Magna Concursos

Foram encontradas 280 questões.

1612467 Ano: 2009
Disciplina: Administração Geral
Banca: UFSC
Orgão: IFC
Sobre a administração para a qualidade total, é CORRETO afirmar que “qualidade”:
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
1612182 Ano: 2009
Disciplina: Português
Banca: UFSC
Orgão: IFC
Psicanálise é linguagem
A linguagem está tão presente em cada um de nós que, muitas vezes, a consideramos um instrumento. Quem a usa com maestria é admirado. São autores que, com a linguagem, emocionam em obras da literatura, teatro, poesia e cinema. Mas, quando há uma dúvida, e uma palavra é incompreendida, a leitura se interrompe para a busca de um significado.
O ser humano, habituado com a linguagem, seja qualquer uma das tantas línguas, procura verdades expressas nas declarações que faz sobre si mesmo e o mundo.
A palavra também serve como bálsamo para a dor, seja no riso quando se diz algo espirituoso, seja no acolhimento ao ouvir sobre o sofrimento do outro.
A palavra abriga a diversidade linguística. A imagem bíblica da Torre de Babel, um prenúncio das muitas línguas que seriam criadas no mundo hoje globalizado, só errou num ponto. De algum modo, os homens se fazem entender, não importa onde nasceram ou vivem.
Os seres humanos estão habituados a cantarolar, pedir socorro, demandar, ordenar e espantar-se quando falas inusitadas lhes escapam. Fantasias, enganos, mentiras e verdades. Há um momento em que o ser acredita ser verdade o que diz, e se julga senhor do instrumento, como um pincel, um lápis, um formão, uma arma, um espelho.
Verdades construídas
Imersos na linguagem, não percebemos que ela constitui o universo ao nosso redor, a comunicação, o onírico e o real, que nomeia o que nos rodeia. É senhora de tudo: ordena o pensamento, o devaneio, o projeto e a imaginação.
O nome, próprio, é um pedacinho de linguagem, na cadeia da linguagem. Acreditar que simplesmente somos os senhores da linguagem é uma ilusão que o ser humano nutre. Eu domino a linguagem e vou até fazer um curso de oratória para fascinar o mundo. Eu percebo que falo a alguém apenas o que pretendo. Eu percebo que a camuflagem e o engodo são atributos que manejo. Eu, assim, imagino que nada escapa se eu não quiser.
Sigmund Freud é o médico que, ainda no final do século 19, ousou tratar, por meio da linguagem, o sofrimento histérico, fóbico, obsessivo, depressivo. Ousadia vitoriosa. Aplicar a linguagem por meio da psicanálise é uma faceta de sua obra que seria resgatada por, dentre outros, Jacques Lacan.
Cruzamos o século 20 e entramos no século 21 ouvindo o anúncio da morte anunciada da psicanálise. E, mesmo assim, essa forma de psicoterapia permanece no campo das terapêuticas. Certamente, essa permanência é devida, entre outras referências, à maneira como os psicanalistas demonstram que a linguagem, não obstante os labirintos que se constroem com ela, transporta pelo menos um pedacinho de verdade.
Não a verdade da religião, não a verdade referencial, mas o pedacinho da verdade que cada um carrega no coração do seu ser.

(MAZZEI, D. Psicanálise é linguagem. Língua Portuguesa, São Paulo, ano 2, edição 5, p. 8, maio 2007. Especial Psicanálise & Linguagem.)
Com base no texto, identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas abaixo.
( ) No sétimo parágrafo, o referente do pronome eu, mencionado várias vezes, é o autor do texto.
( ) Na frase a seguir, há falta de paralelismo sintático entre as orações sublinhadas: “A palavra também serve como bálsamo para a dor, seja no riso quando se diz algo espirituoso, seja no acolhimento ao ouvir sobre o sofrimento do outro.”
( ) O tempo verbal predominante no texto é o presente.
( ) Nas quatro palavras a seguir, observa-se um processo de derivação pelo qual um substantivo é formado por meio do acréscimo de sufixo a uma base verbal: ousadia ; permanência; anunciada ; linguística .
( ) Na frase “E, mesmo assim, essa forma de psicoterapia permanece [...]” a expressão sublinhada pode ser substituída por apesar disso, sem prejuízo de sentido.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
1611737 Ano: 2009
Disciplina: Português
Banca: UFSC
Orgão: IFC
Alimentos para o cérebro
Uma revisão de 160 artigos comprova que não só as experiências do dia a dia ajudam o cérebro a se desenvolver e se aperfeiçoar. Também o tipo de substrato orgânico da nossa dieta é crucial para a nossa inteligência aumentar. [...]
O estudioso Fernando Gómez-Pinilla descobriu que os ácidos graxos do tipo Ômega 3, encontrados no salmão, castanhas e kiwi, por exemplo, podem interferir positivamente na memória e auxiliam na melhora da depressão, esquizofrenia e demência. [...]
Um estudo de longa duração avaliou a saúde de indivíduos que vivem em uma vila isolada na Suíça, do seu nascimento à sua morte e toda a sua árvore genealógica, em um período superior a cem anos. Demonstrou que o tipo de alimento ingerido pode interferir até no funcionamento do cérebro de nossos descendentes, pois o número de indivíduos diabéticos e os casos de morte precoce aumentam nas gerações cujos avós paternos viveram em tempos de abundância.
Dietas ricas em gorduras trans, como frituras, salgadinhos e lanches com carne gorda e frita, atrapalham todas as funções intelectuais, portanto, deveriam ser evitadas, principalmente entre os mais jovens. [...]
Vários estudos comprovam a eficiência de suplementos vitamínicos como o ácido fólico e a vitamina E, capazes de atrasar o processo de declínio da função intelectual decorrente da idade e trauma cerebral, assim como o tempero indiano curry e o já referido Ômega 3. O curry é uma das explicações de a Índia ter um número proporcionalmente menor de doentes com demência do tipo Alzheimer.
Utilizar multivitamínicos pode não ter o mesmo resultado que a ingestão de alimentos ricos nesses elementos. A oferta in natura por uma dieta rica e variada é a melhor e a primeira escolha. Faça uma boa dieta, por você e até pela saúde dos seus netos.
(Adaptado de TUMA, R. Alimentos para o cérebro. Carta na Escola, São Paulo, n. 29, p. 13, set. 2008)
Considerando o texto, complete os trechos da coluna 1 com as informações contidas na coluna 2.
Enunciado 1611737-1
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
1611729 Ano: 2009
Disciplina: TI - Sistemas Operacionais
Banca: UFSC
Orgão: IFC
Provas:
Considerando um arquivo com a permissão '-rw----r--' pertencente ao usuário ‘user1’ e ao grupo ‘group1’ em um computador com sistema operacional Linux, identifique se as afirmativas abaixo são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) Usuários pertencentes a grupos diferentes do grupo ‘group1’ podem ler o arquivo.
( ) Usuários pertencentes ao grupo ‘group1’ podem ler o arquivo.
( ) Usuários pertencentes ao grupo ‘group1’ podem alterar o arquivo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
1611693 Ano: 2009
Disciplina: Administração Geral
Banca: UFSC
Orgão: IFC
A departamentalização constitui uma característica fundamental da estrutura organizacional.
Sobre as abordagens de desenho departamental, assinale a alternativa CORRETA.
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
1611202 Ano: 2009
Disciplina: TI - Redes de Computadores
Banca: UFSC
Orgão: IFC
Provas:
Considere as afirmativas abaixo sobre os equipamentos de rede.
I. Um hub, por ser um repetidor, permite a passagem de pacotes de redes virtuais (VLANs).
II. Um switch opera na camada 2 e oferece segmentação da rede.
III. Um hub sempre funciona em modo promíscuo.
IV. Um roteador opera na camada 3 (rede).
V. Um hub, ao receber dados de uma porta, transmite-os às outras portas e, enquanto não houver terminado esta transmissão, nenhuma nova informação pode ser transmitida.
Assinale a alternativa CORRETA.
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
1606889 Ano: 2009
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UFSC
Orgão: IFC
Identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas abaixo, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/96 (LDBN), na qual os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:
( ) elaborar e executar sua proposta pedagógica.
( ) administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros.
( ) prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento.
( ) negociar com a comunidade os dias letivos e as horas-aula para definir o padrão mínimo de calendário escolar.
( ) zelar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
1606645 Ano: 2009
Disciplina: Direito Administrativo
Banca: UFSC
Orgão: IFC
Provas:
De acordo com o disposto na Lei n° 8.112/90, assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas.

A ____________ para cargo ____________ ou cargo isolado de provimento efetivo depende de prévia habilitação em ____________ de provas ou de provas e títulos.
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
1606267 Ano: 2009
Disciplina: Direito Administrativo
Banca: UFSC
Orgão: IFC
Provas:
Assinale a alternativa CORRETA.
Com base no disposto na Lei n° 9.784/99, pode-se afirmar que a administração pública obedecerá, dentre outros, aos princípios da:
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
1593914 Ano: 2009
Disciplina: Agronomia (Engenharia Agronômica)
Banca: UFSC
Orgão: IFC
Provas:
Assinale a alternativa CORRETA.

Considerando a origem das diversas olerícolas e suas peculiares exigências termoclimáticas durante a maior parte de seu ciclo cultural, classifique os grupos de olerícolas abaixo:
I. Alho, ervilha, morango e couve-rábano.
II. Abobrinha italiana, batata, salsa e rúcula.
III. Chuchu, berinjela, pepino e jiló.
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas