Foram encontradas 119 questões.


I – The Director- General of unesco believes that culture and humanitarian aid cannot be considered separately from each other.
II – Some 9000 people left Camp- Perrin in order to escape from the earthquakes.
III – Jacmel, a city in the southeast of Haiti, integrates unesco’s World Heritage List to be reconstructed.
IV – Minustah, the uN’s mission in Haiti, is suspected of vandalism and illicit trade in art objects.
The correct sequence is:
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- Sintaxe
- MorfologiaConjunçõesRelações de Causa e Consequência
- MorfologiaVerbosConjugaçãoFlexão Verbal de Número
- MorfologiaVerbosConjugaçãoFlexão Verbal de Pessoa
- MorfologiaVerbosVozes Verbais

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“Que a arte nos aponte1 uma resposta Mesmo que ela não saiba2 E que ninguém a tente3 complicar Porque4 é preciso simplicidade pra fazê-la forescer...”
Comparando o trecho do poema acima com a frase “A arte ajuda1 a viver3 porque4 senão a vida não sabe o que fazer2 quando assaltada por sentimentos de ausência de sentido”, assinale a opção correta.
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Considerando as regras de regência que implicam o emprego do acento indicativo de crase, leia o texto abaixo e assinale a opção que preenche corretamente as lacunas.
___ memória, como fundamento mesmo da tradição de uma cultura, como produto social, liga-se ___ reprodução da sociedade, organiza e reproduz consciências, repetições. Confere um sentido de permanência e de unidade no tempo, de identidades ___ grupos específcos ou ___ sociedade como um todo.
Norberto Guarinello. Memória coletiva e história científca.
In: RBH, ANOuH, São Paulo, 1997 (com adaptações).
A sequência correta é:
___ memória, como fundamento mesmo da tradição de uma cultura, como produto social, liga-se ___ reprodução da sociedade, organiza e reproduz consciências, repetições. Confere um sentido de permanência e de unidade no tempo, de identidades ___ grupos específcos ou ___ sociedade como um todo.
Norberto Guarinello. Memória coletiva e história científca.
In: RBH, ANOuH, São Paulo, 1997 (com adaptações).
A sequência correta é:
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Considere que os fragmentos de texto a seguir formam um texto completo, porém desordenado. Disponha- os conforme a sequência numérica de 1 a 5, a fm de obter um texto coeso; em seguida, assinale a opção correta.
( ) Por analogia, o termo foi empregado para designar outros tipos de cuidados, como o cuidado com a criança, ou puericultura, o cuidado com os deuses, ou culto etc.
( ) Para a manutenção desse cuidado, eram necessárias a preservação da memória e a transmissão de como deveria se processar esse cuidado, daí o vínculo com a educação e o cultivo do espírito.
( ) Cultura era então o cuidado com tudo que dissesse respeito aos interesses do homem, quer fosse material ou simbólico.
( ) O termo cultura vem do verbo latino colere, que originalmente era utilizado para designar o cultivo ou cuidado com a planta.
( ) O homem culto teria, portanto, uma interioridade cultivada para a verdade e a beleza, inseparáveis da natureza e do sagrado.
( Itens adaptados de Marilena Chauí. Conformismo e resistência:
aspectos da cultura popular no Brasil. São Paulo: Brasiliense, 1994.)
A sequência correta é:
( ) Por analogia, o termo foi empregado para designar outros tipos de cuidados, como o cuidado com a criança, ou puericultura, o cuidado com os deuses, ou culto etc.
( ) Para a manutenção desse cuidado, eram necessárias a preservação da memória e a transmissão de como deveria se processar esse cuidado, daí o vínculo com a educação e o cultivo do espírito.
( ) Cultura era então o cuidado com tudo que dissesse respeito aos interesses do homem, quer fosse material ou simbólico.
( ) O termo cultura vem do verbo latino colere, que originalmente era utilizado para designar o cultivo ou cuidado com a planta.
( ) O homem culto teria, portanto, uma interioridade cultivada para a verdade e a beleza, inseparáveis da natureza e do sagrado.
( Itens adaptados de Marilena Chauí. Conformismo e resistência:
aspectos da cultura popular no Brasil. São Paulo: Brasiliense, 1994.)
A sequência correta é:
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- OrtografiaAcentuação GráficaProparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos
- SintaxeCrase
- Interpretação de TextosCoesão e Coerência

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