Foram encontradas 704 questões.
No Brasil, segundo Dornelas (2002), os primeiros projetos de parques tecnológicos surgiram em 1984, de um convênio entre o CNPQ e instituições localizadas em 5 (cinco) cidades brasileiras.
São elas:
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Todos os objetos do SketchUp são construídos com linhas e faces. Pode-se selecionar várias linhas e faces e então transformar este conjunto em um grupo ou componente. Nesse sentido, é INCORRETO afirmar que:
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“Representação gráfica empregada nos estágios intermediários da elaboração do projeto, sujeita ainda a alterações. Corresponde ao anteprojeto.”
Quanto ao grau de elaboração, é a definição de
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Prejuicio lingüístico en la enseñanza del español como lengua extranjera en los
Institutos de lenguas en Natal-RN
Inês Alves da Mota
[…]Analizando el discurso de los representantes de estos institutos sobre la variante del español enseñada, percibimos que hay una preferencia unánime por la variante peninsular, considerada por ellos como la “más pura”, la “mejor” y la más “comprensible” en todo el mundo.[…] Basados en los datos recogidos, hay una clara indicación de que los institutos de enseñanza de lengua española en Natal, influenciadas por las Academias más prestigiosas, siguen adoptando el modelo de enseñanza cuyos métodos utilizan la variante peninsular, impuesta por razones distintas tanto a profesores como a los alumnos, lo que consolida los prejuicios y suprime las diferencias regionales, las distintas culturas y sus expresiones lingüísticas que conforma la diversidad del mundo hispanohablante. Los profesores deben entonces conocer y respetar las diversidades y estimular este mismo comportamiento a los alumnos para que ellos tengan la oportunidad de optar por la variante que sea adecuada a sus necesidades.
El artículo fue publicado en:
http://objetobscuro.blogspot.com.br/2013/06/prejuicio-linguistico-en-la-ensenanza.html
La palabra “conforma”, subrayada en el texto, puede ser reemplazada, sin alteración de sentido, por
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No Sistema Unificado de Classificação dos Solos, um dado solo A é classificado como SM e um solo B como CH.
Como são caracterizados esses solos?
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Um analista químico recebeu uma solicitação para determinar a concentração de CH3COOH em uma amostra de vinagre. Para tanto, utilizou a técnica de volumetria de neutralização, na qual foram gastos 20 mL de NaOH a 0,5 mol∙L-1 para titular 30 mL da amostra. Dado o ΚaHAc = 1,75 × 10-5.
Qual foi a concentração aproximada de ácido determinada na amostra?
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A figura ao lado representa três vasos de flores na forma cilíndrica (sem tampa), cujas medidas do vaso maior são 20 cm de diâmetro e 30 cm de altura.

Sabendo-se que cada um dos vasos imediatamente menor tem uma redução de 20% nas suas dimensões, e que !$ \pi \, = !$ 3,14, é INCORRETO afirmar que
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Observe a situação ao lado, onde um cabo é tracionado por um tanque contendo em seu interior um material cujo peso específico é de 1600 kgf/m3. Sabe-se que o cabo tem diâmetro de 10mm e módulo de elasticidade de 1,8 x 106 kgf/cm2.

Desprezando o peso do recipiente, qual deve ser o valor máximo de h, sabendo que o alongamento máximo que pode ocorrer no cabo é 6mm?
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- AcessibilidadeDiretrizes de Acessibilidade
- AcessibilidadeWAI: Web Accessibility Initiative
- AcessibilidadeWCAG: Diretrizes de Acessibilidade a Conteúdos da Web
- AcessibilidadeUsabilidade e Acessibilidade
De acordo com o propósito da Web Content Accessibility Guidelines 2.0 (WCAG 2.0), analise as seguintes afirmações:
I. As recomendações da WCAG 2.0 são destinadas a facilitar a utilização do conteúdo da Web por pessoas mais velhas.
II. A WCAG 2.0 define a forma de como tornar o conteúdo da Web mais acessível a pessoas com incapacidades, sejam elas visuais, auditivas, físicas, de fala, cognitivas, de linguagem, de aprendizagem e neurológicas.
III. As recomendações da WCAG 2.0 não são destinadas a facilitar a utilização do conteúdo da Web por usuários em geral.
Estão corretas as afirmativas
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planejamento é uma ferramenta que possibilita ao docente seguir o fio condutor pelo qual norteará sua ação educativa. Torna-se indispensável no processo de ensino, pois proporciona reflexão, análise e avaliação das práticas docentes, possibilitando o tempo necessário para que se repensem essas ações. Porém, planejar atividades educacionais requer a reflexão de um grupo que pense a escola de maneira coletiva e não fragmentada.
Luckesi (2011) propõe que essa equipe deva
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