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A palavra "Psico-pato-logia" é composta de três palavras gregas: "psychê", que produziu "psique", "psiquismo", "psíquico", "alma"; "pathos", que resultou em "paixão", "excesso", "passagem", "passividade", "sofrimento", "assujeitamento", "patológico" e "logos", que resultou em "lógica", "discurso", "narrativa", "conhecimento". Psico-pato-logia seria, então, um discurso, um saber, (logos) sobre a paixão, (pathos) da mente, da alma (psiquê). Ou seja, um discurso representativo a respeito do pathos psíquico; um discurso sobre o sofrimento psíquico sobre o padecer psíquico. A psychê é alada; mas a direção que ela toma lhe é dada pelo pathos, pelas paixões.
CECCARELLI, P. O sofrimento psíquico na perspectiva da psicopatologia
fundamental. In: Rev. Estudos de Psicologia, v. 3, n. 10, 2005, com
adaptações.
Com relação aos fenômenos, aos conceitos e às definições no âmbito da psicopatologia, julgue os itens a seguir.
A tricotilomania é uma manifestação típica do espectro esquizofrênico, sendo um conjunto de sintomas e modos de agir que atravessam todos os comportamentos do sujeito diagnosticado como esquizofrênico.
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Seguindo a lógica hierárquica das interrelações entre os diferentes níveis dos sistemas em desenvolvimento, uma das tarefas básicas da ciência do desenvolvimento é compreender como o comportamento individual entra em contato com outras dimensões significativas do seu entorno, além de descrever as características desses contatos que são relevantes para o desenvolvimento, para a manutenção de estados de saúde ou para a aquisição de condições patológicas. Pensar o desenvolvimento humano abarcando desde os sistemas fisiológicos e bioquímicos até as relações compostas por sequências de interações entre indivíduos, grupos e sociedades – incluindo crenças, valores, mitos e instituições com seus papéis constituintes, compartilhados pelas pessoas da relação, grupo ou sociedade específica – requer a adoção de um conceito de desenvolvimento que reflita os avanços científicos ocorridos nas últimas décadas do século XX, em diferentes disciplinas dedicadas ao estudo desse processo.
COSTA-JÚNIOR, A. & DESSEN, M. A. Introdução. In: A ciência do
desenvolvimento humano [recurso eletrônico]: tendências atuais e
perspectivas futura. Porto Alegre: Art Med, 2008.
A respeito das diversas perspectivas referentes ao desenvolvimento humano, julgue os itens a seguir.
O estágio das operações formais, dentro da abordagem piagetiana, caracteriza-se por apresentar o egocentrismo, que é a incapacidade de a criança considerar o ponto de vista do outro.
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Seguindo a lógica hierárquica das interrelações entre os diferentes níveis dos sistemas em desenvolvimento, uma das tarefas básicas da ciência do desenvolvimento é compreender como o comportamento individual entra em contato com outras dimensões significativas do seu entorno, além de descrever as características desses contatos que são relevantes para o desenvolvimento, para a manutenção de estados de saúde ou para a aquisição de condições patológicas. Pensar o desenvolvimento humano abarcando desde os sistemas fisiológicos e bioquímicos até as relações compostas por sequências de interações entre indivíduos, grupos e sociedades – incluindo crenças, valores, mitos e instituições com seus papéis constituintes, compartilhados pelas pessoas da relação, grupo ou sociedade específica – requer a adoção de um conceito de desenvolvimento que reflita os avanços científicos ocorridos nas últimas décadas do século XX, em diferentes disciplinas dedicadas ao estudo desse processo.
COSTA-JÚNIOR, A. & DESSEN, M. A. Introdução. In: A ciência do
desenvolvimento humano [recurso eletrônico]: tendências atuais e
perspectivas futura. Porto Alegre: Art Med, 2008.
A respeito das diversas perspectivas referentes ao desenvolvimento humano, julgue os itens a seguir.
A lateralidade manual é, geralmente, evidente por volta dos 3 anos de idade, ou seja, no início da segunda infância.
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Um paciente de 28 anos de idade, praticante recreacional de tênis, relata ter começado a sentir dores no ombro esquerdo há quatro semanas e atribui essa condição ao fato de retomar a prática do esporte após ficar afastado devido à pandemia do Sars-CoV-2. Em consulta com o ortopedista, o paciente foi encaminhado para avaliação e tratamento de impacto subacromial do ombro esquerdo. A dor no ombro exacerba ao fletir o braço para frente, não consegue levar a mão às costas, levantar objetos acima do nível do ombro e não consegue mais jogar tênis. Além disso, ele não consegue vestir a camisa na região de trás do corpo. O médico orientou uso de anti-inflamatório não esteroidal. O raio X antero-posterior (AP) e o perfil do ombro eram negativos para anormalidades ósseas e deficits estruturais.
A imagem apresentada foi realizada durante a avaliação fisioterapêutica.
Acerca do caso clínico e com base nos conhecimentos correlatos, julgue os itens a seguir.
Alterações na atividade muscular escapular incluindo músculos trapézio, serrátil anterior, romboide e a rigidez dos tecidos moles estão associadas com discinesia escapular.
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A complexa relação emoção–razão tornou-se mote recorrente no pensamento de diferentes filósofos, os quais formularam concepções, as mais variadas, para explicar as origens e o papel das emoções na condição humana. Este foi, precisamente, o caso do pensador francês René Descartes, que, em suas Meditações Metafísicas, chega à concepção de uma substância pensante (res cogitans) completamente separada da “substância do mundo” (res extensa), facultando, assim, uma genuína cisão entre corpo e mente.
ESPERIDIÃO-ANTONIO, V. et al. Neurobiologia das emoções. In: Rev.
Psiq. Clín, n. 35 v. 2, p. 55-65, 2008, com adaptações.
A respeito das emoções, dos afetos, da memória, da percepção e de outros processos psicológicos básicos, julgue os itens a seguir.
Muitos estudos sugerem que emoções e estados motivacionais estão intimamente correlacionados. Assim, pode-se entender que estados motivacionais são impulsos que impelem o organismo a alguma ação que visa a satisfação de objetivos ou resulta em aumento ou diminuição de um conflito, e, dessa forma, a emoção seria a consequência de um comportamento motivado, quer tenha ou não cumprido sua finalidade.
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A complexa relação emoção–razão tornou-se mote recorrente no pensamento de diferentes filósofos, os quais formularam concepções, as mais variadas, para explicar as origens e o papel das emoções na condição humana. Este foi, precisamente, o caso do pensador francês René Descartes, que, em suas Meditações Metafísicas, chega à concepção de uma substância pensante (res cogitans) completamente separada da “substância do mundo” (res extensa), facultando, assim, uma genuína cisão entre corpo e mente.
ESPERIDIÃO-ANTONIO, V. et al. Neurobiologia das emoções. In: Rev.
Psiq. Clín, n. 35 v. 2, p. 55-65, 2008, com adaptações.
A respeito das emoções, dos afetos, da memória, da percepção e de outros processos psicológicos básicos, julgue os itens a seguir.
A memória pode ser classifica a partir de diversos critérios. Um deles é a sequência temporal no armazenamento das informações. Nessa perspectiva, tem-se a memória de curto prazo e a memória de longo prazo. Na memória de longo prazo, tem-se outra subclassificação, que pode ser declarativa ou não declarativa. A declarativa tem como principais características o fato de funcionar rapidamente e envolver a associação de estímulos que ocorrem simultaneamente. Pode, ainda, ser subdividida em episódica e semântica.
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Um jovem de 27 anos de idade, praticante de treinamento funcional, iniciou com dor insidiosa no quadril direito, perda progressiva da amplitude de movimento e limitação funcional para atividades físicas e diárias. No histórico de doenças pregressas observa-se diagnóstico de impacto femoroacetabular tipo CAM. Para prática do treinamento funcional foi utilizado o Sistema de Avaliação Funcional do Movimento (Functional Movement Systems ou FMS) que é uma ferramenta usada para identificar assimetrias que resultam em deficiências de movimento funcional. A avaliação realizada na academia de ginástica identificou uma disfunção do movimento para ultrapassar uma barreira, constatada na imagem abaixo. O indivíduo foi então encaminhado para a avaliação fisioterapêutica com o intuito de direcionar a necessidade de reabilitação física e orientações para prática de atividades físicas.
Acerca desse caso clínico e com base nos conhecimentos correlatos, julgue os itens a seguir.
A disfunção do movimento constatado pelo FMS é o movimento compensatório de abdução e rotação lateral do quadril direito.
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O termo comunicação científica é um termo genérico. Infere-se que difusão científica, divulgação científica, popularização da ciência, disseminação científica são termos subordinados e específicos de comunicação científica. Estão relacionados às atividades desenvolvidas por diferentes pessoas e instituições, com o objetivo de levar a informação científica a determinado grupo social. Esses termos são vistos como processos, ou seja, atividades desenvolvidas com o objetivo de levar a informação científica ao cliente, o grupo social.
CARIBÉ, R. C. V. Comunicação científica: reflexões sobre o conceito.
In: Rev. Informação & Sociedade: Estudos, v. 25, n. 3, p. 89-104, 2015.
Acerca da comunicação científica, julgue os itens a seguir.
São modalidades de comunicação científica: comunicação oral, painéis, artigos veiculados em periódicos, dissertações de mestrado e teses de doutorado.
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A partir dos seus conhecimentos sobre avaliação e intervenção fisioterapêutica, julgue os itens a seguir.
Dentro do contexto de internação hospitalar é fundamental realizar a avaliação da dor do paciente recém-nascido. Uma das escalas utilizadas para identificar a percepção de dor nesta população é a Neonatal Infant Pain Scale (NIPS), que é de fácil aplicação, porém de alto custo.
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A ciência é uma atividade coletiva, conduzida através de métodos rigorosos e técnicas específicas, por membros de uma comunidade de pesquisadores e (ou) estudiosos. Independentemente de seu método ser quantitativo ou qualitativo, seus resultados devem ser comunicados através de uma linguagem exclusiva, que transmita objetivamente informações sobre os resultados das investigações conduzidas com rigor metodológico. Os valores dessa comunidade permeiam e caracterizam a ciência que ela produz. Lembre-se, no entanto, de que a realidade vivida durante a pesquisa está acima do método, como salienta Demo (1999). O método é usado para organizar a realidade, não o contrário.
TRZESNIAK, P. & KOLLER, S. A redação científica apresentada por
editores. In: Publicar em psicologia: um enfoque para a revista científica.
São Paulo: Associação Brasileira de Editores Científicos de Psicologia /
Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, 2009, com adaptações.
Quanto à lógica da argumentação científica, julgue os itens a seguir.
Muitas escolas de pensamento no campo da psicologia ancoram-se no Estruturalismo, um movimento filosófico que concebe a realidade pautada em estruturas que possuem a característica de preservar a unidade que torna peculiar a coisa por meio de conexões estáveis que se estabelecem entre os diferentes elementos que a constituem.
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