Prova Completa: Professor PEBTT - Agronomia (IF-AP - IDECAN

3172068 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: IDECAN
Orgão: IF-AP

Provas:

Professor PEBTT - Agroindústria
Provas ×
Professor PEBTT - Agronomia
Provas ×
Professor PEBTT - Educação Física
Provas ×

Considerando a relação entre didática e formação docente, assinale a alternativa correta.

A

A formação docente se relaciona com a avaliação do desempenho dos alunos, ajudando a definir critérios efetivos e a elaborar instrumentos de avaliação eficientes, como provas, trabalhos e apresentações.

B

A formação docente é a ciência que se refere às estratégias e aos métodos de ensino, enquanto a didática é o processo formal pelo qual os educadores adquirem conhecimentos e habilidades para implementar práticas pedagógicas eficazes.

C

A didática ganha importância na formação pedagógica ao sugerir ações a serem adotadas no processo de ensino. Em outras palavras, ela oferece maneiras variadas de ensinar e de compreender a construção do ensino-aprendizagem, fazendo uso de distintas metodologias que decorrem do processo de ensino.

D

A formação docente engloba as técnicas e as estratégias de ensino utilizadas para facilitar a aprendizagem dos alunos, abrangendo métodos, recursos e avaliação. Já a didática é um processo continuo de desenvolvimento profissional que capacita os educadores com conhecimentos teóricos e práticos.

E

A formação docente é efetiva porque prepara o professor para enfrentar os desafios da sala de aula, antecipando totalmente as situações que surgirão. Isso é extremamente positivo, pois uma didática robusta enfatiza a transmissão de conteúdo e as habilidades interpessoais necessárias para aceitar as demandas impostas pela escola.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

3172067 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: IDECAN
Orgão: IF-AP

Provas:

Professor PEBTT - Agroindústria
Provas ×
Professor PEBTT - Agronomia
Provas ×
Professor PEBTT - Educação Física
Provas ×

A educação escolar, na perspectiva da inclusão, busca proporcionar um ambiente educacional que acolha a diversidade, garantindo a participação e o aprendizado de todos os alunos, independentemente de suas características individuais. Nesse aspecto, tal movimento se propõe a

A

incluir paradigmas que sustentam o conservadorismo das escolas, adequando os sistemas educacionais em seus fundamentos.

B

questionar a fixação de modelos ideais, a normalização de perfis específicos de alunos e a seleção dos eleitos para frequentar as escolas, a fim de evitar a estigmatização de identidades e possíveis ações de exclusão.

C

aceitar que os alunos das escolas comuns são "normais" e positivamente valorados. Nesse aspecto, cada um compartilha de um espaço que consegue incluir os estudantes que estão matriculados na escola, sem exceção.

D

reforçar que os sistemas educacionais se constituem como espaços de inclusão e de respeito às diversidades. Assim, as políticas públicas são suficientes para garantir a plenitude da inclusão nas diferentes escolas do Brasil.

E

aceitar que as escolas são espaços organizados pedagogicamente para manter a separação dos alunos por níveis de proficiência. Isso define as atribuições de seus professores, currículos, programas, avaliações e promoções dos que fazem parte de cada um desses espaços.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

3172066 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: IDECAN
Orgão: IF-AP

Provas:

Professor PEBTT - Agroindústria
Provas ×
Professor PEBTT - Agronomia
Provas ×
Professor PEBTT - Educação Física
Provas ×

Considerando os modelos sustentados e disruptivos no contexto do ensino híbrido, assinale a alternativa correta.

A

Os modelos de ensino híbrido seguem um padrão relacionado à sala de aula tradicional, colaborando para que o ensino se mantenha assim.

B

Os modelos mais disruptivos estão posicionados de modo a manter o sistema de salas de aula e tomarem-se os motores da manutenção no longo prazo, particularmente no nível secundário.

C

Os modelos disruptivos, no ensino híbrido, desafiam as estruturas inovadoras, explorando abordagens tradicionais que podem reforçar a maneira como os alunos aprendem, incorporando, geralmente, tecnologias emergentes e métodos convencionais.

D

O ensino híbrido, por meio de modelos sustentados, busca integrar a tecnologia de forma generalizante, escolhendo interações presenciais ou virtuais para oferecer uma experiência educacional mais tradicional para os estudantes.

E

O ensino híbrido, ao incorporar modelos sustentados e disruptivos, visa não apenas manter a continuidade do aprendizado, mas, também, impulsionar mudanças significativas no paradigma educacional, proporcionando uma educação mais personalizada e alinhada com as demandas do século XXI.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

3172065 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: IDECAN
Orgão: IF-AP

Provas:

Professor PEBTT - Agroindústria
Provas ×
Professor PEBTT - Agronomia
Provas ×
Professor PEBTT - Educação Física
Provas ×

O processo ensino-aprendizagem é um ciclo complexo, o qual

A

envolve uma visão sociológica da formação do educador, assumida pelo movimento politizado da formação de educadores, gerando uma visão de priorização das crenças do profissional da educação no exercício de sua função.

B

reforça que o trabalho pedagógico se reduz ao trabalho docente nas escolas, afirmando que a ação pedagógica se limita a ações docentes, de modo que, se todo trabalho docente é trabalho pedagógico, todo trabalho pedagógico é trabalho docente.

C

defende que a Pedagogia é mais ampla que a docência, visto que a educação abrange outras instâncias além da sala de aula e as práticas educativas ocorrem em muitos lugares e em muitas instâncias. Por isso, o professor precisa ser bem preparado para mediar a aprendizagem.

D

informa sobre a exclusividade do ensinar e a compreensão restrita da educação, que demonstra que a Pedagogia é a única área científica dedicada ao estudo da educação e às reflexões referentes ao processo ensino-aprendizagem e às metodologias de ensino.

E

apresenta que, na sociedade contemporânea, as rápidas transformações no mundo do trabalho, o avanço tecnológico configurando a sociedade virtual e os meios de informação e de comunicação não influenciam o processo de ensinar e de aprender. Por isso, a escola deve manter as metodologias tradicionais, a fim de garantir a aprendizagem.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

3172064 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: IDECAN
Orgão: IF-AP

Provas:

Professor PEBTT - Agroindústria
Provas ×
Professor PEBTT - Agronomia
Provas ×
Professor PEBTT - Educação Física
Provas ×

As metodologias ativas representam uma abordagem inovadora no processo de aprendizagem porque

A

controlam os métodos utilizados para desenvolver atividades em grupo, promovendo a agilidade entre os estudantes na resolução de tarefas e refletindo a importância do trabalho do professor na escola.

B

informam o objetivo dos conteúdos em que os alunos devem participar no processo de aprendizagem, incentivando o interesse e o engajamento dos professores nas atividades propostas pela escola.

C

exploram e questionam a resolução de problemas de maneira dependente, provocando o desenvolvimento da criatividade e do pensamento tradicional e preparando os estudantes para os desafios do mundo escolar.

D

desenvolvem habilidades teóricas para absorver informações científicas, desafiando os alunos a aplicar o conhecimento em situações de atividades e desenvolvendo habilidades para, tão somente, enfrentar desafios do mundo escolar.

E

envolvem os estudantes de maneira ativa, promovendo a participação, a colaboração e a resolução de problemas. Essas práticas buscam ir além da mera transmissão de conhecimento, estimulando a construção do saber de forma mais significativa e engajadora.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

3172063 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: IDECAN
Orgão: IF-AP

Provas:

Professor PEBTT - Agroindústria
Provas ×
Professor PEBTT - Agronomia
Provas ×
Professor PEBTT - Educação Física
Provas ×

A história da educação profissional tecnológica remonta ao século XIX. Considerando o principal fator que impulsionou a necessidade de formação desse tipo de mão-de-obra, assinale a alternativa correta.

A

A Revolução Industrial, inicialmente voltada para o treinamento técnico de trabalhadores industriais, impulsionou a educação tecnológica, a qual se expandiu ao longo do tempo para abranger uma variedade de campos - incluindo agricultura, saúde e serviços.

B

A ênfase na educação profissional intensificou-se com o avanço da manufatura artesanal. Nesse contexto, as instituições de ensino técnico e tecnológico desempenharam um papel facultativo na formação de profissionais aptos a enfrentar os desafios de uma sociedade manual.

C

A Constituição Federal promulgada por Nilo Peçanha criou a educação profissional e industrial e enfatizou o dever de Estado, definindo que as indústrias e os sindicatos econômicos deveriam criar escolas de aprendizes na esfera da sua especialidade.

D

A Lei nº 378 transformou as escolas de aprendizes e artífices, mantidas pela União, em escola municipais e organizações municipais para propagação nacional “do ensino profissional, de todos os ramos e graus.

E

Getúlio Vagas instituiu o Sistema Nacional de Educação Tecnológica, integrado pela Rede Federal e pelas redes ou pelas escolas congêneres dos Municípios. Na rede municipal, houve transformação gradativa das escolas técnicas federais e das escolas agrícolas federais em Cefets.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

3172062 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: IDECAN
Orgão: IF-AP

Provas:

Professor PEBTT - Agroindústria
Provas ×
Professor PEBTT - Agronomia
Provas ×
Professor PEBTT - Educação Física
Provas ×

Considerando os diferentes tipos de avaliação da aprendizagem utilizados no processo educacional, é correto afirmar que avaliação

A

comparativa visa entender o aproveitamento dos alunos, comparando-os uns aos outros durante um período que pode ser definido por professores e coordenadores.

B

diagnóstica é aquela que busca analisar o desenvolvimento dos alunos ao longo do processo. À partir desse tipo de avaliação, é possível identificar os conteúdos que precisam ser reforçados.

C

seriada tem como objetivo avaliar se as práticas pedagógicas aplicadas estão gerando os resultados esperados, identificando as dificuldades na relação do aluno com o professor.

D

externa é aquela aplicada dentro da instituição pelos professores, a fim de acompanhar o desempenho do aluno em determinada matéria.

E

produtiva se propõe a examinar o desempenho dos alunos de forma parcial, entendendo se ele realmente tem domínio do conteúdo ou não.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

3172061 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: IDECAN
Orgão: IF-AP

Provas:

Professor PEBTT - Agroindústria
Provas ×
Professor PEBTT - Agronomia
Provas ×
Professor PEBTT - Educação Física
Provas ×

O planejamento pedagógico e o ambiente de aprendizagem são dois elementos fundamentais que interagem no processo educacional. Considerando cada um desses aspectos, assinale a alternativa correta.

A

O professor, ao fazer seu planejamento, deve preterir as diversas habilidades e os estilos de aprendizagem, pois o essencial é considerar a maioria. Dessa forma, estarão garantidas as necessidades de todos os alunos.

B

O planejamento pedagógico, sendo uma extensão da sala de aula, deve definir os objetivos a partir do momento que o professor chega em sala de aula, assim, é possível garantir o sucesso da aprendizagem dos seus alunos.

C

O planejamento escolar deve reunir as queixas e as chateações dos docentes. A partir disso, deve ser elaborado um plano de ação que realmente combine duas condições: o que se deseja fazer e o que pode ser feito no ambiente de aprendizagem.

D

O planejamento pedagógico significa conhecer as necessidades e a realidade da instituição, estabelecer objetivos e metas, destinar recursos materiais e financeiros e gerir o ambiente de aprendizagem. Assim, é possível antecipar obstáculos e antever ações, colaborando com o desenvolvimento educacional dos alunos.

E

Para formular um planejamento escolar mais eficaz, as bases devem estar, primeiramente, centradas no professor e em suas crenças para, depois, serem adaptadas às demandas da educação tradicional. O planejamento deve ser um processo dinâmico, permitindo ajustes contínuos para atender às necessidades dos alunos e do ambiente educacional.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

3172060 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: IDECAN
Orgão: IF-AP

Provas:

Professor PEBTT - Agroindústria
Provas ×
Professor PEBTT - Agronomia
Provas ×
Professor PEBTT - Educação Física
Provas ×

No Brasil, os fundamentos sócio-históricos da educação referem-se à compreensão da educação como uma prática social que é moldada por contextos históricos, culturais, políticos e econômicos. Nessa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A

A educação indígena foi interrompida com a chegada dos jesuítas, os quais se dedicaram à pregação da fé católica e ao trabalho educativo, pois perceberam que não seria possível converter os indígenas à fé católica sem que soubessem ler e escrever.

B

Ao mesmo tempo em que suprimia as escolas jesuíticas de Portugal e de todas as colônias, Benjamim Constant criava as aulas régias de Latim, Grego e Retórica, bem como a Diretoria de Estudos que só passou a funcionar após o afastamento dele. Cada aula régia era contextualizada, sendo o professor mediador das aprendizagens.

C

No Período Moderno, os jesuítas foram expulsos do Brasil, levando consigo a organização monolítica baseada nas práticas contextualizas. Dessa ruptura, pouca coisa restou da prática educativa no Brasil, pois D. João pensava em reerguer Portugal da decadência que se encontrava diante de outras potências europeias da época.

D

Durante o Período Pombalino brasileiro (1822-1889), a educação era caracterizada por uma estrutura centralizada e elitista. O sistema educacional estava sob controle da Igreja Católica, com ênfase na formação de elites e no ensino religioso. A instrução pública era ampla, inclusiva e disponível para todos (crianças, jovens e adultos).

E

No período da Segunda República, a organização escolar recebeu influência da Filosofia Positivista. A Reforma de Pombal tinha como princípios orientadores a liberdade e a laicidade do ensino, bem como a gratuidade da escola primária.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

3172040 Ano: 2024
Disciplina: Direito Administrativo
Banca: IDECAN
Orgão: IF-AP

Provas:

Professor PEBTT - Agroindústria
Provas ×
Professor PEBTT - Agronomia
Provas ×
Professor PEBTT - Educação Física
Provas ×

Lei 8.112/1990: RJUDo Regime Disciplinar

Acerca do regime disciplinar dos servidores públicos federais (Lei nº 8.112/1990), assinale a alternativa correta.

A

Ao servidor é proibido manter conduta incompatível com a imoralidade administrativa ou tratar as pessoas com urbanidade.

B

A responsabilidade administrativa do servidor não será afastada no caso de absolvição criminal que negue a existência do fato.

C

A responsabilidade civil decorre de ato comissivo ou omissivo, doloso ou culposo, que resulte em prejuízo a terceiros, e não ao erário.

D

Nenhum servidor poderá ser responsabilizado civil, penal ou administrativamente por dar ciência à autoridade superior ou competente para apuração de informação concernente à prática de crimes ou improbidade de que tenha conhecimento.

E

As sanções civis, penais e administrativas não se poderão cumular, sendo interdependentes entre si.