Uma criança de três anos de idade viu um urso de pelúcia igual ao dela na casa de um amigo e pensou que fosse o seu próprio urso. O mesmo pensamento ocorre em relação à figura do Papai Noel, o qual a criança crê ser o mesmo indivíduo, ainda que apareça em vários lugares concomitantemente. Esse pensamento, que é considerado um subestágio do estágio de desenvolvimento pré-operacional descrito por Jean Piaget, citado por Lefrançois (2008), é denominado

Lopes (2011) agrupa as propostas de integração curricular em três modalidades diferentes, organizadas em função de um princípio integrador. Assinale a opção que apresenta uma denominação curricular e o seu princípio integrador.

Segundo Lopes( 2011), citando Hamilton, os "estudos históricos apontam que a primeira menção ao termo currículo data de 1633, quando ele aparece nos registros da Universidade de Glasgow referindo-se ao curso inteiro seguido pelos estudantes" . No entanto, a ideia de que as atividades de ensino necessitavam de um planejamento ganhou força na virada do século XIX para o XX, em grande parte, pela influência de dois movimentos surgidos nos EUA. Que movimentos foram esses?

Em relação à organização dos conteúdos curriculares, segundo Haydt (2006), é correto afirmar que

Em relação à Lei nº 12.472/2011, é correto afirmar que

De acordo com o artigo 43 da Lei n°9.394/1996, que dispõe sobre as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, "estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade" constitui uma das finalidades da educação

A definição de Educação como a "ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social, tendo por objetivo suscitar e desenvolver na criança certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamado pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio social a que a criança particularmente se destine", caracteriza, segundo Saviani (2008), o pensamento pedagógico

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n° 9.394/1996, Artigo 34, dispõe sobre a ampliação da jornada escolar, com implicações sobre o conceito de Educação Integral. Segundo Gadotti(2001), este ideal de educação, no entanto, já havia sido almejado pelos gregos, na antiguidade, através da paideia, que consistia na

De acordo com Oliveira (2002), "o sistema educativo e a escola em particular consolidaram suas posições como agências socializadoras, mas os conteúdos da cultura escolar já não são a linha avançada do conhecimento, mas a sua retaguarda". Este fato citado justifica-se porque

Segundo Haydt (2006), é correto afirmar que o planejamento