Não é verdadeiro o que se afirma na alternativa

De acordo com o art. 7º da Resolução nº 1, de 30 de maio de 2012, a inserção dos conhecimentos concernentes à Educação em Direitos Humanos na organização dos currículos da Educação Básica e da Educação Superior poderá ocorrer das seguintes formas, exceto:

Sobre Educação em Direitos Humanos não é correto o que se afirma na alternativa

À luz da Resolução nº 2, de 19 de maio de 2010, analise os itens e marque a alternativa correta.

I – Visando à institucionalização de mecanismos de informação sobre a educação em espaços de privação de liberdade, com vistas ao planejamento e controle social, os órgãos responsáveis pela educação nos Estados e no Distrito Federal deverão implementar nos estabelecimentos penais estratégias de divulgação das ações de educação para os internos, incluindo-se chamadas públicas periódicas destinadas a matrículas.

II – Os Estados e o Distrito Federal deverão contemplar no seu planejamento a adequação dos espaços físicos e instalações disponíveis para a implementação das ações de educação de forma a atender às exigências Resolução nº 2/10.

III – Os docentes que atuam nos espaços penais deverão ser profissionais da Secretaria de Segurança Pública, devidamente habilitados para o exercício do magistério.

No que tange a oferta de educação para jovens e adultos em situação de privação de liberdade nos estabelecimentos penais, analise os itens e assinale a alternativa que faz a afirmação correta.

1. O Brasil, como membro do Conselho de Defesa Social e Econômica da ONU, pelo menos no campo programático, vem procurando seguir as determinações internacionais para tratamento de reclusos, sendo signatário dos principais tratados internacionais de garantia e defesa dos Direitos Humanos.

2. Conforme previsto nas Regras Mínimas da ONU sobre as medidas privativas de liberdade (n° 59), para que se obtenha a reinserção social do condenado, o sistema penitenciário deve empregar, levando-se em consideração as suas necessidades individuais, todos os meios curativos, educativos, morais, espirituais, e de outra natureza e todas as formas de assistência de que pode dispor.

3. A educação é considerada como um dos meios de promover a integração social e a aquisição de conhecimentos que permitam aos reclusos assegurar um futuro melhor quando recuperarem a liberdade.

4. As ações educativas devem exercer uma influência edificante na vida do interno, criando condições para que molde sua identidade, buscando, principalmente, compreender-se e aceitar-se como indivíduo social; construir seu projeto de vida, definindo e trilhando caminhos para a sua vida em sociedade.

5. A educação deve garantir competências: pessoal; social; cognitiva, emocional e disciplinar.

As afirmativas a seguir referem-se às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola na Educação Básica.

( ) As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola deverão estar de acordo com o conjunto das Diretrizes Curriculares Nacionais em vigor na educação brasileira.

( ) A Educação Escolar Quilombola será implementada guardando as suas particularidades, bem como na sua interface com a Educação Escolar Indígena e a Educação do Campo.

( ) As comunidades quilombolas poderão ser destinatárias, em algumas situações, das políticas públicas voltadas para povos indígenas e do campo, respeitado o que é peculiar de cada um e quando a legislação assim o permitir.

( ) No caso específico da Educação do Campo, a legislação nacional também possibilita uma ampliação da sua compreensão e daqueles que por ela devem ser atendidos, incluindo, dentre esses, os quilombolas.

( ) O reconhecimento público de uma orientação educacional específica dirigida às comunidades quilombolas vem ocorrendo, paulatinamente, por pressão dos Movimentos Quilombolas, pelo reconhecimento na CONAE, pelo próprio Conselho Nacional da Educação e pela União.

Atribua V para a afirmativa verdadeira e F para falsa e depois marque a alternativa que traz a sequência correta, de cima para baixo.

Analise os itens a seguir e marque a alternativa correta, em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica.

I – A escola de qualidade social adota como centralidade o estudante e a aprendizagem, o que pressupõe atendimento, dentre outros, ao seguinte requisito: consideração sobre a inclusão, a valorização das diferenças e o atendimento à pluralidade e à diversidade cultural, resgatando e respeitando as várias manifestações de cada comunidade.

II – O planejamento das ações coletivas exercidas pela escola supõe que os sujeitos tenham clareza quanto ao valor mínimo a ser aplicada a cada aluno (Custo Aluno-Qualidade Inicial – CAQi).

III – A escola de Educação Básica é o espaço em que se ressignifica e se recria a cultura herdada, reconstruindo-se as identidades culturais, em que se aprende a valorizar as raízes próprias das diferentes regiões do País.

IV – Deve-se ampliar a jornada escolar, em único ou diferentes espaços educativos, nos quais a permanência do estudante vincula-se tanto à quantidade e qualidade do tempo diário de escolarização quanto à diversidade de atividades de aprendizagens.

A Resolução nº 4, de 13 de julho de 2010, define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para o conjunto orgânico, sequencial e articulado das etapas e modalidades da Educação Básica, baseando-se no direito de toda pessoa ao seu pleno desenvolvimento, à preparação para o exercício da cidadania e à qualificação para o trabalho, na vivência e convivência em ambiente educativo.

De acordo o estabelecido nessa Resolução aponte, a alternativa incorreta.

A Educação Ambiental não é atividade neutra, pois envolve valores, interesses, visão de mundo e, desse modo, deve assumir na prática educativa, de forma articulada e interdependente, as suas dimensões:

O Art. 27, da LDB (9394/96), afirma que os conteúdos curriculares da educação básica observarão as seguintes diretrizes, exceto: