Foram encontradas 180 questões.
A Microsoft, buscando atender ao perfil dos diversos tipos de usuário, fornece diferentes edições do Windows Vista. Considerando esta afirmativa, uma dentre as edições abaixo, NÃO é do Windows Vista. Assinale-a.
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Leia o fragmento e responda:
“É aí que fico fascinado com o que me parece ser uma das principais e mais urgentes questões da nossa vida pública: a impunidade. Pois, se é verdade que na vida real somos todos permanentemente tentados a cometer uma ou outra desonestidade, é também verdade que a grande maioria consegue resistir às tentações correspondentes por uma mistura de ensinamentos, princípios éticos ou religiosos e – certamente – receio de alguma punição.”
Considere as proposições seguintes, identificando com V a(s) verdadeira(s) e com F, a(s) falsa(s).
( ) a partícula “se” atenua a declaração de atribuir a todos os brasileiros a tentação da desonestidade.
( ) o termo “correspondentes” teria como complemento a expressão “uma ou outra desonestidade”, regido, obrigatoriamente por “à”.
( ) em “permanentemente”, o sufixo intensifica o sentido do substantivo desonestidade, no entanto, em “certamente”, embora se trate de uma mesma forma adverbial, ratifica-se a afirmação do autor.
( ) a expressão “uma ou outra” expressa a idéia de alternância, sem que implique, necessariamente, exclusão.
( ) a construção “a grande maioria consegue resistir” comumente sofre flexão verbal de número, o que não é, gramaticalmente, conveniente, uma vez que o termo maioria é um partitivo.
A seqüência correta é:
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Sobre esquimós e larápios
Dizem que os esquimós têm 32 diferentes palavras para descrever a neve, elemento onipresente em sua vida. Não sei quantas temos, no Brasil, para falar de desonestidade, mas – para início de conversa – além de ladrão e corrupto, me ocorrem meliante, gandaia, bandalheira, larápio, picareta, maracutaia, batedor de carteira, gatuno, trambicagem, safadeza, bandido e malandro.
Curiosidades etimológicas à parte, isso certamente confirma que a questão vem de longe, e que não por acaso permeia a vida e a língua que hoje une mais de 180 milhões de brasileiros.
É evidente que a desonestidade não é um fenômeno nativo nem recente. Existe desde que os homens desenvolveram o conceito da honestidade e seu oposto e se encontra em todas as culturas e línguas desde o início da civilização – inclusive nas leis e religiões que há tantos milênios visam a reprimi-la e puni-la.
É aí que fico fascinado com o que me parece ser uma das principais e mais urgentes questões da nossa vida pública: a impunidade. Pois, se é verdade que na vida real somos todos permanentemente tentados a cometer uma ou outra desonestidade, é também verdade que a grande maioria consegue resistir às tentações correspondentes por uma mistura de ensinamentos, princípios éticos ou religiosos e – certamente – receio de alguma punição.
Como múltiplas reportagens de VEJA e tantos outros veículos vêm mostrando ao longo do tempo, o que diferencia o Brasil dos países mais avançados e desenvolvidos do planeta não é o número de casos em que nossos governantes desviam recursos públicos ou se aproveitam de seu cargo para obter vantagens ilícitas. Isso, infelizmente, parece ser uma constante planetária. O que varia muito de um país para outro é o que acontece aos transgressores quando descobertos. É o que lhes acontece em seguida.
A progressiva – e muito bem-vinda – institucionalização do país vem resultando em crescente número de investigações e denúncias nessa frente por parte da Polícia Federal, do Ministério Público e da grande imprensa. Mas o que vem acontecendo em seguida? As ações entre amigos no âmbito legislativo, o corporativismo, o nosso tortuoso sistema jurídico e os intermináveis recursos de muitos competentes e bem remunerados advogados vêm se juntando para frustrar praticamente todas as tentativas de punir os governantes que – em todos os níveis da vida pública nacional – abusam da sua autoridade, traindo a confiança dos seus eleitores, desviando recursos públicos e se locupletando impunemente.
Sei que é virtualmente impossível esperar que todos os nossos prefeitos, vereadores, deputados, senadores, governadores e outros dirigentes políticos sejam íntegros e dedicados apenas à boa gestão da coisa pública e ao bem comum. E é exatamente por isso que urge acelerar as mudanças indispensáveis para garantir que todos os que violarem a lei sejam não apenas julgados e condenados, mas – quando assim for determinado – que também passem a cumprir sua pena na prisão. Pois um bom sinônimo de desonesto é indigno. E servidor do povo indigno não pode e não deve escapar incólume.
Somente quando virmos cada vez mais corruptos atrás das grades é que poderemos finalmente festejar o fim da impunidade que tantos males tem trazido ao país.
CIVITA, Roberto. Sobre esquimós e larápios. In:VEJA. Editora ABRIL – Ed. 2093, 31
de dezembro de 2008. Disponível em http://veja.abril.com.br/. Acesso em: 08/01/2009.
Leia o depoimento, concedido ao jornal O Globo, do funcionário público da Faetec – Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro – que denunciou suspeita de superfaturamento na instituição em que trabalha.
"Nunca pensei que ser honesto tornaria alguém celebridade. Não queria isto. Ser honesto não é mérito, é obrigação". (Disponível em http://jornalcidade.uol.com.br/. Acesso: 12/01/2009).
Comparando-se o discurso acima com a posição apresentada por Roberto Civita acerca do servidor público brasileiro, é possível verificar que o depoimento do funcionário
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Como a maioria das atividades humanas, a Percepção resulta da interação complexa
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Com a eleição de Artur Bernardes (1923-1926), para a Presidência da República, confirmouse o velho esquema da política do café-com-leite. Logo após as manifestações militares de 1924, exigindo mudanças, eleições e reformas constitucionais, os tenentes se rebelaram. Em Manaus, liderados pelo tenente Ribeiro Júnior, os rebeldes
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Quanto às Habilidades do Administrador, este deve ser capaz de
I. trabalhar participativamente na homogeneidade organizacional.
II. executar tarefas que lhe cabem, considerando a dependência funcional.
III. trabalhar em equipe, na busca da interdisciplinariedade, sem perder a identidade.
IV. reforçar as habilidades de comunicação, negociação e manutenção de relações interpessoais multiculturais.
A partir das afirmações acima, verifica-se que estão INCORRETAS as que fazem parte da alternativa
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Os objetivos da Gestão de Pessoas são variados. Entre as atribuições da Administração de Recursos Humanos, estão as seguintes propostas de atuação:
I. Ajudar a organização a alcançar seus objetivos e realizar sua missão.
II. Proporcionar competitividade à organização.
III. Proporcionar à organização empregados bem treinados, bem motivados e bem remunerados.
IV. Aumentar a auto-realização e a satisfação dos empregados no trabalho.
V. Administrar mudanças.
VI. Desenvolver a qualidade de vida no trabalho.
VII. Manter políticas éticas e comportamentos socialmente responsáveis.
A resposta correta, em relação às indicações acima, corresponde à alternativa
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As idéias dos cinco movimentos históricos da Psicologia podem ser assim compreendidas:
I. Ênfase ao estudo dos estímulos e das respostas.
II. Foco no funcionamento dos processos mentais.
III. Proclamação de que o todo é muito diferente da soma das partes.
IV. Defesa do emprego da introspecção analítica.
V. Suposição de que muito do comportamento humano é causado por motivos, conflitos e medos inconscientes.
Com relação a essas idéias, pode-se afirmar que representam respectivamente os movimentos definidos como:
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Cabe ao Estado promover e incentivar políticas de reparações, no que cumpre ao disposto na Constituição Federal, Art. 205, que assinala o dever do Estado de garantir indistintamente, por meio da educação, iguais direitos para o pleno desenvolvimento de todos e de cada um, enquanto pessoa, cidadão ou profissional. Acerca das políticas públicas educacionais, visando reparações, reconhecimento e valorização das raízes étnico-raciais no Brasil, que alternativa corresponde aos versos de Francisco José Tenneiro (citado por DANTAS, 2007, p.77)?
Mestiço!
Nasci do negro e do branco
e quem olhar para mim
é como que se olhasse
para um tabuleiro de xadrez:
a vista passando depressa
fica baralhando cor
no olho alumbrado de quem me vê.
Mestiço!
E tenho no peito uma alma grande
ama alma feita de adição.
Como 1 e 1 são 2.
Foi por isso que um dia
o branco cheio de raiva
contou os dedos da mãos
fez uma tabuada e falou grosso:
- mestiço!
a tua conta está errada.
Teu lugar é ao pé do negro.
(...)
Mestiço!
Quando amo a branca
sou branco...
Quando amo a negra
sou negro
Pois é...
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Considerando que gerir pessoas, em especial no processo educacional, significa gerir emoções, pode-se dizer que estas
I. possuem um importante papel nos processos motivacionais e de comunicação entre os membros de uma espécie.
II. não causam o comportamento: elas próprias são comportamento, isto é, comportamento emocional.
As características apresentadas nos itens acima inserem-se, fundamental e respectivamente, nas abordagens:
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