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Assinale a alternativa CORRETA para o líquido puro com a maior pressão de vapor a 25ºC.
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Uma alíquota de uma solução aquosa constituída de haletos de sódio foi adicionada a uma solução aquosa de nitrato de prata, com formação de um precipitado. À mistura contendo o precipitado, foi adicionada uma alíquota de solução aquosa diluída de hidróxido de amônio, com dissolução parcial do precipitado. Ao precipitado remanescente, foi adicionada uma alíquota de solução aquosa concentrada de hidróxido de amônio, verificando-se uma nova dissolução parcial do precipitado.
Sabendo que a mistura de haletos é constituída pelo fluoreto, brometo, cloreto e iodeto de sódio, assinale a alternativa CORRETA para o(s) haleto(s) de prata presente(s) no precipitado não dissolvido.
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A reação entre os íons brometo e bromato, em meio aquoso e ácido, pode ser representada pela seguinte equação química balanceada:
!$ 5Br^-_{(aq)}\,+\,BrO^-_{3(aq)}\,+\,6H^+_{(aq)}\,→\,3\,Br_{2(aq)}\,+\,3\,H_2O_{(l)} !$
Sabendo que a velocidade de desaparecimento do íon bromato é igual a !$ 5,63 !$x !$ 10^{-6}\,mol·L^{-1}·S^{-1} !$, assinale a alternativa que apresenta o valor CORRETO para a velocidade de aparecimento do bromo, !$ Br_2 !$ , expressa em !$ mol·L^{-1}·s^{-1} !$.
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Uma solução líquida constituída por dois componentes !$ A \,e\, B !$ e apresentando comportamento ideal, conforme Lei de Rauolt, está em equilíbrio com seu vapor. Utilizando a notação:
!$ x_A\,e\, x_B !$ para as respectivas frações em !$ mol !$ das substâncias !$ A\, e \, B !$ na solução líquida,
!$ P_A\,e\,P_B !$ para as respectivas pressões de vapor de !$ A\, e \, B !$ no vapor em equilíbrio com a solução líquida, e
!$ P^0_A\, e \, P^0_B !$ para as respectivas pressões de vapor de !$ A !$ puro e !$ B !$ puro numa mesma temperatura,
assinale a opção que apresenta a relação CORRETA para a pressão de vapor de !$ A\, (p_A) !$ em equilíbrio com a solução líquida.
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Considere as seguintes substâncias:
Dessas substâncias, é (são) classificada(s) como cetona(s) apenas
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Num experimento que usa o efeito fotoelétrico ilumina-se a superfície de um metal com luz proveniente de um gás de hidrogênio cujos átomos sofrem transições do estado !$ n !$ para o estado fundamental. Sabe-se que a função trabalho φ do metal é igual à metade da energia de ionização do átomo de hidrogênio cuja energia do estado !$ n !$ é dada por !$ E_n !$ = !$ E_1/n^2 !$. Considere as seguintes afirmações:
I - A energia cinética máxima do elétron emitido pelo metal é !$ E_C !$ = !$ E_1/n^2 !$ − !$ E_1/2 !$.
II - A função trabalho do metal é φ = −!$ E_1/2 !$.
III - A energia cinética máxima dos elétrons emitidos aumenta com o aumento da frequência da luz incidente no metal a partir da frequência mínima de emissão.
Assinale a alternativa verdadeira.
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Um plano intercepta as arestas de um triedro trirretângulo de vértice !$ V !$, determinando um triângulo !$ ABC !$ cujos lados medem, respectivamente, !$ \sqrt{10} !$, !$ \sqrt{17} !$ e !$ 5\, cm !$. O volume, em !$ cm^3 !$, do sólido !$ VABC !$ é
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Reboot the School
SALMAN KHAN’S YOUTUBE LESSONS HAVE ALREADY MADE HIM A GEEK CELEBRITY.
NOW HE WANTS TO REINVENT HOMEWORK, BANISH CLASSROOM LECTURES—AND MAYBE SAVE EDUCATION.
By Kayla Webley
Fifth-graders at Eastside College Preparatory School in East Palo Alto, Calif., sit at their desks with netbooks. They're in the middle of a math lesson, listening as a teacher explains how to convert percentages to decimals. "If we get rid of the percent sign, we just have to move the decimal sign two places to the left," the instructor says. Pens scribble across notebooks.
Eleven thousand miles away in Accra, Ghana, students at the African School for Excellence are studying logarithms. Their teacher is the same one firing off math tips in California–both groups of kids are learning by watching online videos. While the screen shows a march of equations and diagrams, the students never actually see the face of the lecturer. There's just a voice, deep, patient and unrehearsed—think NPR host crossed with Mister Rogers. His inflection rises at times to underscore a point or when he gets really excited. "Math is not just random things to memorize and regurgitate on a test next week," he says. "It's the purest way of describing the universe!"
The voice belongs to Salman Khan, a 35-year-old hedge-fund manager turned YouTube professor to millions around the world. Thanks to his Khan Academy, an online repository of some 3,250 digital lectures, he has become a celebrity to techies, educators and uncounted high
schoolers cramming for the AP biology test. His 18-minute discourse on the Krebs cycle and cell metabolism has been viewed more than 675,000 times.
But Khan isn't satisfied with being the most famous teacher ever to appear on a Web browser. He believes he has stumbled onto a solution to some of education's most intractable problems, with his video-driven teaching method at its heart. He wants to fundamentally change the
role of teachers in the classroom—and redefine the concept of homework along the way. And he has persuaded Bill Gates, Google's Eric Schmidt and a minor constellation of other tech billionaires to back this quest.
Education reform is notoriously difficult. K-12 schools are debating everything from teacher evaluations to standardized tests, with no consensus in sight. Universities, meanwhile, are confronting massive budget cuts and new kinds of competition—as dramatized by the recent turmoil at the University of Virginia. Its board fired the president amid worries that UVa wasn't keeping up with change and embracing online education fast enough, then rehired her 16 days later after a backlash from students and faculty.
At all levels, there's plenty of skepticism about any tech-centric approach to teaching. An estimated $65.7 billion was spent in the U.S. last year on education technology, according to research firm Gartner. But many educators say there is little concrete proof of its benefits.
Khan is already butting up against veteran teachers nervous about their roles in his brave new classroom. But the biggest obstacle of all may be Khan himself. For all his grassroots fandom and Silicon Valley cred, he's not an educator, and he's never worked with children. Are parents and teachers ready to upend hundreds of years of precedent about how basic subjects are taught on the word of a guy who has spent more time analyzing financial statements than standing before a blackboard?
Fonte: Time, July 9, 2012. Texto adaptado.
A palavra “actually”
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Nove em cada dez usuários de Internet recebem spams em seus e-mails corporativos, segundo estudo realizado pela empresa alemã Antispameurope, especializada em lixo eletrônico virtual. Cada trabalhador perde, em média, sete minutos por dia limpando a caixa de mensagens, e essa quebra na produtividade custa € 828 – pouco mais de R$ 2,3 mil – anuais às empresas.
Tomando-se como base os números apontados pela pesquisa, uma corporação de médio porte, com mil funcionários, perde, portanto, € 828 mil por ano – ou R$ 2,3 milhões –com esta prática que é considerada, apesar de simplória, uma verdadeira praga da modernidade.
O spam remete às mensagens não-solicitadas enviadas em massa, geralmente utilizadas para fins comerciais, e pode de fato prejudicar consideravelmente a produtividade no ambiente de trabalho.
Um relatório da Symantec, empresa de segurança virtual, mostra que o Brasil é o segundo maior emissor de spam do mundo, com geração de 10% de todo o fluxo de mensagens indesejadas na rede mundial de computadores. Os campeões são os norte-americanos, com 26%. [...]
(Rodrigo Capelo. http://www.vocecommaistempo.com.br. Acesso em: 23/09/2012. Texto adaptado.)
Um título que contempla o conteúdo abordado no texto é:
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O poema traz a seguinte característica da escola literária em que se insere:
Violões que Choram...
Cruz e Sousa
Ah! plangentes violões dormentes, mornos,
soluços ao luar, choros ao vento...
Tristes perfis, os mais vagos contornos,
bocas murmurejantes de lamento.
Noites de além, remotas, que eu recordo,
noites de solidão, noites remotas
que nos azuis da Fantasia bordo,
vou constelando de visões ignotas.
Sutis palpitações à luz da lua,
anseio dos momentos mais saudosos,
quando lá choram na deserta rua
as cordas vivas dos violões chorosos.
[...]
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