Entende-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade. A educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo. Como parte do processo educativo mais amplo, todos têm direito à educação ambiental, incumbindo:

Um escritório de gerenciamento de projetos (PMO, na sigla em inglês) é uma estrutura organizacional que padroniza os processos de governança relacionados a projetos, e facilita o compartilhamento de recursos, metodologias, ferramentas, e técnicas. As responsabilidades de um PMO podem variar, desde o fornecimento de funções de apoio ao gerenciamento de projetos até a responsabilidade real pelo gerenciamento direto de um ou mais projetos. Há vários tipos de estruturas de PMO nas organizações e elas variam em função do seu grau de controle e influência nos projetos da organização. As principais estruturas de PMOs são conhecidas como: de controle, diretivos ou de suporte. É correto afirmar que os PMOs:

No caso de projetos, programas e portfólios, respectivamente, o sucesso é medido:

Em uma visão geral comparativa do gerenciamento de projetos, gerenciamento de programas e gerenciamento de portfólios, no que se refere ao item “escopo”, os projetos, programas e portfólios, respectivamente:

O gerenciamento organizacional de projetos é uma estrutura de execução da estratégia corporativa que utiliza o gerenciamento de projetos, de programas e de portfólios, que estão alinhados ou são acionados por estratégias organizacionais, mas diferem na maneira com que contribuem para o alcance das metas estratégicas. O gerenciamento:

Gerenciamento de projetos é a aplicação do conhecimento, habilidades, ferramentas e técnicas às atividades do projeto para atender aos seus requisitos, sendo realizado através da aplicação e integração de processos logicamente agrupados em cinco grupos de processos, que são:

Dividir o estoque em classes ou tipos facilita o controle do mesmo. Uma das melhores maneiras de classificar estoques é segundo a natureza de sua demanda. No caso de alguns produtos, sua demanda é conhecida se a demanda dos produtos acabados puder ser determinada. Por exemplo, a partir da previsão de venda de automóveis novos podese calcular facilmente a necessidade de pneus. Exemplos adicionais podem ser encontrados nos subcomponentes de uma montagem final, em rótulos para vidros de aspirina e em área de salas de aula para alunos no último ano da faculdade. A natureza da demanda nesse caso é denominada:

Dividir o estoque em classes ou tipos facilita o controle do mesmo. Uma das melhores maneiras de classificar estoques é segundo a natureza de sua demanda. Por exemplo, muitos produtos têm ciclo de vida muito longo, de forma que parecem que vão ser comercializados para sempre. Todos conhecemos a longa história de vendas de determinados cremes dentais, gelatinas, etc. Tal caso ocorre quando não existem grandes picos ou vales de consumo ao longo de um ano, demandando por um ressuprimento continuo ou periódico e focando o controle de estoques para previsão de demanda de cada item do inventário, determinação do momento de ressuprimento e definição do lote de ressuprimento. A classe ou tipo de demanda, nesse caso, é denominada:

Estoques servem para uma série de finalidades. Por exemplo, muitas vezes, pequenos lotes de compra são gerados para satisfazer necessidades de produção ou para abastecer diretamente clientes a partir da manufatura. Isso implica maiores custos de frete, pois não há volume suficiente para obter os descontos oferecidos aos lotes maiores. Entretanto, uma das finalidades do estoque é possibilitar descontos no transporte pelo emprego de grandes lotes equivalentes à capacidade dos veículos e gerar fretes unitários menores. De modo similar, menores preços podem ser obtidos na compra de mercadorias com o uso de lotes maiores que as demandas imediatas. Nesse exemplo, o estoque está gerando como benefício:

O armazenamento de mercadorias prevendo seu uso futuro exige investimento por parte da organização. O ideal seria a perfeita sincronização entre oferta e demanda de maneira a tornar a manutenção de estoques desnecessária. Entretanto, como é impossível conhecer exatamente a demanda futura e como nem sempre os suprimentos estão disponíveis a qualquer momento, deve-se acumular estoque para assegurar a disponibilidade de mercadorias e minimizar os custos totais de produção e distribuição. Por exemplo, o mínimo custo unitário de produção geralmente ocorre para grandes lotes de fabricação com o mesmo tamanho. Estoques agem como amortecedores entre oferta e demanda, possibilitando uma produção mais constante, que não oscila com as flutuações de vendas. A força de trabalho pode ser mantida em níveis estáveis e os custos de preparação de lotes podem ser diminuídos. Nesse exemplo, o estoque está gerando como benefício: