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153008 Ano: 2018
Disciplina: TI - Segurança da Informação
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IPHAN
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Em relação aos conceitos de classificação de informações, julgue o item subsequente.

Uma informação que se torne pública pode perder sua classificação, mesmo que tenha sido anteriormente considerada crítica ou sensível.

 

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153007 Ano: 2018
Disciplina: TI - Segurança da Informação
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IPHAN
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Em relação aos sistemas de gestão da segurança da informação, julgue o item a seguir.

A gestão e o tratamento dos ativos de uma organização devem se dar de acordo com o esquema de classificação da informação adotada pela organização, a fim de assegurar que a informação receba um nível adequado de proteção.

 

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153006 Ano: 2018
Disciplina: Administração Geral
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IPHAN
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Com relação à educação patrimonial, julgue o item subsequente.


A política de educação patrimonial do IPHAN está estruturada em três eixos de atuação: gestão segmentada das ações educativas; inserção do tema patrimônio cultural na educação informal; e instituição de marcos programáticos no campo da educação patrimonial.
 

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153005 Ano: 2018
Disciplina: Direito Agrário
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IPHAN
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Quanto à regularização fundiária, julgue o item subsecutivo.

Uma propriedade não regularizada e ocupada simplesmente para moradia cumpre uma função social.

 

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153004 Ano: 2018
Disciplina: Direito Agrário
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IPHAN
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Quanto à regularização fundiária, julgue o item subsecutivo.

Os procedimentos de regularização fundiária de quilombos, aldeias indígenas e outras comunidades tradicionais, como ribeirinhos ou caiçaras, são os mesmos empregados nas ações de regularização de terrenos urbanos em geral, pois todas essas formas de ocupação são consideradas invasões a serem integradas ao contexto legal das cidades.

 

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153003 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IPHAN
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No que se refere à educação ambiental, julgue o item subsequente.

A educação ambiental, ao assumir função transformadora na sociedade, responsabiliza o sistema social pela modificação ambiental no mundo atual, porém, ao mesmo tempo, exclui os indivíduos nesse processo.

 

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153002 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IPHAN

Com relação aos fundamentos da educação especial na perspectiva inclusiva, julgue o item a seguir.

Conforme a Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, a educação especial é uma modalidade presencial de ensino que se inicia no ensino fundamental e se encerra no ensino médio.

 

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153000 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IPHAN
Para a elaboração do projeto político pedagógico (PPP) da escola, a equipe gestora convocou os professores, pais de alunos, representantes dos estudantes e representantes de organizações não governamentais da cidade. Em uma das reuniões de planejamento, com a participação de todos os convocados, foram pautadas as diferenças sociais e culturais dos estudantes que frequentavam a escola, bem como debatidas ações apropriadas para o tratamento de tais diferenças no cotidiano escolar.

Com relação a essa situação hipotética, julgue o próximo item.

Na construção do PPP dessa escola, os gestores estão colocando em prática uma concepção de política curricular.

 

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152999 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IPHAN

No que se refere à educação superior no Brasil e às políticas públicas direcionadas a esse nível de ensino, julgue o item subsequente.

O PROUNI financia a inscrição de cidadãos brasileiros em processos de seleção para acesso à educação superior, mas o custeio do curso, em caso de aprovação na seleção, é responsabilidade do próprio estudante.

 

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152998 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IPHAN
Para ofertar um curso de pós-graduação, determinada instituição de ensino fez uma pesquisa sobre a aceitação desse curso no mercado. O curso, que se propunha a avaliar seus participantes em diferentes momentos, teve início após os resultados indicarem que sua aceitação seria satisfatória entre a maioria dos participantes entrevistados. Antes do início de cada módulo, foi realizada uma avaliação para aferir o nível de conhecimento dos estudantes a respeito do conteúdo proposto. No decorrer de cada módulo, foi proposto aos estudantes que fizessem avaliações sobre seu processo de construção de conhecimento. Ao final do curso, a avaliação do estudante foi qualitativa em vez de quantitativa.

Tendo essa situação hipotética como referência, julgue o item a seguir.

A pesquisa de mercado realizada pela instituição corresponde a uma avaliação diagnóstica.

 

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