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Texto II
Fonte: BECK, Alexandre. Nº 3760/21.
Disponível em: https://www.facebook.com/tirasarmandinho/. Acesso em: 25 set. 2021 (fragmento adaptado).
Marque a alternativa incorreta quanto à interpretação do texto II.
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Cringe: entenda o termo e saiba como
ele virou polêmica nas redes sociais
Se até esta quarta-feira (23) você não se deparou com uma discussão na internet sobre o que é cringe, ou não faz ideia do que essa palavra significa para jovenzinhos na rede, talvez o cringe seja você. [...] Cringe, para os integrantes da geração Z, é um adjetivo usado para classificar pessoas que fazem coisas fora de moda, ultrapassadas, cafonas mesmo. Eles também costumam classificar atitudes ou objetos. Nesse caso, ela é usada como sinônimo de vergonha alheia.
Munida dessa palavra, parte da geração Z, formada por jovens nascidos entre o final dos anos 1990 e os anos 2010, passou a classificar os millennials, nascidos entre 1980 e 1996, como cafonas e antiquados: super cringe. E enumerou vários hábitos millennials que dão muita vergonha alheia para os novinhos: tomar café da manhã, tomar café no geral, falar litrão ou boleto, usar calça skinny, não superar o amor por Harry Potter ou filmes da Disney; partir o cabelo de lado, usar sapatilha de bico redondo… a lista é extensa.
A crítica bastou para acender uma guerra geracional, com pessoas defendendo os colegas e criticando os gostos alheios. No Instagram, a hashtag #cringe já tem mais de 23 milhões de publicações. No Tiktok, vídeos com a mesma hashtag já ultrapassaram 10,5 bilhões de visualizações. E no Google, a busca pelo termo aumentou 70% nesta última semana.
Mas de onde veio o cringe? A palavra inglesa é, na verdade, um verbo. E tem dois significados, segundo o dicionário de Cambridge: i) sentir-se muito envergonhado ou constrangido; ii) encolher-se ou recuar com medo de alguém ou algo que pareça poderoso e perigoso.
Como a treta começou? [...] A palavra já vinha sendo utilizada há um tempinho, ainda discretamente. Mas o assunto estourou de vez após um tuíte de Carol Rocha, publicitária e apresentadora de podcast, pedindo para a geração Z listar os hábitos que achava cringe nos millennials.
Foi aí que eles se sentiram à vontade para criticar uma série de comportamentos, roupas, séries, filmes, livros e costumes. Além dos já citados, tem também: rir com emoji ou rs, gostar de "Friends" ou "A Usurpadora" e ser saudosista.
Os millennials resolveram rebater. Na lista de mico dos novinhos, eles colocaram: dancinhas do TikTok, usar fancam (vídeos com melhores momentos dos ídolos) para fazer postagens nas redes sociais, usar emojis como ironia e cabelo partido no meio.
Fonte: MATOS, Thais. In: Pop & Arte. 26 jun. 2021. Disponível em: https://g1.globo.com/pop-arte/noticia/2021/06/23/cringe-entenda-o-termo-e-saiba-como-ele-virou-polemica-nas-redes-sociais.ghtml. Acesso em: 25 set. 2021 (fragmento adaptado)
Sobre o uso de cringe no texto I, analise as afirmativas.
I. É um anglicismo verbal que foi importado para o português como adjetivo.
II. Seus sinônimos podem ser: vergonha alheia, cafona e antiquado.
III. Pessoas, atitudes e objetos podem ser adjetivados como cringe.
IV. É termo procedente de outra língua e deve ser usado acompanhado do símbolo cerquilha: #cringe.
Marque a alternativa correta.
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Cringe: entenda o termo e saiba como
ele virou polêmica nas redes sociais
Se até esta quarta-feira (23) você não se deparou com uma discussão na internet sobre o que é cringe, ou não faz ideia do que essa palavra significa para jovenzinhos na rede, talvez o cringe seja você. [...] Cringe, para os integrantes da geração Z, é um adjetivo usado para classificar pessoas que fazem coisas fora de moda, ultrapassadas, cafonas mesmo. Eles também costumam classificar atitudes ou objetos. Nesse caso, ela é usada como sinônimo de vergonha alheia.
Munida dessa palavra, parte da geração Z, formada por jovens nascidos entre o final dos anos 1990 e os anos 2010, passou a classificar os millennials, nascidos entre 1980 e 1996, como cafonas e antiquados: super cringe. E enumerou vários hábitos millennials que dão muita vergonha alheia para os novinhos: tomar café da manhã, tomar café no geral, falar litrão ou boleto, usar calça skinny, não superar o amor por Harry Potter ou filmes da Disney; partir o cabelo de lado, usar sapatilha de bico redondo… a lista é extensa.
A crítica bastou para acender uma guerra geracional, com pessoas defendendo os colegas e criticando os gostos alheios. No Instagram, a hashtag #cringe já tem mais de 23 milhões de publicações. No Tiktok, vídeos com a mesma hashtag já ultrapassaram 10,5 bilhões de visualizações. E no Google, a busca pelo termo aumentou 70% nesta última semana.
Mas de onde veio o cringe? A palavra inglesa é, na verdade, um verbo. E tem dois significados, segundo o dicionário de Cambridge: i) sentir-se muito envergonhado ou constrangido; ii) encolher-se ou recuar com medo de alguém ou algo que pareça poderoso e perigoso.
Como a treta começou? [...] A palavra já vinha sendo utilizada há um tempinho, ainda discretamente. Mas o assunto estourou de vez após um tuíte de Carol Rocha, publicitária e apresentadora de podcast, pedindo para a geração Z listar os hábitos que achava cringe nos millennials.
Foi aí que eles se sentiram à vontade para criticar uma série de comportamentos, roupas, séries, filmes, livros e costumes. Além dos já citados, tem também: rir com emoji ou rs, gostar de "Friends" ou "A Usurpadora" e ser saudosista.
Os millennials resolveram rebater. Na lista de mico dos novinhos, eles colocaram: dancinhas do TikTok, usar fancam (vídeos com melhores momentos dos ídolos) para fazer postagens nas redes sociais, usar emojis como ironia e cabelo partido no meio.
Fonte: MATOS, Thais. In: Pop & Arte. 26 jun. 2021. Disponível em: https://g1.globo.com/pop-arte/noticia/2021/06/23/cringe-entenda-o-termo-e-saiba-como-ele-virou-polemica-nas-redes-sociais.ghtml. Acesso em: 25 set. 2021 (fragmento adaptado)
Sobre a interpretação do texto, assinale a alternativa correta.
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No que se refere a patrimônio histórico, proceda à análise dos itens, julgue-os e assinale a alternativa correta:
I. No início do século XXI, um dos campos de trabalho para os historiadores que mais crescem no Brasil é o de patrimônio histórico. Todavia, a maioria dos cursos de graduação em História não possui ainda em seu currículo disciplinas suficientes para contemplar tal crescimento. Em geral têm sido os cursos de especialização, assim como as graduações e os cursos técnicos de turismo, que respondem à demanda por profissionais que trabalhem com o patrimônio histórico e cultural brasileiro.
II. A noção de patrimônio histórico tradicionalmente se refere à herança composta por um complexo de bens históricos. Mas, apesar de ainda pouco conhecido mesmo pelos egressos dos cursos de História do Brasil, o fato é que os especialistas vêm continuamente substituindo o conceito de patrimônio histórico pela expressão patrimônio cultural.
III. Em última instância, define-se patrimônio cultural (incluindo nessa ideia a de patrimônio histórico) como o complexo de monumentos, conjuntos arquitetônicos, sítios históricos e parques nacionais de determinado país ou região que possui valor histórico e artístico e compõem um determinado entorno ambiental de valor patrimonial. Em sua origem, todavia, o patrimônio tem sentido jurídico bastante restrito, sendo entendido como um conjunto de bens suscetíveis de apreciação econômica.
IV. A definição atual de patrimônio cultural se originou no documento elaborado pela Convenção sobre Proteção do Patrimônio Mundial Cultural e Natural, realizada em 1972 e promovida pela Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (Unesco).
V. Na Constituição Brasileira de 1988, os termos de regulamentação do serviço do patrimônio cultural, atualmente centralizados no Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan), determinam que tal serviço objetiva a promoção do tombamento e da conservação do patrimônio histórico e artístico nacional.
BO, João Batista Lanari. Proteção
do patrimônio na UNESCO: ações e significados / João Batista Lanari Bo. – Brasília: UNESCO, 2003.186p BRASIL. [Constituição de 1988]. Constituição da República Federativa do Brasil: promulgada em 5 de outubro de 1988.
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Leia o texto e em seguida analise os itens:
“O século XIII é considerado como o apogeu do Ocidente medieval. Sem sacrificar a essa problemática contestável, de apogeu e decadência, é preciso dizer que o século XIII foi o século em que se afirmaram a personalidade e a força nova da cristandade realizadas em séculos precedentes. É o momento em que se impõe um modelo que pode ser chamado de, numa perspectiva de longa duração, de europeu. Ele tem seus sucessos e seus problemas”.
LE GOFF, Jacques. As raízes medievais da Europa. Petrópolis, RJ: Vozes, 2007, p.143.
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“Tecnicamente e levando a coisa absolutamente, isto acontece com TODOS os fatos históricos: na realidade, todo o passado é recente e os acontecimentos mais antigos projetam-se na vida atual e dele participamos: mesmo as misteriosas civilizações fósseis do Neolítico não nos são indiferentes e não morreram completamente. Sentimos e sofremos com tão antigos ancestrais. Na verdade, enquanto viverem os homens, enquanto a Humanidade for viva, não se poderá falar no Passado em sentido absoluto: a nossa existência atual e a existência dos tempos vindouros sofrem a penetração e a ação persistente dos antigos e do Passado.
TORRES, João Camillo de Oliveira. Teoria geral da história. Petrópolis, RJ: Vozes, 1963, 205.
Sobre o período conhecido como Pré-História, julgue os itens como (V) verdadeiro ou (F) falso e assinale a alternativa correta.
I. Segundo a explicação mais difundida sobre o povoamento da América, grupos de origem africana cruzaram o oceano Atlântico até o Piauí há 18 mil anos.
II. No período da Idade da Pedra, os homens usavam armas e ferramentas, lapidando pedaços de rochas encontradas na natureza.
III. A historiografia europeia cunhou o termo Pré-História para designar o período que antecedeu a invenção da escrita.
IV. O estudo da idade dos esqueletos do Homo sapiens e das marcas que os primeiros humanos deixaram levou os especialistas a concluir que o continente africano foi o berço da humanidade.
Estão corretos os itens:
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Entre os dramas que atingem a sociedade brasileira estão aqueles que envolvem o uso indevido de drogas. Sobre tal assunto, julgue os itens abaixo.
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A gerência de compras do IFTO adquiriu computadores para implantar um novo laboratório de informática para a biblioteca central. Esses computadores apresentam a seguinte configuração:
I. placa mãe Asus Thunderbolt EX 3-TR.
II. monitor de vídeo de 22 polegadas com resolução Full HD e 120 Hz de frequência.
III. processador Intel Core i7 1075J0H.
IV. memória RAM Kingston: 16 GB. V. armazenamento interno: SSD NVMe de 120 GB.
VI. placa de vídeo: GeForce RTX 2060 com 6 GB de memória dedicada. VII. sistema operacional: Windows 10.
De acordo com esta configuração marque a opção incorreta:
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Após a leitura do trecho abaixo, assinale a alternativa que responde corretamente a pergunta que se segue.
A morte brinca com balas nos dedos gatilhos dos meninos. Dorvi se lembrou do combinado, o juramento feito em voz uníssona, gritado sob o pipocar dos tiros:
- A gente combinamos de não morrer!
Evaristo, Conceição. Olhos d'água.
Rio de Janeiro. Pallas: Fundação Biblioteca Nacional, 2016
Que figura de linguagem é utilizada pela autora Conceição Evaristo para enfatizar a ideia contida na oração destacada?
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Assinale a alternativa em que o acento grave foi utilizado como acento diferencial para evitar ambiguidade, não por ter ocorrido propriamente a crase.
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