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A escola ABC possui um currículo padronizado e
rígido, no qual os professores não têm autonomia
para adaptar as atividades de ensino às
necessidades e interesses dos alunos. Além
disso, os professores não recebem formação
adequada para lidar com a diversidade cultural e
socioeconômica dos alunos, o que pode gerar
desigualdades no processo de aprendizagem.
Nessa situação, é possível que os alunos não se
sintam motivados a aprender e que a escola não
consiga cumprir seu papel de formar cidadãos
críticos e autônomos. A avaliação da
aprendizagem é um dos elementos didáticos do
processo de ensino e aprendizagem. Qual é a
principal função da avaliação da aprendizagem?
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- Tecnologias Educacionais
- Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação
- As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas
A Educação a Distância é uma modalidade de
ensino que se popularizou como uma forma de
acesso à educação. Essa modalidade de ensino
necessita de um conjunto de técnicas e métodos,
ou seja, de uma didática específica, para que se
ensinem de forma clara e objetiva os conteúdos.
Nessa modalidade, são utilizados amplamente os
recursos tecnológicos. Qual é o impacto das
tecnologias da comunicação e informação na
didática da Educação a Distância?
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A escola Aliança atende alunos do ensino
fundamental e médio. Nessa escola, as reuniões
pedagógicas, que deveriam organizar e estruturar
o planejamento pedagógico, não cumprem esse
objetivo. Os professores reclamam que não
sabem exatamente quais são os objetivos de
aprendizagem e as habilidades que devem ser
trabalhadas em cada série, que não há um
cronograma de conteúdos e atividades a serem
realizadas ao longo do ano letivo e que não há
uma coordenação pedagógica para acompanhar o
desempenho dos alunos e dos professores. A
partir da situação apresentada, qual é a
importância da organização do ensino e do
planejamento pedagógico?
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- LegislaçãoLei 9.394/1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
- LegislaçãoCursos de Graduação e Educação Profissional Tecnológica - Decretos e Portarias
O Decreto nº 5.154/2004 estabelece bases para a
Educação Profissional e Tecnológica em
consonância com a lei complementar
LDB nº 9.394/1996. Qual é a finalidade do Decreto
de 2004 em relação à educação profissional?
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- Currículo (Teoria e Prática)
- Temas Educacionais Pedagógicos
- Interdisciplinaridade e Contextualização
A pedagoga de uma escola pública na cidade de
São Paulo, responsável por orientar o plano de
trabalho docente, detectou que a maioria dos
professores construía o seu planejamento de
forma restrita, abordando somente os conteúdos
específicos da disciplina que ministrava. Quando
questionou os professores, percebeu que eles
tinham dificuldade de compreender a importância
da abordagem interdisciplinar. A respeito da
organização do currículo e da
interdisciplinaridade, assinale a alternativa
correta.
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Os estudos acadêmicos que abordam as
concepções curriculares apontam para a ideia de
que o currículo é uma forma de reprodução das
relações de poder na sociedade. Em relação às
concepções curriculares e às relações de poder,
assinale a alternativa INCORRETA.
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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB) – Lei nº 9.394/1996 define a composição dos
níveis escolares que fazem parte do sistema
nacional de ensino. Quais são os níveis da
educação escolar nacional?
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O Estatuto da Criança e do Adolescente
(Lei nº 8.069/1990) define quem são os sujeitos de
direitos que merecem a proteção integral por
parte da sociedade e do Estado. Nas disposições
preliminares da legislação indicada, qual é a idade
certa para considerar uma pessoa como criança
ou adolescente?
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Sobre a Lei Federal nº 13.709/2018, alterada pela
Lei Federal nº 13.853/2019 (Lei Geral de Proteção
de Dados Pessoais), assinale a alternativa correta.
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De acordo com a Constituição da República
Federativa do Brasil de 1988, é dever do Estado
fomentar práticas desportivas formais e não
formais, como direito de cada um, observado(a)
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