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BBC Mundo
Última actualización: jueves, 5 de noviembre de 2009 - 15:44
Brasil: entrenarán a maestros por la violencia
Las escuelas públicas de Río de Janeiro, en Brasil, pondrán en práctica un plan de emergencia para entrenar a los docentes ante posibles episodios de violencia.
El programa capacitará a educadores y empleados para que sepan orientar a los alumnos en momentos de tensión, como los frecuentes tiroteos entre narcotraficantes y policías.
La Secretaría Municipal de Educación de Río anunció que el plan de protección para situaciones de peligro se aplicará en las 1.064 escuelas de la ciudad, 200 de las cuales se encuentran en áreas de "alto riesgo".
Como explica el corresponsal de la BBC en Brasil, Paulo Cabral, la decisión se debe a que la violencia entre policías y narcotraficantes con frecuencia se propaga a otros vecindarios e incluso llega a las escuelas, que a veces son atravesadas por los delincuentes mientras escapan de los uniformados.
"La idea es preparar a esos funcionarios para que tengan una actuación apaciguadora, dejando a los niños más calmados y dándoles seguridad en posibles situaciones de pánico", señaló la secretaría en un comunicado de prensa.
Los plazos para la aplicación del programa aún no fueron divulgados.
Violencia que no cesa
En los últimos días, más de 40 personas murieron por causa de los enfrentamientos entre bandas delictivas y las autoridades.
El miércoles pasado, cerca de 13.000 niños no pudieron asistir a escuelas públicas y guarderías por una serie de enfrentamientos entre bandas de narcotraficantes rivales y policías militares en Vila Kennedy, al oeste de Río.
Algo parecido sucedió el 20 de octubre, cuando grupos criminales invadieron un colegio en la favela de Manguinhos mientras escapaban de las fuerzas de seguridad.
Cabral comenta que, a diferencia de otras ciudades del mundo –cuyas zonas más peligrosas se encuentran en la periferia-, en Río muchos de los barrios marginales están muy cerca de las áreas más pudientes.
Esa proximidad física pone en evidencia la desigualdad social y hace más visible la violencia urbana.
"Abandonadas durante décadas por el Estado, las favelas acabaron siendo una base preferencial para delincuentes, especialmente narcotraficantes, y un pantano para la policía, que sólo logra entrar a esas áreas mediante el uso (y muchas veces abuso) de la fuerza", completa nuestro corresponsal.
http://www.bbc.co.uk/mundo/america_latina/2009/11/091105_maestros_brasil_rg.shtml
!$ \copyright !$ BBC 2009
La palabra mientras, subrayada en el texto, transmite, en ese contexto, una idea de
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A Teoria de Ligação de Valência (TLV) e o Modelo de Repulsão dos Pares Eletrônicos da Camada de Valência (MRPECV) são ferramentas que auxiliam na compreensão dos tipos de ligações estabelecidas entre átomos nas moléculas e a geometria molecular adotada. Aplicando esses modelos ao ânion amideto (NH2-) e ao tetrafluoreto de enxofre (SF4), indique a hibridização dos orbitais empregados pelo átomo central e a geometria adotada por cada espécie.
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Observe a figura abaixo.
A figura representa o bloco de um somador total. A MENOR expressão para a saída Cout é
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Numa impermeabilização com membranas de polímeros, a soldagem da impermeabilização com a estrutura deve ser:
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The statements below are all intended to be about Stephen Krashen's Monitor Model as reviewed in Larsen-Freeman and Long (1991). There is one statement, however, that does not conform to Krashen's Monitor Model. Which is it?
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Observe os circuitos abaixo:
Para identificarmos o valor de uma resistência R desconhecida, com auxílio de um voltímetro, de um amperímetro e de uma fonte CC, podemos usar a montagem a ou a montagem b, mostradas na figura desta questão. Considere que a resistência interna do amperímetro e a corrente que passa no voltímetro não sejam desprezíveis. Nestas condições, analise as afirmativas abaixo:
I. Na montagem a, o valor indicado no amperímetro será exatamente igual à corrente que passa em R;
II. Usando a montagem a, o valor que obteremos para R será menor do que o seu valor real;
III. Usando a montagem b, o valor que obteremos para R será maior do que o seu valor real;
IV. As montagens a e b devem ser usadas para o caso de trabalharmos, respectivamente, com um resistor de alta e de baixa resistência.
Estão CORRETAS apenas as afirmativas:
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Uma broca normal, tipo N, deve apresentar um ângulo de ponta entre
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Dada a equação tan x = 2 sec x - cot x, sabe-se que !$ \alpha !$ é a sua menor raiz positiva, então o valor numérico da expressão !$ M \, = \, cos^2 \, \alpha \, + \, { \large sen \alpha \over 2} !$ é
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Celso dos Santos Vasconcelos em suas reflexões sobre a necessária busca da superação de um “ensino reprodutivo” em busca de um “ensino produtivo”, indica como atitudes recomendáveis ao professor:
I. Possibilitar ao aluno compreender, usufruir ou transformar a realidade.
II. Refletir sobre as concepções que se tem da tarefa social da escola.
III. Considerar como conhecimento significativo para o sujeito, necessariamente, aquele que é útil, no sentido pragmatista.
IV. Considerar como eixo principal da preocupação pedagógica o ato de “como” ensinar.
Estão corretas apenas as afirmativas
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Nos sistemas operacionais existem as chamadas Traps que também são conhecidas como
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