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632349
Ano: 2014
Disciplina: Ética na Administração Pública
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: IF Sertão
Disciplina: Ética na Administração Pública
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: IF Sertão
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Leia as alternativas e assinale a incorreta.
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Camila decidiu começar a praticar atividades físicas, pois sabe dos inúmeros benefícios que isso trará a sua saúde, sendo assim procurou a ajuda de um profissional que indicou que ela começasse progressivamente; este elaborou um plano de treinamento que consistia em caminhar por 20 minutos por dia na primeira semana, 30 minutos por dia na segunda semana, 40 minutos por dia na terceira semana e assim por diante, até que estivesse andando 2 horas por dia e daí então passaria a correr. Camila atingirá as duas horas de caminhada diária na:
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621393
Ano: 2014
Disciplina: Ética na Administração Pública
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: IF Sertão
Disciplina: Ética na Administração Pública
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: IF Sertão
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- UniãoExecutivoDecreto 1.171/1994: Código de Ética do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal
Atribua F para os itens falsos e V para os verdadeiros, depois marque a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
( ) Toda ausência injustificada do servidor de seu local de trabalho é fator de desmoralização do serviço público, o que quase sempre conduz à desordem nas relações humanas, isso é uma Regra Deontológica.
( ) A remuneração do servidor público é custeada pelos tributos pagos direta ou indiretamente por todos, exceto por ele próprio, e por isso se exige, como contrapartida, que a moralidade administrativa se integre no Direito, como elemento indissociável de sua aplicação e de sua finalidade, erigindo-se, como conseqüência, em fator de legalidade.
( ) É um dever fundamental do servidor público: ter respeito à hierarquia, porém sem nenhum temor de representar contra qualquer comprometimento indevido da estrutura em que se funda o Poder Estatal.
( ) Não é vedado ao servidor público: pleitear, solicitar, provocar, sugerir ou receber qualquer tipo de ajuda financeira, gratificação, prêmio, comissão, doação ou vantagem de qualquer espécie, para o cumprimento da sua missão ou para influenciar outro servidor para o mesmo fim.
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Assinale a alternativa que possua apenas os itens que apresentam as afirmativas corretas sobre os lavatórios para higienização das mãos:
I – Devem ser construídos de material vitrificado, aço inoxidável ou outro material resistente e lavável.
II – Devem ser isentos de saliências, rachaduras, frestas ou quebras.
III – Devem estas distantes às portas de acesso a áreas de manipulação.
IV – Devem estar ao longo das áreas de manipulação de alimentos e em locais de fácil acesso.
V – Devem ser providos de lixeiras com tampas de acionamento manual, mantidas tampadas e providas de saco plástico, para recepção dos resíduos.
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As ocorrências que tornam necessário o recolhimento de alimentos devem ser revistas periodicamente, a frequência destas revisões deve ser padronizada e adequada, influenciada pelo aumento ou redução do número de ocorrências verificadas e nunca realizada em intervalos superiores a
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São métodos de cocção por calor úmido, exceto:
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À luz da Constituição da República Federativa do Brasil/88, julgue se os itens são certos ou errados e assinale a alternativa com a sequência correta, de cima para baixo.
( ) A remuneração dos servidores públicos organizados em carreira poderá ser fixada nos termos do § 4º do art. 39 da CF/88.
( ) A União, os Estados e o Distrito Federal manterão escolas de governo para a formação e o aperfeiçoamento dos servidores públicos, constituindo-se a participação nos cursos um dos requisitos para a promoção na carreira, facultada, para isso, a celebração de convênios ou contratos entre os entes federados.
( ) Lei da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios poderá estabelecer a relação entre a maior e a menor remuneração dos servidores públicos, obedecido, em qualquer caso, o disposto no art. 37, XI, da CF/88.
( ) São estáveis após cinco anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.
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Leia o texto para responder a questão.
BRASIL VAI MAL EM PROVA QUE AVALIA CAPACIDADE DE SOLUCIONAR PROBLEMAS PRÁTICOS
Menos de 2% dos estudantes brasileiros foram capazes de solucionar questões complexas ligadas a situações cotidianas, segundo OCDE
Embora tenha exibido evolução, em número de pontos, na avaliação de matemática do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa) entre 2003 e 2012, o Brasil fez feio no ranking que avalia a capacidade dos alunos de resolver problemas matemáticos aplicados à vida real. Com 428 pontos, o país ocupa a 38ª colocação entre os 44 países avaliados pela Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE). Para se ter uma ideia, Cingapura, que lidera a lista, soma 562 pontos.
Os estudantes brasileiros ficaram ainda muito abaixo da média da OCDE quando avaliado o desempenho na solução de problemas mais complexos, do nível 5: apenas 2% dos alunos brasileiros foram capazes de equacionar tais questões, que exigiam dos estudantes a completa compreensão da estrutura subjacente a um problema de complexidade moderada – o que indica que o aluno é capaz de pensar além, detectar dificuldades inesperadas ou erros e ajustar seus planos de acordo com as mudanças. Na média dos países da OCDE, 11,4%
dos estudantes foram proficientes no nível 5. Em Cingapura, Coreia do Sul e Japão, ao menos um em cada cinco estudantes foi capaz de executar tarefas no nível 5.
Os campeões na solução criativa de problemas são Cingapura e Coreia do Sul. Os alunos desses países são aprendizes rápidos, altamente curiosos e capazes de resolver problemas não estruturados em contextos não familiares, avalia a OCDE. Ao todo, 85.000 estudantes de 15 anos de 44 nações fizeram o teste por computador. Os problemas apresentados envolviam cenários da vida real de modo a medir as habilidades dos jovens quando confrontados com problemas cotidianos, como o conserto de um termostato ou a capacidade de encontrar o caminho mais rápido para um destino.
Os estudantes do Canadá, Austrália, Finlândia, Inglaterra, Estônia, França, Holanda, Itália, República Checa, Alemanha, Estados Unidos e Bélgica pontuaram acima da média da OCDE. Nem todos os países que se saíram bem em disciplinas como matemática ou ciência segundo os resultados do Pisa divulgados em dezembro foram bem no teste de resolução de problemas. Por outro lado, os estudantes do Reino Unido, Estados Unidos e Japão se saíram melhor na resolução de problemas do que em disciplinas-chave. Os últimos países do ranking são Uruguai, Bulgária e Colômbia.
Revista Veja. Disponível em http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/brasil-faz-feio-em-prova-que-avalia-aplicacaoda- educacao-a-vida-real. Acesso em 01/04/2014.
Julgue as afirmativas e depois assinale a alternativa correta.
I – Se comparado com anos anteriores o Brasil evoluiu, em número de pontos, na avaliação de matemática do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA).
II – Os estudantes do Canadá, Austrália, Finlândia, Inglaterra, Estônia, França, Holanda, Itália, República Checa, Alemanha, Estados Unidos e Bélgica obtiveram pontuação melhor que o Brasil.
III – Entre os países da América do Sul, o Brasil teve a pior classificação.
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Assinale a alternativa em que a mudança de pontuação não altera o sentido da frase.
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Qual alternativa corresponde corretamente ao que se afirma nos seguintes itens:
I – O vencimento, a remuneração e o provento poder, por decisão do juiz, ser objeto de arresto, sequestro ou penhora, exceto nos casos de prestação de alimentos resultante de decisão judicial.
II – O órgão Central do Sistema de Pessoal Civil determinará o imediato aproveitamento de servidor em disponibilidade em vaga que vier a ocorrer nos órgãos ou entidades da Administração Pública Federal.
III – À família do servidor que falecer na nova sede são assegurados ajuda de custo e transporte para a localidade de origem, dentro do prazo de seis meses, contado do óbito.
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