, carregado de significados, de compreensão. Dessa forma, a avaliação passa a exigir do professor uma relação epistemológica com o aluno – uma conexão entendida como reflexão aprofundada a respeito das formas como se dá a compreensão do educando sobre o objeto do conhecimento.”

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.