Com a certificação do trânsito em julgado, com menção expressa da data de sua ocorrência, observado as normas do Código de Processo Civil, o escrivão ou o chefe de secretaria, independentemente de despacho, irá providenciar a baixa dos autos ao juízo de origem, no prazo de:

Em que pese os ditames do Código de Processo Civil, sobre o pedido, é CORRETO afirmar que o autor poderá, entre outros, até o saneamento do processo, aditar ou alterar o pedido e a causa de pedir, com o consentimento do réu, assegurado o contraditório mediante a possibilidade de manifestação deste, no prazo mínimo de:

O Ministério Público será intimado para intervir como fiscal da ordem jurídica, entre outros, nos processos que envolvam o interesse público ou social no prazo de trinta dias. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que na hipótese de intervenção como fiscal da ordem jurídica em processos que envolvam litígios coletivos pela posse de terra rural, o prazo será de:

O documento que sistematiza a organização do conhecimento no currículo e prevê todas as atividades desenvolvidas durante o tempo e espaço escolar, evidenciando a articulação com o currículo, é:

A partir da década de 1990, o paradigma inclusivo se materializou mundialmente nas discussões sobre Educação Especial. Nesse contexto, a proposta de educação inclusiva contempla:

I. a satisfação das necessidades específicas de aprendizagem de cada criança.

II. o oferecimento de propostas metodológicas que promovam o desenvolvimento integral aos alunos com deficiência.

III. a adaptação da criança às assunções pré-concebidas a respeito do ritmo e da natureza do processo de aprendizagem.

IV. a reprodução no âmbito escolar do movimento de abafamento das singularidades e das diferenças.

Estão CORRETAS apenas:

Os principais instrumentos de avaliação formativa são as atividades de:

I. resposta construída.

II. autoavaliação.

III. múltipla escolha.

IV. estudos de caso.

Estão CORRETAS apenas:

Segundo Depresbiteris (1991), o professor deve verificar o tipo de erro cometido pelo aluno, observando sua aprendizagem para compreender seu motivo e origem e juntos fazerem uma correção. Sem puni-lo por sua falha desestimulando-o. Nesse contexto, podemos inferir que, o tipo de avaliação que detecta os pontos frágeis de cada estudante e responde às características de cada um deles é a avaliação:

Na escola o pedagogo líder é visto como o grande articulador de todo o processo pedagógico, sendo um estimulador de sua equipe de trabalho e das práticas pedagógicas. Como líder, o pedagogo proporciona maior interação da comunidade escolar com as informações da parte administrativa e pedagógica quando exerce o tipo de liderança:

Segundo Libânio (2004), A forma mais típica desse método é a conversação didática, onde o professor através dos conhecimentos e experiências que possui, leva os alunos a se aproximar gradativamente da organização lógica dos conhecimentos e a dominar métodos de elaboração das ideias independentes.

I. viabiliza a conversação didática.

II. promove a assimilação ativa dos conteúdos.

III. estimula os alunos a verbalizarem suas experiências.

IV. conduz o aluno a uma aprendizagem mecânica.

V. envolve a ilustração e a demonstração.

Estão CORRETAS apenas: