O Instituto Federal de Santa Catarina no processo de institucionalização da modalidade a distância estabelece segundo a legislação vigente resoluções e portarias internas que normatizam as diretrizes para a oferta de cursos e componentes curriculares na modalidade a distância na Educação Profissional e Tecnológica de Nível Médio, de Graduação e Pós- Graduação.

Considerando a especificidade desta modalidade de ensino analise as características das afirmações abaixo:

I. A educação a distância se caracteriza de acordo com a legislação vigente, como modalidade, na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em espaços ou tempos diversos.

II. Conforme a Portaria nº 1.428, de 28 de Dezembro de 2018, as Instituições de Ensino Superior que possuam pelo menos um curso de graduação presencial reconhecido poderão introduzir entre 20% a 60% da carga horária total do curso em disciplinas na modalidade a distância.

III. Os cursos de pós-graduação lato sensu na modalidade a distância poderão ter as atividades presenciais realizadas em locais distintos da sede ou dos polos de educação a distância

IV. Os cursos técnicos de nível médio oferecidos na modalidade de Educação a Distância estabelecerão, em seus respectivos projetos pedagógicos, os percentuais mínimos de atividades presenciais necessários para o cumprimento da formação técnica pretendida.

V. Na modalidade de educação de jovens e adultos é possível oferecer até 80% (oitenta por cento) de sua carga horária a distância, tanto na formação geral básica quanto nos itinerários formativos do currículo.

Assinale a opção CORRETA:

A caracterização de uma atividade de extensão carece de conhecimento da sua respectiva definição e rigor à concepção desta dimensão educacional. Com relação à concepção de extensão no IFSC, fixada pela Resolução 61/2016 do seu Conselho Superior e orientada pelo Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI – 2015-2019), avalie o acerto das afirmações abaixo e marque com V as verdadeiras e com F as falsas:

( ) As atividades de extensão podem abrir os caminhos de acesso dos diversos públicos às ofertas educativas e oportunidades de formação continuada.

( ) O processo de extensão configura-se num conjunto de atividades em que o IFSC promove a articulação entre os saberes, partindo sempre do científico, presente na literatura especializada, em direção à reescrita dos populares – característicos de grupos menos desenvolvidos.

( ) As atividades de extensão são aquelas relacionadas ao compartilhamento mútuo de conhecimento produzido, desenvolvido ou instalado no âmbito da instituição e estendido à comunidade externa.

( ) As atividades de extensão devem promover a transformação social no entorno dos câmpus do IFSC envolvendo ativamente além da própria comunidade externa, os servidores e os discentes.

( ) A extensão é entendida como um processo educativo, cultural, político, social, científico e tecnológico que promove a interação dialógica e transformadora entre o IFSC e a sociedade de forma indissociável ao ensino e à pesquisa.

Marque a opção que contenha a sequência CORRETA, de cima para baixo:

Associe as sentenças que seguem considerando a prática extensionista no contexto dos desafios da Rede de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e os princípios da extensão no IFSC:

1. Impacto e transformação social a partir da educação.

2. Desenvolvimento integral do discente.

3. Indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.

4. Aproximação contínua dos extensionistas com o mundo do trabalho e inserção socioprofisional discente.

5. Responsabilidade socioambiental dos extensionistas.

6. Interdisciplinaridade.

7. Contribuição à superação das desigualdades sociais e ao desenvolvimento regional.

( ) Projetos integradores, ações de pesquisa como princípio educativo, empresas juniores, projetos de extensão e de ensino curriculares e extracurriculares.

( ) Lei da aprendizagem, programa de estágios e acompanhamento de egressos.

( ) Diálogo entre os diversos currículos e áreas do conhecimento.

( ) Melhoria dos Índices de Desenvolvimento Humano (IDH) e de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB).

( ) Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).

( ) Melhoria do Índice de Gini; eliminação de práticas discriminatórias; questões de gênero; políticas de migração; fortalecimento dos territórios.

( ) Acesso à cultura e ao esporte, com estímulo ao pensamento crítico.

A ordem CORRETA de associação, de cima para baixo, é:

Um aluno do ensino médio do IFSC, regularmente matriculado e assíduo, recebeu, durante o período letivo, um diagnóstico de uma doença grave e, urgentemente, foi internado em um hospital para receber os primeiros tratamentos. Em relação a este aluno, segundo a lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional:

A programação de um controlador lógico programável (CLP) pode ser executada através diversas linguagens conforme os padrões definidos pela IEC 61131-3. Abaixo vemos um trecho de código específico da linguagem Ladder, na qual dois sensores A e B são entradas de sinal, utilizadas para acionar um Motor e um LED:

Figura 1: diagrama ladder.

Nesse contexto, considere as seguintes afirmações:

I. O estado do Motor e do LED são iguais independentemente do estado dos sensores A e B.

II. Quando o sensor B está acionado, o Motor estará ligado.

III. Quando o sensor A está acionado e o sensor B desacionado, o LED estará ligado.

Assinale a opção CO RRETA:

Considere a tabela abaixo que contém manipuladores robóticos articulados de base fixa indicados pelas letras A, B, C e D.

Adaptado de B. Siciliano, L. Sciavicco, L. Villani, G. Oriolo Robotics: modelling, planning and control, advanced textbooks in control and signal processing Springer, London, UK (2009)

Considerando o indicativo das flechas como um grau de liberdade de movimento (rotativo ou linear), são feitas as seguintes afirmações.

I. Os manipuladores B e C possuem o mesmo formato de área de trabalho, ou seja, um paralelepípedo.

II. O manipulador D possui área de trabalho no formato de cilindro

III. O manipulador A possui área de trabalho no formato de cilindro.

Assinale a opção CORRETA:

Dadas as funções:

I. F(s) = 3/(s+2)

II. G(s) = (s+3)/(s-2)

III. H(s) = (s-2)/(s²+2s+4)

IV. J(s) = 7/(s²+3s+5)

V. M(s) = (5s+1)/(s²-2s+1)

Pode-se dizer que são exemplos de funções de transferência de processos estáveis frente a um sinal de entrada degrau:

Podemos conceituar primeiros socorros como sendo o atendimento imediato às vítimas de qualquer acidente ou mal súbito antes da chegada de qualquer profissional da saúde, utilizando recursos disponíveis e sem agravar as lesões. O atendimento deve partir da avaliação inicial da vítima. Enumere a sequência de procedimentos a serem realizados.

( ) Verificar grandes hemorragias.

( ) Avaliar nível de consciência.

( ) Verificar presença de pulso cardíaco.

( ) Avaliar a segurança do local.

( ) Verificar a respiração da vítima.

A ordem CORRETA de associação, de cima para baixo, é:

Em relação à Permissão para Trabalho são apresentadas as seguintes afirmações:

(1) Autorização dada por escrito, para execução de todos os trabalhos envolvendo a manutenção, montagem, desmontagem, construção e reparos em equipamentos e sistemas que envolvam riscos de acidentes.

(2) Entre os trabalhos, onde a permissão de trabalho deve ser feita, estão as atividades com eletricidade e espaço confinado.

(3) Uma das responsabilidades do Supervisor da área é emitir a permissão de trabalho.

(4) A permissão de trabalho está prevista na NR-35.

(5) A permissão de trabalho válida para uma determinada atividade poderá ser utilizada posteriormente para outra atividade semelhante.

Assinale a alternativa que corresponde a resposta CORRETA:

No mês de janeiro de 2018, em uma determinada empresa ocorreram 5 acidentes. Sendo que o primeiro acarretou um afastamento do trabalhador por 20 dias, o segundo acarretou um afastamento do trabalhador por 13 dias, o terceiro não teve afastamento, o quarto acarretou a perda da audição com 3.000 dias debitados e o quinto acarretou a morte do trabalhador com 6.000 dias debitados. A empresa possuía 250 empregados e realizou suas atividades com jornada mensal de 23 dias no referido mês, com jornada diária de 8 horas.

Considerando que a própria NR 14280 sugere que acidentes de trabalho com afastamento e sem afastamento não sejam feitos no mesmo cálculo, assinale a alternativa correta para o cálculo do Coeficiente de Frequência de ACA, do Coeficiente de Frequência de ASA e Coeficiente de Gravidade, respectivamente: