No último capítulo do livro “História da Educação”, a autora Veiga (2007) apresenta as modificações educacionais ocorridas no governo republicano instalado em 1889 até o ano de 1971, quando a segunda Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - nº 5692/71 - introduziu a escolaridade básica obrigatória de oito anos.

Fazem parte das mudanças educacionais ocorridas no Brasil entre o período de 1889 a 1971, EXCETO:

São mecanismos da gestão democrática do ensino, EXCETO:

Acerca do planejamento escolar, é CORRETO afirmar que:

A avaliação da aprendizagem, numa perspectiva inclusiva e formativa, deve ser entendida como:

De acordo com Libâneo (1994) são características da aprendizagem escolar, EXCETO:

Paulo Freire distingue dois tipos de pedagogia: a pedagogia dos dominantes, na qual a educação existe como prática de dominação, e a pedagogia do oprimido, como tarefa a ser realizada, na qual a educação representa a prática da liberdade. São características da pedagogia do oprimido, EXCETO:

Acerca dos pressupostos e características gerais das tendências pedagógicas liberais, NÃO é correto afirmar que:

A elaboração de um currículo integrado baseado no trabalho como princípio educativo:

Com base na teoria pós-colonialista do currículo, NÃO é correto afirmar que:

No livro “Documentos de Identidade”, Silva (2009) apresenta um panorama das teorias do currículo, dividindo-as em teorias tradicionais, críticas e pós-críticas, abordando os principais conceitos e definições que elas enfatizam. Nesse sentido, NÃO é correto afirmar que: