Questões do Concurso Pref. Alta Floresta-MT - FUNRIO

1354471 Ano: 2018
Disciplina: TI - Sistemas Operacionais
Banca: FUNRIO
Orgão: Pref. Alta Floresta-MT

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Técnico Administrativo Educacional
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LinuxIntrodução ao Linux
LinuxManipulação de Arquivos e Pastas (Shell)

Utilizando o Linux, é possível exibir a pasta atual de trabalho do usuário aplicando o comando:

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1354456 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNRIO
Orgão: Pref. Alta Floresta-MT

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Professor
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Professor da Educação Infantil
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Desenvolvimento da criança (Piaget, Vygotsky, Wallon, etc.)

Assinale a alternativa improcedente quanto à Psicomotricidade da criança:

A

A criança, quando no processo de aprendizagem, precisa interagir com outros colegas.

B

A criança necessita estabelecer comunicação, que não se dá apenas pela forma oral, mas pelos gestos também.

C

É inegável que a falta de um acompanhamento da psicomotricidade acarreta consequências danosas.

D

É irrelevante que a escola a trabalhe.

E

Na sala de aula, fatores como a lateralidade, organização e noção espacial; esquema corporal e até mesmo a estruturação espacial devem ser trabalhadas em prol do aluno.

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1354306 Ano: 2018
Disciplina: Filosofia
Banca: FUNRIO
Orgão: Pref. Alta Floresta-MT

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Professor - Filosofia
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Período clássico (sofistas, Platão, Aristóteles, Sócrates)

Não é uma das principais características do processo nascente da filosofia:

A

Tendência racional.

B

Submissão dos problemas à análise, à crítica, à discussão e à demonstração.

C

O pensamento é a fonte do conhecimento e deve apresentar as regras de seu funcionamento para justificar suas bases lógicas.

D

Aceitar as noções pré-concebidas, as opiniões já pré-estabelecidas, os pré-conceitos imediatos.

E

Investigar o real com o rigor exigido pelo pensamento e suas leis, não sendo passivo, mas sim ativo no processo do conhecer.

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1354301 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNRIO
Orgão: Pref. Alta Floresta-MT

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Professor
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Professor da Educação Infantil
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Educação InfantilLudicidade

Analise o trecho e assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas:

O ensino absorvido de maneira _____, passa a adquirir um aspecto significativo e _____ no curso do desenvolvimento da inteligência da criança, já que ela se modifica de ato puramente transmissor a ato transformador em _____, denotando-se, portanto em jogo.

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1354282 Ano: 2018
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: FUNRIO
Orgão: Pref. Alta Floresta-MT

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Técnico Administrativo Educacional
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ECAGeralDireitos Fundamentais (art. 7º ao 69)Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer (Art. 53 a 59)

Assinale a alternativa incorreta segundo o disposto no Estatuto da Criança e do Adolescente:

A

Os pais ou responsável têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.

B

O poder público estimulará pesquisas, experiências e novas propostas relativas a calendário, seriação, currículo, metodologia, didática e avaliação, com vistas à inserção de crianças e adolescentes excluídos do ensino fundamental obrigatório.

C

No processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade da criação e o acesso às fontes de cultura.

D

Os municípios, com apoio dos estados e da União, estimularão e facilitarão a destinação de recursos e espaços para programações culturais, esportivas e de lazer voltadas para a infância e a juventude.

E

É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente ensino fundamental, obrigatório e gratuito, exceto para os que a ele não tiveram acesso na idade própria.

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1354263 Ano: 2018
Disciplina: Teologia
Banca: FUNRIO
Orgão: Pref. Alta Floresta-MT

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Professor - Ensino Religioso
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Teologia e Ensino Religioso

O Ensino Religioso no Brasil, ao longo da nossa história tem sido caracterizado pelo binômio:

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1354245 Ano: 2018
Disciplina: Português
Banca: FUNRIO
Orgão: Pref. Alta Floresta-MT

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Técnico Administrativo Educacional
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Técnico de Desenvolvimento da Educação Infantil
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SintaxeConcordância

Há erro de concordância nominal em:

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1354218 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNRIO
Orgão: Pref. Alta Floresta-MT

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Técnico de Desenvolvimento da Educação Infantil
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Educação InfantilLudicidade

“A brincadeira é a vida da criança e uma forma gostosa para ela movimentar-se e ser independente. Brincando, a criança desenvolve os sentidos, adquire habilidades para usar as mãos e o corpo, reconhece...” (Brincar para todos, 2005).

Analisando o trecho acima, assinale a alternativa que melhor completa a afirmação.

A

Objetos e suas características através do tato, a textura e a forma.

B

Objetos e suas características, textura, forma, tamanho, cor e som.

C

Pessoas e sons em atividades de contação de historias e ao assistir filmes e desenhos animados no ambiente familiar.

D

Pessoas e animais desde que os mesmo permaneçam interagindo com elas por um tempo pré-determinado.

E

Objetos apenas pelas suas cores e formas, desde que contextualizados em uma atividade escolar.

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1354213 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNRIO
Orgão: Pref. Alta Floresta-MT

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Técnico de Desenvolvimento da Educação Infantil
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LegislaçãoEducação Universitária

Uma das habilidades desenvolvidas por alunos durante sua vida acadêmica é a autonomia. Tal característica é importante, pois o educando deverá ter o (a):

A

Necessidade de progresso acadêmico atendida a qualquer custo, já que seu empenho e resultado obtido em avaliações básicas gerais não representam sua personalidade.

B

Resultado de seus objetivos considerados como o único meio de quantificação de seus esforços e méritos.

C

Capacidade de posicionar-se, elaborar projetos pessoais e participar enunciativa e cooperativamente de projetos coletivos, ter discernimento, organizar-se em função de metas eleitas, governar-se, participar da gestão de ações coletivas, estabelecer critérios e eleger princípios éticos, e entre outras.

D

Solicitação de evasão acadêmica atendida a qualquer custo, já que seu empenho e resultado obtido em avaliações básicas gerais não representam seu conhecimento.

E

Capacidade de posicionar-se, elaborar projetos pessoais e participar enunciativa e cooperativamente de projetos coletivos, desde que sejam solicitados pelos docentes que estão diretamente ligados a eles.