Questões do Concurso IF-MG

300816 Ano: 2013
Disciplina: Pedagogia
Banca: IF-MG
Orgão: IF-MG

Provas:

Técnico de Assuntos Educacionais
Provas ×

LegislaçãoEducação UniversitáriaEducação Superior: Decretos, Editais e Portarias
Temas Educacionais PedagógicosPolíticas Públicas
Políticas Educacionais

A legislação vigente sobre a pós-graduação no Brasil permite afirmar que:

A

A pós-graduação compreende somente os cursos de especialização, mestrado e doutorado.

B

A pós-graduação deve ser oferecida exclusivamente a candidatos diplomados em cursos de graduação.

C

As instituições de ensino que oferecem cursos de pós-graduação devem estabelecer os mesmos critérios de ingresso para todos os cursos.

D

Os cursos de mestrado e doutorado promovem pesquisa científica, não se dedicando à formação de professores.

E

Os diplomas de mestrado e de doutorado expedidos por universidades estrangeiras poderão ser reconhecidos por quaisquer universidades brasileiras.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

300815 Ano: 2013
Disciplina: Pedagogia
Banca: IF-MG
Orgão: IF-MG

Provas:

Técnico de Assuntos Educacionais
Provas ×

Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e AprendizagemGestão da Aprendizagem

A respeito da comunicação na sala de aula, é CORRETO afirmar que:

A

A comunicação cumpre um papel fundamental na regulação otimizada das aprendizagens, pelo caráter simétrico que ela possui no ambiente escolar.

B

A sala de aula reproduz aspectos típicos de uma sociedade desenvolvida, presentes nos outros ambientes de vida dos alunos, como o individualismo e a privacidade.

C

A comunicação pedagógica, dependendo dos poderes e das estratégias a que ela serve, pode reforçar preconceitos e impedir as aprendizagens.

D

A comunicação é um instrumento de cooperação e transparência dentro de sala de aula, favorecendo a regulação interativa e as aprendizagens dos alunos.

E

O professor deve manter um estado permanente de vigilância dos alunos, já que somente uma observação sistemática leva à efetividade da avaliação formativa.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

300814 Ano: 2013
Disciplina: Pedagogia
Banca: IF-MG
Orgão: IF-MG

Provas:

Técnico de Assuntos Educacionais
Provas ×

Ensino Médio
LegislaçãoDiretrizes Curriculares NacionaisDiretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio

A respeito da proposta político-pedagógica dos Institutos Federais, a eles cabe ofertar: I. Educação profissional técnica de nível médio, prioritariamente na forma de cursos integrados, para os concluintes do ensino fundamental e para o público de jovens e adultos; II. Ensino técnico concomitante e subsequente, destinado a quem já tenha concluído o ensino médio; III. Formação inicial e continuada de trabalhadores, objetivando a capacitação, o aperfeiçoamento, a especialização e a atualização de profissionais, em todos os níveis de escolaridade; IV. Graduações tecnológicas, licenciatura e bacharelado em áreas que a ciência e tecnologia são componentes determinantes; V. Cursos de pós-graduação lato e stricto sensu. Estão CORRETAS as afirmativas:

Provas

Questão presente nas seguintes provas

300813 Ano: 2013
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: IF-MG
Orgão: IF-MG

Provas:

Técnico de Assuntos Educacionais
Provas ×

Aspectos Constitucionais

A Constituição Federal de 1988 estabeleceu os princípios, os objetivos e os agentes responsáveis pela educação Brasil, e com isso circunscreveu as principais orientações das políticas de educação no país. Em relação às orientações dessas políticas pode-se afirmar que:

A

Ao normatizar a educação, a Constituição de 1988 promoveu uma concepção de cidadania regulada, até então inexistente no país.

B

A universalização do direito à educação é reafirmado na Constituição de 1988, embora já se mostrasse efetivo na década de 1980.

C

A preparação para o exercício da cidadania é colocada como um dos objetivos da educação.

D

A preparação para o mercado de trabalho não é apontada como um dos objetivos principais da educação, pois sua diretriz principal é a dimensão social.

E

O dever pela educação é conferido principalmente ao Estado e subsidiariamente às famílias.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

300812 Ano: 2013
Disciplina: Pedagogia
Banca: IF-MG
Orgão: IF-MG

Provas:

Técnico de Assuntos Educacionais
Provas ×

História da Educação BrasileiraO Ensino Superior na Contemporaneidade Brasileira
LegislaçãoEducação UniversitáriaEducação Superior: Decretos, Editais e Portarias

A partir da análise da tabela abaixo, julgue as afirmativas seguintes:

enunciado 300812-1

I - A maior parte das universidades brasileiras é de pequeno porte, possuindo menos de 10.000 estudantes matriculados.

II - Pela análise do número de instituições, fica evidenciado que o sistema de educação superior no Brasil é composto majoritariamente por faculdades.

III - Os centros universitários não admitem variação em relação ao porte de suas instituições, medido pelo número de alunos matriculados.

IV - A maior parte dos IFs e dos Cefets possuem entre 1.000 e 3.000 estudantes matriculados.

V - O número de universidades supera o de faculdades a partir da faixa de 7.000 estudantes matriculados.

Estão corretas as afirmativas:

Provas

Questão presente nas seguintes provas

300811 Ano: 2013
Disciplina: Pedagogia
Banca: IF-MG
Orgão: IF-MG

Provas:

Técnico de Assuntos Educacionais
Provas ×

LegislaçãoEducação Especial: Leis, Tratados e Normas Especiais

Conforme o previsto no Decreto nº 7.611/2011, assinale a alternativa que apresenta, de forma CORRETA, uma diretriz para a oferta de Educação Especial:

A

Garantia de educação básica gratuita e compulsória, asseguradas adaptações razoáveis de acordo com as necessidades individuais.

B

Garantia de ensino fundamental gratuito e compulsório, asseguradas adaptações razoáveis de acordo com as necessidades individuais.

C

Atendimento em instituições especializadas para todos os educandos que apresentem necessidades educacionais específicas.

D

Apoio técnico e financeiro pelo Poder Público às instituições privadas com ou sem fins lucrativos, especializadas e com atuação exclusiva em educação especial.

E

Oferta de apoio necessário, em instituições com profissionais especializados, com vistas a complementar a educação regular comum.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

300810 Ano: 2013
Disciplina: Pedagogia
Banca: IF-MG
Orgão: IF-MG

Provas:

Técnico de Assuntos Educacionais
Provas ×

Autores da EducaçãoPerrenoud

De acordo com Perrenoud (1999), a regulação dos processos de aprendizagem é, frequentemente, pouco eficaz, já que os professores nem sempre conseguem otimizar sua avaliação e suas intervenções. PERRENOUD, Philippe. Avaliação – entre duas lógicas: da excelência à regulação das aprendizagens. Porto Alegre: ArtMed, 1999, p. 11. São obstáculos que dificultam a regulação das aprendizagens, EXCETO:

A

Falta da formulação de planos de estudos com objetivos bem definidos, que sistematizem as aprendizagens almejadas a partir das tarefas programadas.

B

Noção abstrata de aprendizagem, o que dificulta reconstituir os processos de aprendizagem a partir do que o aluno diz ou faz.

C

Prioridade dada à regulação das tarefas e ao controle do trabalho escolar, dificultando a construção do saber pela atividade autônoma do sujeito.

D

Ênfase mais em aprendizagens específicas do que na transmissão de conhecimentos e conteúdos do currículo formal.

E

Fragmentação do tempo e das intervenções do professor, resultando em intervenções reguladoras que não têm efeitos porque permanecem inacabadas.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

300809 Ano: 2013
Disciplina: Pedagogia
Banca: IF-MG
Orgão: IF-MG

Provas:

Técnico de Assuntos Educacionais
Provas ×

Educação e SociologiaFunção Social da Escola e Compromisso Social do Educador

Vítor Paro (1998), em texto publicado na coletânea A escola cidadã no contexto da globalização, defende como finalidade da educação escolar a formação humana. Essa compreensão de formação humana pode ser reconhecida nos seguintes elementos, EXCETO.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

300808 Ano: 2013
Disciplina: Pedagogia
Banca: IF-MG
Orgão: IF-MG

Provas:

Técnico de Assuntos Educacionais
Provas ×

Ensino Médio
LegislaçãoLei 9.394/1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
Educação Profissional – Leis, decretos, portarias, resoluções e pareceres

As afirmativas abaixo referem-se à reforma gestada no campo da Educação Profissional no Brasil nos fins da década de 90, instituída pela nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei 9.394/1996) e pelo Decreto Federal 2.208/1997. Em relação a essa reforma no ensino médio e profissional, é INCORRETO afirmar que:

A

A reforma ocultou uma perspectiva de redução de custos, já que a oferta do ensino regular de natureza generalista é menos custosa ao Estado que o ensino médio profissionalizante.

B

O ensino médio teria uma trajetória única não profissionalizante, e a Educação Profissional, de caráter complementar, conduziria ao desenvolvimento das aptidões para a vida produtiva.

C

A reforma repõe uma dualidade de redes e currículos, reconhecendo a educação básica como fundamental para a formação sólida dos trabalhadores.

D

A Educação Profissional abrangeria os níveis básico, técnico e tecnológico, com o nível técnico sendo oferecido apenas de forma concomitante ou sequencial ao ensino médio.

E

A separação entre os ensinos médio e profissional contraria a perspectiva de uma especialização profissional que ocorreria após a conclusão de uma escola básica unitária.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

300807 Ano: 2013
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: IF-MG
Orgão: IF-MG

Provas:

Técnico de Assuntos Educacionais
Provas ×

Aspectos Constitucionais

Em relação ao que se entende como uma gestão educacional democrática e participativa, assinale a alternativa FALSA:

A

A promoção de uma gestão educacional democrática e participativa está associada ao compartilhamento de responsabilidades no processo de tomada de decisão entre os diversos níveis e segmentos de autoridade do sistema educacional. Desse modo, as unidades de ensino podem, em seu interior, praticar a busca de soluções próprias para seus problemas e, portanto, mais adequadas às suas necessidades e expectativas, segundo os princípios de autonomia e participação.

B

A gestão educacional cultiva relações democráticas, fortalecendo princípios comuns de orientação, norteadores da construção da autonomia competente.

C

A expressão “gestão educacional”, comumente utilizada para designar a ação dos dirigentes, surge em substituição a "administração educacional" como uma simples substituição terminológica.

D

A descentralização dos processos de direção e tomada de decisões em educação, a democratização dos processos de gestão da escola, estabelecidos na Constituição Nacional e a consequente construção da autonomia da escola demandam o desenvolvimento de espírito de equipe e noção de gestão compartilhada nas instituições de ensino, em todos os níveis.

E

O conceito de gestão educacional abrange uma série de concepções: a democratização do processo de determinação dos destinos do estabelecimento de ensino e seu projeto político-pedagógico; a compreensão da questão dinâmica e conflitiva das relações interpessoais da organização, o entendimento dessa organização como uma entidade viva e dinâmica; o entendimento de que a mudança dos processos pedagógicos envolve alterações nas relações sociais da organização; a compreensão de que o avanços das organizações se assentam muito mais em seus processos sociais, sinergia e competência, do que sobre insumos ou recursos.