Assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos objetivos da Resolução 4, de 13 de julho de 2010, que define as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica:

Ensinar a partir do uso de atividades que envolvem estímulos e respostas padronizadas, tarefas instrucionais programadas a partir de uma concepção de avaliação que pretende buscar resultados de acertos e erros, é ensinar a partir de uma visão

Conceber o currículo como práxis significa que muitos tipos de ações intervêm em sua configuração e que este processo ocorre dentro de certas condições concretas do cotidiano da escola, conforme afirma Sacristán (2000). Desta forma, o currículo é algo que se constrói na escola a partir das

Para Sacristán (2000, p.15), o currículo é “uma prática, uma expressão da função socializadora e cultural que determinada instituição tem”. Considerando esta visão, é possível compreender que

A avaliação escolar também é definida por Luckesi (2005) como o “ato de diagnosticar uma experiência, tendo em vista reorientá-la para produzir o melhor resultado possível”. A partir desta concepção, avaliar é um processo que serve para

Assinale a alternativa que nomeia corretamente o filósofo que contribuiu para a filosofia da educação, por fomentar o desenvolvimento da teoria histórico-crítica, também conhecida como teoria crítico-social dos conteúdos:

A gestão da educação que prevê fundamentalmente a participação da comunidade nas decisões da escola está alinhada com uma proposta de gestão democrática. Nas escolas públicas, é possível que esta concepção de gestão possa ser articulada e concretizada quando há a efetiva participação dos

As Tendências Pedagógicas são apresentadas por Libâneo (1985, p.21) a partir de duas classificações que consideram os aspectos condicionantes e sociopolíticos da escola. Uma das classificações é a Pedagogia Progressista que tem como característica uma análise crítica das realidades sociais que sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação. A segunda, tem como característica a concepção de que a escola tem a função de preparar os indivíduos para desempenhar papéis sociais, baseadas nas aptidões individuais. Esta segunda tendência é chamada de Pedagogia

A História da educação possui, como marco importante, as atividades de uma ordem religiosa que teve atuação de destaque contra o movimento da Reforma Luterana, chegando a influenciar a educação brasileira.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome desta ordem religiosa:

O professor é o responsável por gerir o processo de ensino-aprendizagem dos alunos em sala de aula, a partir de metodologias e estratégias de ensino. Perrenoud (1999) apresenta dez novas competências para ensinar e a primeira delas é a capacidade de organizar e dirigir situações de aprendizagem. Considerando esta capacidade, é necessário que o professor, durante uma situação de aprendizagem,