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Com a evolução tecnológica em neonatologia dos últimos anos, as taxas de morbimortalidade de bebês prematuros têm caído. Entretanto, esses bebês necessitam de maiores cuidados em relação a seu atendimento. Em 1979 os doutores Héctor Martínez e Edgar Rey Sanabria do instituto materno infantil do hospital San Juan de Dios de Bogotá, na Colômbia, iniciaram uma transformação na visão da atenção a recém-nascidos prematuros e bebês de baixo, peso promovendo uma abordagem mais humanizada. Foi então criado o método mãe canguru que consiste na redução do tempo em que o neonato é mantido na incubadora. A criança é colocada no colo materno em posição canguru e ocorre contato pele a pele do bebê com a mãe, alimentação exclusiva no seio e no programa de acompanhamento do bebê.
Barradas J et al. Jornal de Pediatria - Vol. 82, Nº6, 2006
A respeito da fisioterapia neonatal e das técnicas utilizadas atualmente nas Unidades de Terapia Intensiva, julgue os itens a seguir:
Em recém-nascidos prematuros, a abordagem da fisioterapia é restrita apenas ao contexto de manutenção da integridade pulmonar. Na qual executa procedimentos de manutenção das vias aéreas com manobras e técnicas específicas; a partir de 37 semanas de idade gestacional podem ser acrescentadas as condutas de estimulação da auto-organização sensório motora e estimulação do desenvolvimento neuropsicomotor.
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A emoção, entretanto, pode incluir um conjunto de pensamentos e planos sobre um evento que já ocorreu, está ocorrendo ou que vai acontecer e manifestar-se através de expressões faciais características. Ao lado disto, podem ocorrer alterações endócrinas e autonômicas importantes, tais como garganta e boca secas, sudorese nas mãos e axilas (...).
BRANDÃO, M. L. As bases biológicas do comportamento – introdução à
neurociência. São Paulo: E.P.U.
Acerca da Neurociência das emoções, julgue os itens a seguir.
São formas de registrar eventos fisiológicos provocados por comportamentos emocionais: resposta galvânica da pele, xerostomia, teste do campo aberto, labirinto em cruz elevado.
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A emoção, entretanto, pode incluir um conjunto de pensamentos e planos sobre um evento que já ocorreu, está ocorrendo ou que vai acontecer e manifestar-se através de expressões faciais características. Ao lado disto, podem ocorrer alterações endócrinas e autonômicas importantes, tais como garganta e boca secas, sudorese nas mãos e axilas (...).
BRANDÃO, M. L. As bases biológicas do comportamento – introdução à
neurociência. São Paulo: E.P.U.
Acerca da Neurociência das emoções, julgue os itens a seguir.
Os principais sinais fisiológicos das emoções são decorrentes da estimulação do sistema simpático, especialmente da medula da glândula suprarrenal.
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Em relação aos processos institucionais e aos temas correlatos, julgue os itens a seguir.
A Análise Institucional compreende as instituições como correspondentes às grandes formas molares da superfície de registro: os estabelecimentos e os grandes complexos organizacionais.
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A palavra "Psico-pato-logia" é composta de três palavras gregas: "psychê", que produziu "psique", "psiquismo", "psíquico", "alma"; "pathos", que resultou em "paixão", "excesso", "passagem", "passividade", "sofrimento", "assujeitamento", "patológico" e "logos", que resultou em "lógica", "discurso", "narrativa", "conhecimento". Psico-pato-logia seria, então, um discurso, um saber, (logos) sobre a paixão, (pathos) da mente, da alma (psiquê). Ou seja, um discurso representativo a respeito do pathos psíquico; um discurso sobre o sofrimento psíquico sobre o padecer psíquico. A psychê é alada; mas a direção que ela toma lhe é dada pelo pathos, pelas paixões.
CECCARELLI, P. O sofrimento psíquico na perspectiva da psicopatologia
fundamental. In: Rev. Estudos de Psicologia, v. 3, n. 10, 2005, com
adaptações.
Com relação aos fenômenos, aos conceitos e às definições no âmbito da psicopatologia, julgue os itens a seguir.
Agorafobia, Mutismo seletivo, Transtorno de ansiedade de separação são exemplos clássicos de Transtornos Relacionados a Traumas e a Estressores.
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A palavra "Psico-pato-logia" é composta de três palavras gregas: "psychê", que produziu "psique", "psiquismo", "psíquico", "alma"; "pathos", que resultou em "paixão", "excesso", "passagem", "passividade", "sofrimento", "assujeitamento", "patológico" e "logos", que resultou em "lógica", "discurso", "narrativa", "conhecimento". Psico-pato-logia seria, então, um discurso, um saber, (logos) sobre a paixão, (pathos) da mente, da alma (psiquê). Ou seja, um discurso representativo a respeito do pathos psíquico; um discurso sobre o sofrimento psíquico sobre o padecer psíquico. A psychê é alada; mas a direção que ela toma lhe é dada pelo pathos, pelas paixões.
CECCARELLI, P. O sofrimento psíquico na perspectiva da psicopatologia
fundamental. In: Rev. Estudos de Psicologia, v. 3, n. 10, 2005, com
adaptações.
Com relação aos fenômenos, aos conceitos e às definições no âmbito da psicopatologia, julgue os itens a seguir.
Uma característica do Transtorno Bipolar do tipo II é o fato de que este requer um ou mais episódios depressivos maiores e pelo menos um episódio hipomaníaco durante o curso da vida.
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Tratar do nascimento de um sujeito nos domínios da psicologia implica falar da sua colocação como objeto para um discurso científico socialmente autorizado a enunciar verdades a respeito de instâncias psicológicas que compõem este sujeito: o psiquismo, a cognição, a "mente", a consciência, a identidade, o self; mas também, as percepções, as interpretações, e uma certa dimensão "intrapsíquica", das emoções, do desejo, do inconsciente: o "reino da subjetividade".
PRADO-FILHO, K. A subjetividade como objeto da(s) psicologia(s). In:
Rev. Psicologia e Sociedade, v. 3, n. 19, 2007.
Acerca das dimensões da subjetividade, do self, da personalidade e de temas correlatos, julgue os itens a seguir.
A perspectiva histórico cultural concebe a noção de subjetividade desde uma matriz interacionista, considerando o sujeito num papel de receber informações e conteúdos culturais, o que caracteriza a ideia de intersubjetividade, difundida por autores como Vygotsky e Lúria.
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Seguindo a lógica hierárquica das interrelações entre os diferentes níveis dos sistemas em desenvolvimento, uma das tarefas básicas da ciência do desenvolvimento é compreender como o comportamento individual entra em contato com outras dimensões significativas do seu entorno, além de descrever as características desses contatos que são relevantes para o desenvolvimento, para a manutenção de estados de saúde ou para a aquisição de condições patológicas. Pensar o desenvolvimento humano abarcando desde os sistemas fisiológicos e bioquímicos até as relações compostas por sequências de interações entre indivíduos, grupos e sociedades – incluindo crenças, valores, mitos e instituições com seus papéis constituintes, compartilhados pelas pessoas da relação, grupo ou sociedade específica – requer a adoção de um conceito de desenvolvimento que reflita os avanços científicos ocorridos nas últimas décadas do século XX, em diferentes disciplinas dedicadas ao estudo desse processo.
COSTA-JÚNIOR, A. & DESSEN, M. A. Introdução. In: A ciência do
desenvolvimento humano [recurso eletrônico]: tendências atuais e
perspectivas futura. Porto Alegre: Art Med, 2008.
A respeito das diversas perspectivas referentes ao desenvolvimento humano, julgue os itens a seguir.
Bebês com idade entre os 10 e 14 meses apresentam holofrase, que são pequenas expressões verbais que transmitem significados mais complexos.
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Seguindo a lógica hierárquica das interrelações entre os diferentes níveis dos sistemas em desenvolvimento, uma das tarefas básicas da ciência do desenvolvimento é compreender como o comportamento individual entra em contato com outras dimensões significativas do seu entorno, além de descrever as características desses contatos que são relevantes para o desenvolvimento, para a manutenção de estados de saúde ou para a aquisição de condições patológicas. Pensar o desenvolvimento humano abarcando desde os sistemas fisiológicos e bioquímicos até as relações compostas por sequências de interações entre indivíduos, grupos e sociedades – incluindo crenças, valores, mitos e instituições com seus papéis constituintes, compartilhados pelas pessoas da relação, grupo ou sociedade específica – requer a adoção de um conceito de desenvolvimento que reflita os avanços científicos ocorridos nas últimas décadas do século XX, em diferentes disciplinas dedicadas ao estudo desse processo.
COSTA-JÚNIOR, A. & DESSEN, M. A. Introdução. In: A ciência do
desenvolvimento humano [recurso eletrônico]: tendências atuais e
perspectivas futura. Porto Alegre: Art Med, 2008.
A respeito das diversas perspectivas referentes ao desenvolvimento humano, julgue os itens a seguir.
Alfabetização Emergente é um conceito piagetiano para caracterizar o período na cronologia do desenvolvimento cognitivo considerado “ótimo” para a aquisição da linguagem escrita.
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Um paciente de 28 anos de idade, praticante recreacional de tênis, relata ter começado a sentir dores no ombro esquerdo há quatro semanas e atribui essa condição ao fato de retomar a prática do esporte após ficar afastado devido à pandemia do Sars-CoV-2. Em consulta com o ortopedista, o paciente foi encaminhado para avaliação e tratamento de impacto subacromial do ombro esquerdo. A dor no ombro exacerba ao fletir o braço para frente, não consegue levar a mão às costas, levantar objetos acima do nível do ombro e não consegue mais jogar tênis. Além disso, ele não consegue vestir a camisa na região de trás do corpo. O médico orientou uso de anti-inflamatório não esteroidal. O raio X antero-posterior (AP) e o perfil do ombro eram negativos para anormalidades ósseas e deficits estruturais.
A imagem apresentada foi realizada durante a avaliação fisioterapêutica.
Acerca do caso clínico e com base nos conhecimentos correlatos, julgue os itens a seguir.
A partir da imagem podemos constatar uma discinesia escapular à esquerda caracterizada por uma borda escapular lateral proeminente e uma adução do ângulo inferior
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