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A cobertura dos novos prédios do Campus de Almenara será executada em estrutura metálica. Conforme os cálculos iniciais do departamento de engenharia, a maior parte da estrutura deverá comportar o fenômeno da flambagem. A compressão simples, como a tração simples, solicita as seções das peças estruturais com tensões uniformes, ou seja, flambagem. Para aumentar a resistência da seção sob o efeito da flambagem, é preciso que o material se distribua o mais afastado possível do centro de gravidade da seção P.
Procurando maior economia de material e que ocupe menor espaço, assinale a alternativa que identifique a melhor seção a ser submetida à compressão simples.
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Para Vasconcellos (2006), o planejamento (projeto político-pedagógico, projeto de ensino) tem que ser, primeiramente, um instrumento de trabalho para o sujeito/grupo, correspondendo ao seu projeto de intervenção na realidade.
Numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I estabelecendo a relação entre o Projeto Político-Pedagógico e Projeto de Ensino-Aprendizagem e suas respectivas finalidades.
COLUNA I
1. Projeto Político-Pedagógico
2. Projeto de Ensino Aprendizagem
COLUNA II
( ) Ser elemento estruturante da identidade da instituição.
( ) Ajudar a recuperar o movimento conceitual e a organizar o fluxo da expressão sobre o objeto de conhecimento.
( ) Propiciar a pesquisa sobre a própria prática.
( ) Mobilizar e agregar pessoas em torno de uma causa comum, propiciando solidariedade e parcerias.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
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A avaliação institucional é fundamentada em procedimentos de autoavaliação conforme indicadores selecionados, tendo como ponto de partida a construção de um banco de dados composto por cinco critérios (BOCLIN, 2012).
Numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I fazendo a relação desses critérios com as suas respectivas características.
COLUNA I
1. Foco na missão
2. Foco na qualidade docente
3. Foco na qualidade acadêmica
4. Foco na atualização patrimonial
5. Foco na eficiência administrativo-financeira
COLUNA II
( ) Baseia-se nas características e nas propostas estratégicas e concretas da instituição, consistindo em uma descrição de seus propósitos acadêmicos e de sua visão de futuro e de responsabilidade social.
( ) Pode ser avaliada sob os aspectos relacionados com o desempenho contábil e orçamentário.
( ) É função de sua formação, de seu comprometimento acadêmico e do seu desempenho.
( ) Os investimentos em instalações, laboratórios e bibliotecas revelam a disposição dos gestores em promover a atualização e o aprimoramento patrimonial da IES.
( ) Relaciona-se com o valor agregado dos conhecimentos, com a participação dos alunos no processo pedagógico, com as facilidades oferecidas pela biblioteca, instalações e laboratórios e com resultados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
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Numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I fazendo a relação das modalidades de avaliação com as suas respectivas características mencionadas por Sanmartí (2009), em seu livro, Avaliar para aprender.
COLUNA I
1. Avaliação formadora
2. Avaliação qualificadora
3. Avaliação somativa
4. Avaliação formativa
COLUNA II
( ) Tem uma finalidade reguladora da aprendizagem e do ensino.
( ) Busca desenvolver a capacidade dos alunos para se autorregularem.
( ) Tem como objetivo estabelecer balanços dos resultados obtidos pelos alunos ao final do processo.
( ) Tem basicamente uma finalidade comparativa e seletiva, mas também orientadora.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
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Em relação ao emprego da regência verbal, de acordo com a norma padrão da modalidade escrita da língua portuguesa, assinale a alternativa INCORRETA.
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Leia este trecho de um termo de garantia de um eletrodoméstico
| “A empresa garante este produto por 12 meses contra todos os defeitos de fabricação, exceto os decorrentes de uso indevido." |
Esse texto deve ser revisado para que se torne mais claro. São possibilidades de reescrita desse trecho, mantendo-se o sentido original, EXCETO:
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TEXTO 2
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A reforma previdenciária é a maior que temos pela frente. Mexe com os interesses de toda a população. O destino de milhões de pessoas está em jogo. O problema, entretanto, apesar da dificuldade, permite uma visão científica que pode levá-lo a bons resultados. Além dos detalhes, que o legislador terá de enfrentar, há princípios fundamentais que precisa seguir. Sem eles, nada será feito. São quatro. O primeiro é a generalidade. Nenhuma classe social deve ser excluída da regra comum. [...] O segundo princípio é idade mínima para aposentadoria. [...]. O terceiro é o da paridade. [...] O quarto é o da universalidade do recolhimento. [...] ALVARES DA SILVA, Antônio. Jornal Estado de Minas, 17 jul. 2003. (Fragmento adaptado) Extraído de EMEDIATO, Wander. A fórmula do texto. São Paulo: Geração Editorial, 2010, p. 190-191. |
Considerando as relações sintáticas e semânticas do TEXTO 2, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F, para as falsas.
( ) O período “A reforma previdenciária é a maior que temos pela frente” é simples.
( ) O termo em destaque no período “Mexe com os interesses de toda a população.” é objeto direto.
( ) A palavra em negrito em “O problema, entretanto, apesar da dificuldade, permite uma visão científica” indica uma concessão.
A sequência CORRETA é
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TEXTO 2
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A reforma previdenciária é a maior que temos pela frente. Mexe com os interesses de toda a população. O destino de milhões de pessoas está em jogo. O problema, entretanto, apesar da dificuldade, permite uma visão científica que pode levá-lo a bons resultados. Além dos detalhes, que o legislador terá de enfrentar, há princípios fundamentais que precisa seguir. Sem eles, nada será feito. São quatro. O primeiro é a generalidade. Nenhuma classe social deve ser excluída da regra comum. [...] O segundo princípio é idade mínima para aposentadoria. [...]. O terceiro é o da paridade. [...] O quarto é o da universalidade do recolhimento. [...] ALVARES DA SILVA, Antônio. Jornal Estado de Minas, 17 jul. 2003. (Fragmento adaptado) Extraído de EMEDIATO, Wander. A fórmula do texto. São Paulo: Geração Editorial, 2010, p. 190-191. |
No segundo parágrafo do TEXTO 2, o autor afirma que “Sem eles, nada será feito”. De acordo com a classificação de Emediato, em seu livro A fórmula do texto, essa frase representa um
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TEXTO 1
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Ao comentar a morte de John Kennedy (1917-1963) cinquenta anos depois, um comentarista político escreveu: "Kennedy teria sobrevivido 'se' não estivesse com o colete ortopédico que mantinha o com o tronco ereto. Por quê? Porque ao levar o primeiro tiro, que entrou pelas costas e saiu pelo nó da gravata, teria se curvado, e o novo tiro não lhe explodiria o crânio" Disponível em: <http://revistalingua.uol.com.br/textos/99/o-melhor-lugar-do-pronome-304226-1.asp>. Acesso em: 15 fev.2014 (Fragmento) |
Em relação ao emprego de sinais de pontuação, de acordo com a norma padrão da modalidade escrita da língua portuguesa, no TEXTO 1, constata-se que o uso
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TEXTO 1
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Ao comentar a morte de John Kennedy (1917-1963) cinquenta anos depois, um comentarista político escreveu: "Kennedy teria sobrevivido 'se' não estivesse com o colete ortopédico que mantinha o com o tronco ereto. Por quê? Porque ao levar o primeiro tiro, que entrou pelas costas e saiu pelo nó da gravata, teria se curvado, e o novo tiro não lhe explodiria o crânio" Disponível em: <http://revistalingua.uol.com.br/textos/99/o-melhor-lugar-do-pronome-304226-1.asp>. Acesso em: 15 fev.2014 (Fragmento) |
Considerando-se a norma padrão da língua portuguesa na modalidade escrita, constata-se, no TEXTO 1, que
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