Em relação aos aspectos históricos da Pedagogia em nosso país, Dermeval Saviani apresenta uma pertinente contribuição em sua obra História das Ideias Pedagógicas no Brasil. Correlacione devidamente a coluna do período com as características.

I) Primeiro Período – As ideias pedagógicas no Brasil entre 1549 e 1759;
II ) Segundo Período – As ideias pedagógicas no Brasil entre 1759 e 1932;
III ) Terceiro Período – As ideias pedagógicas no Brasil entre 1932 e 1969;

IV) Quarto Período – As ideias pedagógicas no Brasil entre 1969 e 2001.

( ) Período em que ocorre o desfecho da contradição modelo econômico versus ideologia política e no qual emerge e predomina a concepção produtivista de educação, além de ser apresentada a doutrina da interdependência.

( ) Período que aborda as relações entre os jesuítas e o sistema mercantil, sendo os bens divinos administrados temporalmente. Vigora uma coexistência entre as vertentes religiosa e leiga da pedagogia tradicional.

( ) Período que traz a unidade do processo no plano da linguagem a partir da raiz etimológica comum à colonização, à educação e à catequese, ocorrendo o monopólio da vertente religiosa da pedagogia tradicional.

( ) Período que destaca tanto a modernização da agricultura cafeeira quanto a questão da industrialização, predominando a pedagogia nova.

Sobre a Lei n. 11.091/2005, considere as seguintes afirmativas:

I. Os cargos do Plano de Carreira são organizados em 5 (cinco) níveis de classificação, A, B, C, D e E ;

II . Cada nível de classificação possui 5 níveis de capacitação;

IV. Será instituído Incentivo à Qualificação ao servidor que possuir educação formal superior à exigida para o cargo de que é titular, na forma de regulamento.

Estão corretas as afirmativas:

Constitui ato de improbidade administrativa (Lei n. 8429/92), que causam Prejuízo ao Erário:

Na Língua Portuguesa é comum dizermos “não vi ninguém” ou “não tinha nada ali” – o que está correto segundo o ponto de vista do nosso idioma, de nossa fala decorrente do cotidiano. No entanto, essa estrutura não pode ser considerada quando se está buscando analisar logicamente uma situação. Dizer que não existe nenhuma sala vazia na escola equivale a dizer que:

No Plano Nacional de Educação – PNE (Lei n. 13.005, de 25 de junho de 2014) são apresentadas dez diretrizes para a educação.

Leia as afirmativas sobre estas diretrizes e assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):

( ) erradicação do analfabetismo;

( ) ampliação da rede técnica federal por meio de instituições federais e/ou parcerias;

( ) superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação;

( ) melhoria da qualidade da educação.

Caracterizado como uma proposta que conflui ações complexas, articulando desafios políticos e pedagógicos e buscando uma escola vinculada ao mundo do trabalho, a Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica elaborou o documento Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na modalidade de Educação de Jovens e Adultos, publicado em 2007. De acordo com este documento base, marque V (Verdadeiro) para as elaborações corretas e F (Falso) para as elaborações erradas.

( ) Segundo dados do IBGE, em 2002, o Brasil possuía mais de 23 milhões de jovens entre 18 e 24 anos, a maior parte devidamente escolarizadae com emprego no trabalho formal garantido, pois as políticas públicas para a Educação de Jovens e Adultos encontravam-se bem articuladas com a Educação Básica e a formação para o trabalho.

( ) A Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica, com sua tradição de ofertar cursos de excelência, compõe a oferta da E JA no Brasil com experiências inovadoras, integrando a Educação Básica à formação profissional, produzindo uma formação essencialmente integral.

( ) Uma nação desenvolvida depende exclusivamente da educação, principalmente a Educação Profissional e Tecnológica, que é capaz de forjar e gerar desenvolvimento, trabalho e renda.

( ) Ações concomitantes de curto, médio e longo prazos são exigidas pelo tempo das políticas e da realidade histórica da educação para atender ao horizonte constitucional de universalizar o acesso à Educação Básica até o Ensino Médio.

( ) Romper com a dualidade estrutural cultura geral versus cultura técnica deve ser um aspecto básico norteador de um programa que tenha como marcos referenciais uma política educacional de direito. Não se pode ofertar uma educação academicista para os filhos das classes favorecidas socio economicamente e uma educação instrumental voltada para o trabalho para os filhos da classe trabalhadora.

Nas figuras abaixo, temos a representação de uma sequência de números triangulares, desenvolvidos por Gauss em 1788.

Qual o número de “ ” (pontos) no 20º termo desta sequência?

Conforme expresso no Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal (Decreto n. 1.171/94), os atos, comportamentos e atitudes dos servidores públicos serão direcionados para:

Constitui ato de improbidade administrativa (Lei n. 8429/92), que atenta contra os princípios da administração pública qualquer ação ou omissão que viole os deveres de honestidade, imparcialidade, legalidade, e lealdade às instituições, e notadamente:

Observe a imagem a seguir:

Disponível em: <http://mulhervintage.com/2015/12/07/ uma-virgula-muda-tudo/> Acesso em 27 mar. 2016. “Adaptado”

Na frase, o humor decorre de que deveria haver uma vírgula antes da palavra “gente”, pois: