Prova Completa: Assistente - Direção de Escola (Pref. Alumínio-SP - VUNESP

1413561 Ano: 2011
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Alumínio-SP

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Assistente - Direção de Escola
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Funções da escola/educação

A escola deve buscar a participação de sua comunidade, no sentido de

A

garantir a presença dos pais nas reuniões pedagógicas, para que saibam dos problemas e dificuldades que os filhos apresentam na escola.

B

construir um vínculo contínuo e flexível, para favorecer a compreensão dos fatores políticos, sociais, culturais e psicológicos que se expressam no ambiente escolar.

C

contar com a prestação de serviços voluntários, para ajudar a escola nos problemas disciplinares e na limpeza.

D

manter relacionamento cordial, embora mantendo certa distância, para garantir o respeito que docentes e direção

merecem.

E

envolvê-la nas reuniões para organização de eventos e festas, com o objetivo de angariar fundos financeiros para a manutenção do prédio.

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1412664 Ano: 2011
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Alumínio-SP

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Assistente - Direção de Escola
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LDB: Lei de Diretrizes e BasesDa Organização da Educação Nacional (arts. 8º ao 20)

No Brasil, a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão seus respectivos sistemas de ensino

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1411802 Ano: 2011
Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Alumínio-SP

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Meio Ambiente

Em outubro de 2010, representantes de quase 200 países chegaram a um acordo em Nagoya, no Japão, negociado desde a Eco-92. O Protocolo de Nagoya

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1411576 Ano: 2011
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Alumínio-SP

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Assistente - Direção de Escola
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ECAGeralDireitos Fundamentais (art. 7º ao 69)Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer (Art. 53 a 59)

Os participantes da elaboração do Projeto Pedagógico de determinada unidade escolar, optaram por incluir, entre as diretrizes do trabalho da escola, uma das medidas de proteção aos direitos da criança e do adolescente, prevista no Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n.º 8.069/90). Identifique dentre as medidas relacionadas a seguir, aquela que se refere ao previsto no ECA.

A

Os pais podem escolher o professor do seu filho, por questão de afinidade do aluno com o docente indicado.

B

É dever da direção da escola, comunicar ao Conselho Tutelar os casos de reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares.

C

É proibido o aluno ser retirado da escola, ao final do período, por pessoas que não sejam os seus pais ou autorizadas por eles.

D

É direito dos pais definirem o período de aula que a criança deve frequentar, para atender às mães que exercem atividades fora do lar.

E

Os pais têm o dever de autorizar a saída antecipada do filho no início do ano, para garantir esse direito ao longo do período letivo.

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1411383 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Alumínio-SP

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Interpretação de Textos

Leia a história em quadrinhos para responder a questão.

(Folha de S.Paulo, 29.01.11)

De acordo com o texto, é correto afirmar que o humor da tirinha ocorre porque o personagem

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1410439 Ano: 2011
Disciplina: Informática
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Alumínio-SP

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EscritórioMicrosoft OfficeExcelVersões do ExcelExcel 2003 e Anteriores

Considere o seguinte botão presente na Barra de ferramentas Padrão do aplicativo MS-Excel 2003:

Esse ícone representa a ação

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1406794 Ano: 2011
Disciplina: Informática
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Alumínio-SP

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E-mailWebmails

Na Internet, o serviço de e-mail pode ser utilizado por meio de programas específicos como o Outlook ou por meio do Webmail. A vantagem do Webmail é que

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1405887 Ano: 2011
Disciplina: Informática
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Alumínio-SP

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EscritórioMicrosoft OfficePowerpointVersões do PowerpointPowerpoint 2003 e Anteriores

No MS-Power Point 2003, quando se deseja inserir um Clip-art, a opção de menu a ser selecionada é

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1405742 Ano: 2011
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Alumínio-SP

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Assistente - Direção de Escola
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Funções da escola/educação

Os documentos oficiais que orientam a organização do ensino fundamental apresentam a seguinte concepção de educação escolar:

A

meio de reproduzir a ideologia do governo instalado, para transformá-la em pensamento hegemônico.

B

intervenção do estado que, juntamente com a família, tem a obrigação de zelar para que determinados valores sejam preservados pelas crianças e jovens.

C

ajuda intencional, sistemática, planejada e continuada para crianças, adolescentes e jovens durante um período contínuo e extensivo de tempo.

D

orientação sistemática voltada às gerações mais jovens, no sentido de impulsionar as grandes transformações da sociedade.

E

ação sistemática que tem o objetivo de prevenir a ruptura da história de determinada sociedade.

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1403345 Ano: 2011
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Alumínio-SP

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Assistente - Direção de Escola
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LegislaçãoLei 10.172/2001: Plano Nacional de Educação (PNE)

“Há ‘janelas de oportunidade’ em que determinado estímulo ou experiência exerce maior influência sobre a inteligência do que em qualquer outra época da vida.” Essa referência do Plano Nacional de Educação diz respeito à oferta de

A

educação de jovens e adultos, fundamental para a elevação da escolaridade da população brasileira, e que deve contar com investimentos de todos os níveis de governo.

B

ensino fundamental, com início aos cinco anos de idade, como forma de garantir a aprendizagem da leitura e escrita, durante essa etapa da educação básica.

C

estudos flexibilizados, incluindo aulas a distância, para promover o desenvolvimento de grande massa da população, que consta dos índices de analfabetismo ou analfabetismo funcional.

D

educação infantil, porque há períodos cruciais no desenvolvimento, em que o ambiente pode influenciar a maneira como o cérebro é ativado para exercer funções em áreas como a matemática, a linguagem e a música.

E

educação diferenciada para as populações regionais, de modo a atender às especificidades locais, garantindo o conhecimento local regional, sem desconsiderar realidades que a globalização trouxe para mais perto de todos.