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As teorias não críticas encaram a educação como autônoma e buscam compreendê-la a partir dela mesma.
São teorias não críticas, segundo Saviani (2008):
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A Lei 12.796 de 4 de abril de 2013, altera a LDB 9.394/96, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, dispõe em seu artigo 6º que é dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos
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Ao abordar o Paradigma Educacional Emergente, Moraes (2004, p.135), questiona “Que mudanças históricas estão sendo exigidas para que o indivíduo possa sobreviver no seu universo cultural, atuar, participar e transformar a sua realidade, se a educação não lhe oferece as condições instrumentais mínimas pelos novos cenários mundiais?” [...]
Quais são as novas pautas educacionais sinalizadoras de mudanças significativas?
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A Teoria da Escola como Aparelho Ideológico de Estado (AIE) baseia-se na reprodução das condições de produção que implica a reprodução das forças produtivas e das relações de produção existentes.
Althusser distingue no Estado os Aparelhos Repressivos de Estado e os Aparelhos Ideológicos de Estado (AIE), enumerados por ele, provisoriamente, da seguinte forma:
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Com relação à modalidade de licitação, denominada pregão, é correto afirmar que
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O Programa Brasil Profissionalizado do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) é uma iniciativa
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Demerval Saviani em seu livro Escola e Democracia (2008, p.20) ao se reportar à Teoria da Escola Dualista destaca que ela foi elaborada por Baudelot e Establet e exposta no livro L’École Capitaliste em France (1971).
Atribui o nome de Escola Dualista porque os autores mostram que a escola, embora tenha uma aparência unitária e unificadora, é uma escola dividida em
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No texto - O planejamento em educação - de Marcelo Soares Pereira da Silva, o planejamento educacional se dá em diferentes níveis no âmbito:
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Você sabe como resistir aos apelos da publicidade?
Você já parou para pensar quantas vezes ficou triste porque não pôde comprar alguma coisa que queria muito? Será que viver sem aquele tênis de marca famosa ou o celular que acaba de ser lançado no mercado pode realmente ser tão importante para nossa felicidade? Ou estamos apenas nos deixando levar pela máquina eficiente e poderosa da propaganda? Isso é realmente uma questão vital, pois se não formos capazes de perceber que nossos desejos estão sendo alimentados do exterior, nos tornaremos robôs dirigidos pelas campanhas de marketing , e não pessoas livres e autônomas, capazes de decidir o que realmente precisam para viver bem.
Os anúncios de publicidade apelam para as nossas emoções para criar novas necessidades de consumo em nós. Eles n os dão a ilusão de que comprar um determinado produto trará muitos benefícios para nossa vida. E muitas das coisas que prometem são falsas. Nesses casos, se o consumidor sentir se enganado, tem o direito de reclamar. Esse direito está previsto no Código de Defesa do Consumidor.
Na nossa sociedade, a publicidade está em toda parte: na TV, na internet, no rádio, nos jornais, nos outdoors , em panfletos que nos entregam quando paramos no sinal de trânsito, nos supermercados e em quase todo lugar aonde vamos. É difícil não prestar atenção ao assédio da publicidade ou escapar das falsas necessidades que ela cria em nossas mentes.
Se não tivermos um olhar crítico para esses anúncios que invadem as nossas vidas, onde quer que estejamos, nos tornaremos grandes consumistas ou estaremos sem pre infelizes por não poder comprar tudo o que desejamos.
A publicidade é feita com a intenção de provocar em nós um grande interesse pelo produto ou serviço que ela anuncia e depois nos induzir a comprá lo, mesmo que até então ele não significasse nada para nós. A linguagem da publicidade é persuasiva e sabe como nos influenciar até de forma inconsciente. Ela associa o produto que quer nos vender a imagens prazerosas, fazendo nos acreditar que ao comprá lo alcançaremos alegria e felicidade.
Ao mesmo tempo em que cria falsas necessidades, ela faz as pessoas sentirem se imperfeitas e insatisfeitas, pois assim fica mais fácil convencê las de que a solução para os seus problemas é consumir o que ela quer vender. Qual o efeito dessa estratégia sobre as emoções d o consumidor?
É fazê-lo acreditar que não poderá mais viver sem consumir aquele produto ou serviço, pois graças a ele ficará mais bonito, será amado e admirado por todos, e sua felicidade estará completa. É incutindo nele essa ilusão que a propaganda consegue seduzi-lo.
Ela faz você sentir se inferior aos seus amigos se não comprar aquela mochila ou roupa que eles têm e lhe promete sucesso e prestígio depois de adquiri la. Se você reparar, a propaganda acaba tirando a sua liberdade de escolher o que realmente é necessário para sua satisfação pessoal.
Uma lei federal determina que a TV pode dedicar apenas 25% do tempo da sua programação aos comerciais. Assim, a cada hora que você passa diante da televisão, 15 minutos serão de bombardeio publicitário.
Na Suécia, a publicidade para crianças é proibida na TV, porque elas são consideradas mais vulneráveis à influência e manipulação da propaganda do que os adultos. Outros países também restringem a publicidade para crianças, como Austrália, Áustria, Reino Unido e Noruega.
Disponível em: <
http://www.ebc.com.br/infantil/2016/04/voce-sabe-como-resistir-aos-apelos-da-publicidade> Acesso em: 26 jun. 2016. (adaptado)
Considerando as regras de emprego do acento indicativo de crase, a alternativa que está correta, após a substituição do elemento destacado na primeira frase pelo destacado na segunda frase é:
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Moraes (2004, p.225) ao abordar a Educação para a era das relações descreve que educar para a cidadania global significa formar seres capazes de
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