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Foram encontradas 50 questões.

2753159 Ano: 2023
Disciplina: Física
Banca: IF-MT
Orgão: IF-MT
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Em uma amostra de alumínio no formato de um paralelepípedo reto com dimensões 2 cm x 2 cm x 10 cm, é aplicada uma diferença de potencial entre as faces paralelas de extremidades quadradas (2 cm x 2 cm). Determine a resistência da amostra, sabendo-se que a resistividade do alumínio vale 2,75 x 10-8 Ω.m.

 

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2753158 Ano: 2023
Disciplina: Física
Banca: IF-MT
Orgão: IF-MT
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Enunciado 2753158-1

Imagem: http://www.sbfisica.org.br/projetosanomundial.htm Acessado em: 15/10/2022

Em 2005, os cientistas do mundo inteiro comemoraram o ano internacional da Física. O ano foi escolhido em homenagem ao centenário dos feitos de Einstein, que em 1905 publicou uma série de artigos que definiram uma forma original de interpretar os fundamentos físicos na teoria da relatividade e na física quântica.

Com base na teoria da relatividade restrita, analise as afirmações abaixo:

I. As Leis da Física são as mesmas para todos os observadores situados em referenciais inerciais.

II. A velocidade da luz no vácuo tem o mesmo valor em todas as direções e em todos os referenciais inerciais.

III. O intervalo de tempo entre dois eventos não depende da distância que os separa e vice-versa.

IV. A teoria da relatividade restrita é aplicável apenas em referenciais não inerciais.

São corretas as afirmações:

 

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2753157 Ano: 2023
Disciplina: Física
Banca: IF-MT
Orgão: IF-MT
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Espelhos esféricos são sistemas ópticos de propriedades reflexivas com a capacidade de ampliar ou diminuir as imagens formadas. Esses espelhos são amplamente utilizados em nosso cotidiano, como nos retrovisores laterais do carro e nos espelhos de segurança em lojas.

Para um experimento hipotético, suponha que um objeto de 8 cm de altura será colocado a 12 cm de um espelho esférico e que a imagem formada será real e estará localizada a 4 cm deste espelho. Qual o tipo de espelho utilizado e o valor da sua distância focal?

 

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2753156 Ano: 2023
Disciplina: Física
Banca: IF-MT
Orgão: IF-MT
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“[...] A equação da Lei de Coulomb é válida apenas para partículas carregadas (e para poucos objetos que podem ser tratados como cargas pontuais). No caso de objetos macroscópicos, nos quais a carga está distribuída de modo assimétrico, precisamos recorrer a métodos mais sofisticados.”

David Halliday, Robert Resnick, Jearl Walker, Fundamentos de Física, volume 3: eletromagnetismo. 10º ed. Rio de Janeiro: LTC, 2016.

Dessa forma, considere duas partículas carregadas com cargas de mesmo módulo, separadas por uma distância d. Nesse momento, a força eletrostática exercida por uma das partículas sobre a outra vale F. Qual será o módulo da nova força (F’) se, sem alterar o ambiente onde o experimento está ocorrendo, dobrarmos o valor da carga de uma das partículas e dobrarmos a distância que separa as partículas carregadas?

 

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2753155 Ano: 2023
Disciplina: Física
Banca: IF-MT
Orgão: IF-MT
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Fogão solar diminui consumo de lenha

Uma solução engenhosa e barata para cozinhar alimentos utilizando apenas energia solar foi apresentada ao Ministério do Meio Ambiente no começo de janeiro pelo engenheiro civil e professor aposentado da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), Arnaldo Moura Bezerra. O fogão solar é um aparelho feito de folhas de alumínio fixadas sobre uma superfície de fibra de vidro em forma de parabólica. Com o sol a pino, a energia solar é captada pelo aparelho e dirigida para o ponto onde a panela é colocada. O fogão ferve água em 15 minutos, cozinha 250 gramas de arroz em 38 minutos e 500 gramas de feijão em 1 hora e 40 minutos. “O aparelho é próprio para regiões áridas, onde há muito sol e pouca lenha”, diz Bezerra, que gastou R$ 150 para fazer o protótipo.

Fonte: https://revistapesquisa.fapesp.br/fogao-solar-diminui-consumo-de-lenha/ Acessado em: 15/10/2022.

Admitindo-se que o mesmo fogão solar seja feito em uma forma esférica de material refletor, com um raio de curvatura de 3 m e que o foco do espelho é a posição ideal para colocar a panela nesse fogão, para aproveitar o máximo do calor para o cozimento do alimento. Qual é a posição do foco neste caso?

 

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2753154 Ano: 2023
Disciplina: Física
Banca: IF-MT
Orgão: IF-MT
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Miopia, hipermetropia e astigmatismo são os distúrbios da visão mais frequentes.

Conheça os sintomas e como são feitos diagnóstico e tratamento

É difícil conhecer alguém que não tenha algum desses distúrbios de visão. Não é à toa: os três são extremamente comuns, já que cada um deles conta com mais de 2 milhões de casos por ano no Brasil.[...] A miopia é um distúrbio visual caracterizado por um globo ocular mais “longo”, o que provoca a formação da imagem antes que a luz chegue até a retina. A hipermetropia é o oposto da miopia, ou seja, o olho é mais “curto”, o que faz com que a imagem se forme depois da retina. O astigmatismo ocorre quando a córnea tem uma curvatura irregular, ovalada, o que faz com que a luz sofra desvios, concentre-se em diversos pontos e forme a imagem em múltiplas regiões. O problema também pode ocorrer por deformações no cristalino, mas esses casos são menos frequentes.

Fonte: https://drauziovarella.uol.com.br/doencas-e-sintomas/miopia-hipermetropia-e-astigmatismo/ Acessado em: 12/10/2022.

Esses “distúrbios da visão” podem ser facilmente corrigidos com o uso de lentes. Para correção da Miopia e da Hipermetropia, recomenda-se, respectivamente, o uso de lentes:

 

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2753153 Ano: 2023
Disciplina: Física
Banca: IF-MT
Orgão: IF-MT
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Em uma atividade experimental hipotética, um jovem cientista tem à sua disposição 200 ml de um certo gás, inicialmente a 27ºC e com pressão de 4 atm. Ao realizar uma transformação isobárica, o gás passou a ocupar um volume de 400 ml. Admitindo-se que o gás é ideal, qual será a nova temperatura desse gás?

 

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A Lei nº. 8.112/1990, que instituiu o Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União, das autarquias, inclusive as em regime especial, e das fundações públicas federais, estabeleceu expressamente que o instituto da reversão é o retorno à atividade de servidor aposentado, podendo ocorrer na hipótese de invalidez do servidor, quando a junta médica oficial declarar insubsistentes os motivos da aposentadoria, ou quando houver interesse por parte da administração. Nos termos da referida lei, havendo o interesse da administração na reversão de servidor aposentado, são requisitos para sua concretização, EXCETO:

 

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Acompanhando as disposições constitucionais, a Lei nº. 8.112/1990, que instituiu o Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União, das autarquias, inclusive as em regime especial, e das fundações públicas federais, trouxe de forma clara que, depois de decorrido um determinado prazo legal de efetivo exercício, o servidor habilitado em concurso público e empossado em cargo de provimento efetivo adquirirá estabilidade no serviço público. Acerca da estabilidade, nos termos da Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, é incorreto afirmar que:

 

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Texto

COMO AS REDES SOCIAIS PODEM SER ALIADAS DA EDUCAÇÃO?

Quando o assunto é o uso das redes sociais na educação, é preciso reconhecer o potencial delas como plataformas para compartilhar conhecimento. Tanto é que educadores buscaram alternativas para priorizar o processo de ensino e aprendizagem dos alunos durante o Ensino Remoto na pandemia.

De acordo com levantamento publicado pela empresa Comscore sobre educação on-line nas plataformas digitais a partir das mudanças originadas pela pandemia, mais de 98% das pessoas que consomem a categoria educação acessam o YouTube. Além disso, quase 86% utilizam o Facebook e 83% visitam o Instagram.

De fato, o Facebook marcou o início de uma nova era quando foi lançado, em 04 de fevereiro de 2004, assim como revolucionou a forma como as pessoas se relacionam. Atualmente, é considerado a maior rede social do mundo, com cerca de 2,91 bilhões de usuários ativos mensais, Nesse sentido, abriu portas para outras redes sociais com diferentes propostas. Afinal, você consegue pensar na sua rotina diária sem o uso do WhatsApp para se comunicar ou do YouTube para assistir a vídeos? Algumas das razões para o maior uso das redes sociais na educação são a facilidade de compartilhar conteúdos, o potencial informativo, as possibilidades de exploração do espaço virtual enquanto extensão da sala de aula e o desenvolvimento de competências tecnológicas. Além disso, elas são exemplos de novas sinergias que podem surgir entre os membros da comunidade educativa.

“Todas as redes sociais podem ser incluídas nos projetos pedagógicos se houver um preparo para isso. Para que isso se efetive, é fundamental investir na formação de professores em educação midiática, informacional e digital, além de equipar as escolas com os recursos necessários”, afirma Patrícia Blanco, presidente-executiva do Instituto Palavra Aberta, responsável pelo EducaMídia.

IMPACTOS DAS REDES SOCIAIS NA EDUCAÇÃO

O uso de redes sociais na educação é uma maneira de construir a relação aluno-professor por meio de trocas de experiências e informações.

“As redes vão ser aliadas no ensino durante a orientação e mentoria dos estudantes sobre como aproveitá-las para uma aprendizagem intencional, bem como podem inspirar professores a descobrir oportunidades de ensino significativas. Para isso, é necessário trazer o contexto da rede social para o dia a dia do ensino, porque a aprendizagem só vai ser significativa se o estudante enxergar valor naquilo”, afirma Bianca Leite Dramali, doutora em Comunicação e professora de Estratégia e Internet.

Patrícia Blanco reforça as vantagens da tecnologia na educação. Entretanto, alerta sobre as possíveis desvantagens do uso inadequado.

“São ferramentas poderosas para a disseminação de conhecimento, mas também de mensagens mentirosas. Por isso, as redes sociais na educação devem ser incluídas em diversas disciplinas para que crianças e jovens aprendam a fazer uso consciente”, declara.

Muitos alunos são considerados nativos digitais, o que significa que a tecnologia faz parte do seu cotidiano. Logo, o processo de aprendizagem pode se tornar mais dinâmico e centralizado no estudante com o uso da tecnologia e das redes sociais na prática pedagógica.

De acordo com Bianca Leite, o uso das redes sociais na educação pode possibilitar outros benefícios. Por exemplo, facilitar a comunicação, aumentar o senso de comunidade educativa, estimular a colaboração entre alunos e o desenvolvimento das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC).

“Um dos maiores desafios da educação no mundo das mídias sociais é entender que a educação vai além do conteúdo. É preciso se valer dessa imersão para desenvolver habilidades como a capacidade crítica, a resolução de problemas, e não apenas o conteúdo”, explica a professora.

Fonte: https://fundacaotelefonicavivo.org.br/noticias/redes-sociais-educacao-aula/ (Adaptado) Acesso em: 08 nov 2022.

As alternativas abaixo apresentam trechos do texto e propostas de paráfrase. Indique qual das propostas de paráfrase apresenta marca típica da oralidade, inadequada à linguagem escrita em registro formal:

 

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