Segundo Sánchez (2001), que alternativa pedagógica ou que tipo de educação Gramsci propõe?

Leite (2012) agrupa as tecnologias em dois blocos. As tecnologias independentes são as que não dependem de recursos elétricos ou eletrônicos para a sua produção e/ou utilização. Já as tecnologias dependentes são as que dependem de um ou vários recursos elétricos ou eletrônicos para serem produzidas e/ou utilizadas. Em relação as diversas tecnologias apresentadas por Leite (2012), assinale a opção correta.

Behar (2009) aponta que a Computação Afetiva aplicada à educação tem contribuído para o desenvolvimento de "tutores virtuais", "companheiros virtuais de aprendizagem" ou outros assistentes virtuais que percebem as reações afetivas do aluno e alteram o seu próprio comportamento para apoiar o aprendizado. Esses agentes artificiais integram os sistemas tutores inteligentes (STI) apresentando-se visíveis, por meio de um personagem, ou invisíveis, sendo somente sua atuação observada. Os STls, desenvolvidos para um determinado domínio educacional, baseiam-se nos modelos de conteúdo instrucional ("o que ensinar") e nas estratégias de ensino de acordo com o modelo de aluno ("como ensinar''). Em AVAs, as pesquisas da aplicabilidade da afetividade encontram-se em estágio exploratório. Nesse contexto, Behar (2009) afirma que o termo "computação afetiva" foi criado por

De acordo com Veiga (2012), o método traz, dentro de si, a ideia de uma direção com a finalidade de alcançar um propósito. Segundo a autora, qual é a questão primordial que hoje se coloca para a metodologia do ensino?

Moretto (2014) afirma que quem planeja é o professor, para oportunizar condições que favoreçam a melhor aprendizagem do aluno. Ao planejar, o professor precisa considerar alguns componentes considerados fundamentais. Assinale a opção que NÃO apresenta um componente fundamental.

Quando se faz um exercício para que a aprendizagem seja manifestada, esse mesmo exercício já é uma oportunidade de fixar o conteúdo de modo mais adequado na memória. O exercício de avaliação apresenta-se, neste caso, como uma das múltiplas oportunidades de aprender. Fazer um exercIcI0 a mais, se o exercício é suficientemente significativo, é um modo de aprender mais. Para Luckesi (2011 ), esse conceito está relacionado a qual função de avaliação?

Em relação à Lei 11.279/06, que dispõe sobre o ensino na Marinha, assinale a opção correta.

A educação escolar é um processo mediante o qual o aprendiz, seja ele criança, adolescente ou adulto, constrói o conhecimento na interação com outras pessoas. Segundo Goulart (2015), os tipos de interação que se dão no ambiente escolar são:

De acordo com Lopes e Macedo (2011), uma das primeiras teorizações a operar com a integração e a disciplinaridade de forma inter-relacionada é a de Basil Bernstein. Em uma perspectiva estruturalista, Bernstein analisa os processos de compartimentação dos saberes pela introdução dos conceitos de:

Gil (2013) aborda em seu livro a revisão da taxionomia de Bloom proposta por Anderson e Krathwohl. Nessa revisão, os autores incluíram a dimensão do processo utilizado para aprender e o conhecimento a ser aprendido. Identifique a categoria referente à dimensão do conhecimento, bem como a categoria da dimensão do processo cognitivo, respectivamente, que estão presentes no objetivo de aprendizagem apresentado abaixo.

Ao final desta disciplina, o aluno deverá ser capaz de identificar os métodos para a investigação da constituição de solos.