Infere-se do texto que o PNE ainda tramita no Congresso Nacional, não tendo sido, portanto, convertido em lei.

O período entre as linhas 17 e 21 permaneceria correto com a seguinte redação: No conjunto, a pesquisa mostra um quadro favorável, embora se tenha verificado aumento do percentual de maiores de 25 anos de idade sem instrução (de 13% para 15,1%) e de jovens entre 15 e 17 anos de idade que não estudam nem trabalham.

Em “se conseguir passar a ideia” (L.17-18) o “se” confere à oração a noção de condição.

Os dois pontos empregados à linha 31 introduzem uma enumeração de seis metas para o PNE 2011-2020, já citadas na última versão do plano e, por consequência da reedição, não alcançadas.

Ao afirmar que a antiga versão do PNE “virou letra morta antes de nascer” (L.23), o autor do texto enfatiza o fato de o aumento do investimento em educação não ter sido aprovado pelos parlamentares.

No último período do segundo parágrafo, a afirmação do ministro da Educação refere-se à duplicação, decorrente da aprovação do PNE, dos investimentos em educação.

Imediatamente após o trecho “aplicação de 8%” (L.21-22), está subtendida a expressão dos recursos do Ministério da Educação.

Nas linhas 31 e 32, o trecho “do analfabetismo e a oferta do ensino” complementa o sentido de “erradicação”.

A oração “Se cumprido integralmente” (L.1) introduz uma condição para que seja possível, com o PNE, a universalização da educação básica.

De acordo com o texto, o quadro de avanço das atuais políticas educacionais brasileiras independe da aprovação do PNE.