Prova Completa: Pedagogo - Supervisão (IF-RS

376587 Ano: 2009
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: IF-RS
Orgão: IF-RS

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Pedagogo - Supervisão
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DecretosDecreto 5.154/2004: Educação Profissional

Segundo o Decreto nº 5.154, de 23/07/2004, em seu artigo 4º §1º, a articulação entre educação profissional técnica de nível médio e o ensino médio dar-se-á de forma:

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309509 Ano: 2009
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: IF-RS
Orgão: IF-RS

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Analise as seguintes assertivas:

I- Após a promulgação das Leis de Diretrizes e Bases da Educação em 1961,a dualidade estrutural do ensino foi instituída, de forma que não havia flexibilidade na passagem entre o ensino profissionalizante e o ensino secundário.

II- A Lei 5.692/71 instituía profissionalização compulsória para o ensino secundário.

III- A Lei 7.044/82 propôs a distinção entre o ensino de formação e o ensino de caráter profissionalizante.

Podemos afirmar que:

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309496 Ano: 2009
Disciplina: Pedagogia
Banca: IF-RS
Orgão: IF-RS

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Educação profissional/tecnológica

A articulação entre a educação profissional técnica de nível médio e o ensino médio de forma concomitante pressupõe a existência de:

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309493 Ano: 2009
Disciplina: Pedagogia
Banca: IF-RS
Orgão: IF-RS

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Temas Educacionais PedagógicosCoordenação e Orientação EducacionalEquipe de Coordenação

Segundo Heloísa Luck, o papel do Supervisor Escolar é de fundamental importância ao processo educativo, quando ele:

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309480 Ano: 2009
Disciplina: Pedagogia
Banca: IF-RS
Orgão: IF-RS

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Educação profissional/tecnológica

Face à realidade e às possibilidades da educação profissional tal como existe em nosso sistema educacional NÃO é pressuposto para sua realização como formação integrada e humanizadora:

A

A adesão de gestores e de professores responsáveis pela formação geral e pela formação específica.

B

Articulação da instituição com os alunos e familiares.

C

Nunca impor através de lei a articulação entre o ensino médio de formação geral e a educação profissional em todas as suas modalidades.

D

O exercício da formação integrada é uma experiência de democracia participativa.

E

Resgate da escola como um lugar de memória.

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309470 Ano: 2009
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: IF-RS
Orgão: IF-RS

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Analise as assertivas como Verdadeira (V) ou Falsa (F):

( ) Acordos assinados pelo governo brasileiro com a USAID demonstravam a intenção de ampliar ao máximo as matrículas nos cursos técnicos e de promover uma formação de mão-de-obra acelerada nos moldes exigidos pela divisão internacional do trabalho.

( ) A Lei nº 5.692/1971 surgiu com um duplo propósito: o de atender a demanda por técnicos de nível médio e o de conter a pressão sobre o ensino superior.

( ) O Parecer do Conselho Federal de Educação nº 76/1975 considerava a possibilidade de os cursos não levarem a uma habilitação técnica.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

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309464 Ano: 2009
Disciplina: Pedagogia
Banca: IF-RS
Orgão: IF-RS

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Outras Modalidades e Concepções de EducaçãoEducação Inclusiva

Para os especialistas, a inclusão tem o seu início em:

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309453 Ano: 2009
Disciplina: Pedagogia
Banca: IF-RS
Orgão: IF-RS

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Formação do ProfessorFunções, saberes e identidade profissional dos professores

A escola reflexiva e eficaz implica:

I- liderança.

II- organização.

III- disciplina.

IV- participação das famílias.

V- oportunidade de formação para professores.

Os itens corretos são:

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309358 Ano: 2009
Disciplina: Pedagogia
Banca: IF-RS
Orgão: IF-RS

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LegislaçãoBNCC: Base Nacional Comum CurricularCompetências e habilidades no currículo

Com relação às duas concepções da especialização em avaliação, tradicional e nova, discutida por Perrenoud, é correto afirmar que:

A

A Especialização nova limita as dúvidas ou a culpa que frequentemente acompanham a avaliação.

B

A Especialização tradicional analisa precisamente os objetivos de um ano ou de um modo de ensino.

C

A Especialização tradicional permite aos alunos a oportunidade de se autoavaliarem ou de participarem em sua avaliação.

D

A Especialização tradicional serve-se do sistema de avaliação para obter a cooperação dos alunos e seu respeito ao contrato didático.

E

A Especialização nova mantém o nível dos alunos e as taxas de repetência, de evasão ou de reprovação nos limites “razoáveis”.

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309355 Ano: 2009
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: IF-RS
Orgão: IF-RS

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LDB: Lei de Diretrizes e BasesDa Composição dos Níveis Escolares (arts. 21 ao 38)

Com relação à Educação Básica, está correto afirmar, com base na Lei 9.394 atualizada:

A

A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.

B

O ensino fundamental, com duração mínima de oito anos, obrigatório e gratuito na escola pública a partir dos seis anos, terá por objetivo a formação básica do cidadão.

C

A educação básica tem por finalidades estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo.

D

O ensino fundamental regular será ministrado exclusivamente em língua portuguesa.

E

A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.