Questões do Concurso IF-MG

“Afinal de contas, para que serve a nossa cabeça? Ainda podemos pensar? Adianta pensar?” (Texto II, linhas 11 e 12) A ironia que se depreende do questionamento acima encontra ressonância na mensagem do texto I, visto que:

A

as motivações psicopedagógicas e sócio-políticas, dentre outras, impelem a manifestação de uma cultura do pensar.

B

o conceito de inteligência múltipla especifica o isolamento dos conteúdos e o desenvolvimento de múltiplas competências.

C

o desenvolvimento de conceitos espontâneos e científicos compete exclusivamente a uma classe especializada em pensar.

D

a rapidez das mudanças em todos os setores da sociedade atual coíbe o desenvolvimento do pensamento sistêmico.

E

o papel da escola é cumprir padrões de aprendizagem pré-estabelecidos por uma classe detentora do saber especializado.

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1414411 Ano: 2013
Disciplina: Português
Banca: IF-MG
Orgão: IF-MG

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Técnico de Assuntos Educacionais
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Interpretação de Textos

enunciado 1414411-1

enunciado 1414411-2

Assinale a alternativa que não apresenta modalizações deônticas:

A

“Ora, todos estes avanços exigem um repensar do currículo escolar, baseado na ideia de rede de relações, eliminando-se os “redutos disciplinares”, em prol de uma proposta interdisciplinar.” (linhas 39-41)

B

“... hoje vivemos numa democracia, e queremos formar pessoas criativas, questionadoras, críticas, comprometidas com as mudanças, e não com a reprodução de modelos.” (linhas 14-16)

C

“Historicamente falando, temos de considerar que vivemos hoje a era da informática, com suas contradições, seus paradoxos.” (linhas 3 e 4)

D

“Temos de considerar ainda as razões psicopedagógicas que nos levam a propor um currículo interdisciplinar.” (linhas 30 e 31)

E

“É preciso hoje pensar o conhecimento (e o currículo) como uma ampla rede de significações e a escola como lugar não apenas de transmissão do saber, mas também de sua construção coletiva.” (linhas 43-46)

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1414410 Ano: 2013
Disciplina: Português
Banca: IF-MG
Orgão: IF-MG

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Técnico de Assuntos Educacionais
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Interpretação de Textos

enunciado 1414410-1

No texto acima (Texto II), o autor:

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1414409 Ano: 2013
Disciplina: Português
Banca: IF-MG
Orgão: IF-MG

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Técnico de Assuntos Educacionais
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Interpretação de Textos

enunciado 1414409-1

O artigo de opinião é um texto de cunho argumentativo, em que o locutor/enunciador defende uma ideia por meio de diferentes recursos argumentativos. Assinale a afirmativa que se contrapõe ao texto II.

A

As interrogações, para as quais nem sempre se apresentam respostas definitivas, incitam o interlocutor a uma reflexão favorável ao enfoque apresentado pelo locutor.

B

O uso da primeira pessoa do plural indicia que as pretensões do locutor não refletem apenas uma opinião pessoal, mas também a do seu interlocutor e de seu grupo.

C

Os exemplos apresentados pelo locutor na defesa de sua tese evidenciam o uso do raciocínio dedutivo, em que uma verdade geral prova a validade de um fato particular.

D

O uso de adjetivos é uma das marcas linguísticas que refletem a avaliação do locutor acerca de todo o processo apresentado, o que configura a subjetividade do texto.

E

A ocorrência de argumentos empíricos, fundados na experiência que se tem dos fatos e de suas implicações, é também uma estratégia de persuasão usada pelo locutor.

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1414408 Ano: 2013
Disciplina: Português
Banca: IF-MG
Orgão: IF-MG

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Técnico de Assuntos Educacionais
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Interpretação de Textos

enunciado 1414408-1

Os textos I e II compartilham a seguinte ideia:

A

A ciência é um mito, pois se constitui de ideias inovadoras que, compartilhadas em rede, estimulam e favorecem a formação dos indivíduos.

B

A constituição de núcleos disciplinares favorece a formação de uma classe supostamente especializada em pensar de maneira correta.

C

O mito da ciência, que pressupõe a apropriação de um conhecimento especializado, está em consonância com a proposta de um currículo interdisciplinar.

D

A dialética, fundamentada na noção de contradição, corrobora o mito da ciência, que se pauta na apropriação de saberes por um grupo seleto.

E

A ciência, vista como um polo nuclear de conhecimento, estimula a formação integral do indivíduo, bem como o desenvolvimento do trabalho em parceria.

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300831 Ano: 2013
Disciplina: Informática
Banca: IF-MG
Orgão: IF-MG

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Auxiliar Administrativo
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EscritórioMicrosoft OfficeWord

No WORD 2010 ao selecionar uma imagem, ele criar na barra de guias, uma guia com a possibilidade de manipulação do elemento selecionado. Qual o nome dado para esta guia?

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300830 Ano: 2013
Disciplina: Informática
Banca: IF-MG
Orgão: IF-MG

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Auxiliar Administrativo
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EscritórioMicrosoft OfficeExcel

No Excel 2010 é possivel selecionar células alternadamente, através do clique do mouse combinado com outra tecla, como mostra a figura abaixo.

enunciado 300830-1

Qual tecla combinada com o clique do mouse é possivel utilizar esse recurso?

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300829 Ano: 2013
Disciplina: Informática
Banca: IF-MG
Orgão: IF-MG

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Auxiliar Administrativo
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Segurança da InformaçãoFerramentas de SegurançaBackup

Relacione a primeira coluna com a segunda:

(1) Firewall

(2) HTTP

(3) Assinatura digital

(4) Site

(5) Endereço IP

( ) Local na Internet identificado por um nome de domínio, constituído por uma ou mais páginas de hipertexto

( ) Código usado para comprovar a autenticidade e a integridade de uma informação

( ) Protocolo usado para transferir páginas Web entre um servidor e um cliente

( ) Dispositivo de segurança usado para dividir e controlar o acesso entre redes de computadores

( ) Sequência de números associada a cada computador conectado à Internet

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300828 Ano: 2013
Disciplina: Informática
Banca: IF-MG
Orgão: IF-MG

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Auxiliar Administrativo
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E-mailConceitos Básicos de E-mail

Termo utilizado para se referir aos e-mails não solicitados, que geralmente são enviados para um grande número de pessoas, se assemelha a outras formas de propaganda, como a carta colocada na caixa de correio, o panfleto recebido na esquina e a ligação telefônica ofertando produtos.