No processo de formação de um sinal, um dos parâmetros que deve ser respeitado refere-se ao ponto onde é realizado o sinal, denominado locação (L) ou ponto de articulação. Considerando os sinais utilizados e divulgados em Mato Grosso do Sul, observe as alternativas a seguir e assinale a que possui os sinais que são processados tendo como locação a região da testa:

Sobre a Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, analise as sentenças a seguir, coloque V para as Verdadeiras, F para as Falsas e depois assinale a alternativa correta.

( ) Esta Lei reconhece como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais – Libras e outros recursos de expressão a ela associados.

( ) A partir da promulgação desta Lei, a Libras passou a ser reconhecida como a segunda língua oficial do Brasil.

( ) Esta Lei determina a inclusão da disciplina de Libras na Educação Básica e em todos os cursos de Licenciatura e Bacharelado, visando ampla divulgação da Língua Brasileira de Sinais.

( ) Com a promulgação desta Lei fica garantido aos surdos do Brasil o direito do uso da escrita de sinais, especialmente no campo educacional.

( ) Esta Lei determina que a Libras não pode substituir a modalidade escrita da Língua Portuguesa.

Para a notação de Lewis, independentemente da forma utilizada em tinta (bolinhas, pequenas letras x, sinal de mais, asterisco, coloridos ou não), a representação em Braille dos elétrons ao redor do elemento químico obedece aos seguintes critérios:

I. Acima do elemento químico (6 ou 66), abaixo do elemento químico (4 ou 44), à esquerda do elemento químico (4 ou 46) e à direita do elemento químico (4 ou 46).

II. À direita do elemento químico (4 ou 46), à esquerda abaixo do elemento químico (4 ou 44), abaixo do elemento químico (6 ou 66).

III. Apenas acima do elemento químico (6 ou 66).

É correto o que se afirma em:

No tocante ao atendimento pelo Sistema Único de Saúde à parturiente, é permitido um acompanhante em que situação:

Com base nos estudos linguísticos de Ronice Müller de Quadros e Lodenir Becker Karnopp (2004) sobre as Línguas de Sinais, leia atentamente as sentenças a seguir, coloque V para as Verdadeiras, F para as Falsas e depois assinale a alternativa correta.

( ) Dentro do espaço de enunciação, pode-se determinar um número finito (limitado) de locações, sendo que algumas são mais exatas, tais como a ponta do nariz, e outras são mais abrangentes, como a frente do tórax.

( ) A articulação dos sinais precisa estar de acordo com as estruturas linguísticas da Língua de Sinais e para isso os sinais precisam ser articulados sempre com a mão direita do enunciador.

( ) O movimento é definido como um parâmetro complexo que pode envolver uma vasta rede de formas e direções, desde os movimentos internos da mão, do pulso, e os direcionais no espaço.

( ) Os articuladores primários das Línguas de Sinais são as mãos, que se movimentam no espaço em frente ao corpo e articulam sinais em determinadas locações nesse espaço. Um sinal pode ser articulado com uma ou duas mãos.

( ) As Línguas de Sinais, diferentemente das línguas orais, não são arbitrárias, pois carregam sempre uma relação icônica ou representacional de seus referentes.

A atuação do intérprete educacional foi orientada pelo Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005 e regulamentada pela Lei nº 12.319, de 01 de setembro de 2010. Porém, ainda existem muitos dilemas e dificuldades relacionados à interpretação dentro de espaços educativos. A pesquisadora Cristina Broglia Feitosa de Lacerda (2009) discute em algumas de suas pesquisas esses dilemas. Leia as afirmativas a seguir com atenção e assinale a alternativa correta sobre este assunto.

I. Apesar de os alunos surdos terem acesso a Libras desde muito pequenos e serem fluentes quando chegam ao período de escolarização, muitos intérpretes ainda estão em processo de formação, o que dificulta a sua atuação com o aluno que já domina a Libras.

II. Os conteúdos e as aulas são preparados em português por um(a) professor(a) falante fluente em português, que em sua exposição utiliza gírias e comentários pertinentes a essa língua, e que auxiliam nos processos de significação que as atividades demandam. Com isso os alunos surdos ficam dispersos, pois sua língua é pouco utilizada.

III. A relação entre professor e intérprete pode parecer menos importante, mas dela depende o bom andamento do trabalho educacional. As trocas de experiências e mudanças de práticas podem colaborar para o aprendizado do aluno surdo.

IV. As ações dos intérpretes educacionais, na maioria das vezes, em sala de aula e na escola extrapolam à simples tradução-interpretação daquilo que é dito pelos professores e alunos.

Sobre a história da educação de indivíduos cegos no mundo, destacam-se os seguintes fatos:

I. Valentin Haüy inaugurou, na França, o Instituto Real dos Jovens Cegos de Paris, a primeira escola do mundo destinada à educação de pessoas cegas.

II. Em 1829, Louis Braille, aluno do Instituto Real dos Jovens Cegos de Paris, inventou o Sistema Braille, processo de leitura e escrita em relevo, tendo como base a signografia inventada por Charles Barbier.

III. Em 1829, foi instalado, na Inglaterra, o primeiro instituto para cegos, o "New England Asylum for the Blind" - atualmente denominado como "Perkins Institute for the Blind" - e, em 1832, foi fundado o "New York Institute Education for the Blind" neste mesmo país.

É correto o que se afirma apenas em:

Para serem registrados números no Soroban, devem ser observados alguns aspectos, dentre eles:

I. As contas situadas na parte inferior têm o valor 1(um) e a conta situada na parte superior tem valor 5 (cinco).

II. As contas do soroban são usadas para registrar os algarismos. Elas representam um número quando forem encostadas na régua, perdendo o valor quando afastadas da mesma.

III. Em cada eixo é possível representar os dez algarismos, de 0 a 9. Todavia, somente um algarismo de cada vez.

É correto o que se afirma em:

Sobre as características do ambiente DOXVOX, é correto afirmar que ele:

Com relação aos empréstimos linguísticos ocorrentes na Língua Brasileira de Sinais, Lucinda Ferreira Brito (1995) pontua que alguns sinais possuem empréstimos linguísticos da Língua Portuguesa por inicialização, isto é, a configuração de mão (CM) corresponde à primeira letra da palavra equivalente em português. Entre as alternativas a seguir, assinale aquela em que todos os sinais possuem esse tipo de empréstimo linguístico, considerando os sinais utilizados e divulgados em Mato Grosso do Sul: