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Foram encontradas 50 questões.

3218820 Ano: 2016
Disciplina: Matemática
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Alumínio-SP

A tabela a seguir mostra o valor unitário dos salgadinhos disponíveis em uma cantina e a quantidade comprada por um grupo de alunos.

Salgadinho Valor unitário Quantidade comprada
pastel R$ 3,00 ?
coxinha R$ 4,00 3
esfirra R$ 3,50 2
pão de queijo R$ 2,00 6

O valor total pago por todos esses salgados foi R$ 49,00, mas, ao conferirem a conta, esses alunos perceberam que havia sido cobrado um pastel a mais. O número de pastéis comprados por esse grupo de alunos foi

 

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3218819 Ano: 2016
Disciplina: Matemática
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Alumínio-SP

Um livro, um caderno e uma agenda custam, juntos, R$ 75,00. O caderno mais a agenda custam R$ 35,00, e o livro custa R$ 25,00 a mais do que o caderno. O preço da agenda é

 

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3218818 Ano: 2016
Disciplina: Matemática
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Alumínio-SP

A secretaria de um colégio reorganizou o arquivo que contém os prontuários dos alunos do ensino fundamental e constatou que, colocando 20 prontuários em cada gaveta desse arquivo, 4 prontuários ficariam de fora, mas, se fossem colocados 24 prontuários em cada gaveta, todos os prontuários seriam arquivados e duas gavetas desse arquivo ficariam vazias. O número total de prontuários desse arquivo é

 

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3218817 Ano: 2016
Disciplina: Matemática Financeira
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Alumínio-SP

Um capital aplicado a juros simples, durante 15 meses, com taxa de 10,8% ao ano, rendeu, nesse período, um juro total de R$ 108,00. O valor do capital aplicado foi de

 

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3218816 Ano: 2016
Disciplina: Estatística
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Alumínio-SP

Em determinada aula, os alunos foram divididos em 6 grupos: A, B, C, D, E e F; e cada grupo recebeu um determinado número de lápis de cor para pintar um desenho. O grupo A recebeu 12 lápis; os grupos B, C e D receberam 10 lápis cada um; e os grupos E e F receberam a mesma quantidade de lápis cada. Considerando-se o número total de grupos, na média, cada grupo recebeu 9 lápis. O número de lápis recebidos pelo grupo E foi

 

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3218815 Ano: 2016
Disciplina: Matemática
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Alumínio-SP

Trabalhando 6 horas por dia, durante 4 dias, uma máquina produz \( \dfrac {4} {5} \) do número total de peças de uma encomenda. Para produzir o número total de peças dessa encomenda em 3 dias, o número de horas por dia que essa máquina precisa trabalhar é

 

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3218814 Ano: 2016
Disciplina: Matemática
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Alumínio-SP

Uma pessoa retirou no banco determinada quantia em dinheiro e destinou 30% dela para fazer compras. Sabendo que essa pessoa gastou R$ 483,00 em roupas, e que esse valor correspondeu a 70% do valor destinado para as compras, é correto afirmar que o valor total retirado no banco em dinheiro por essa pessoa foi

 

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3218813 Ano: 2016
Disciplina: Matemática
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Alumínio-SP

Uma escola de idiomas abriu duas turmas de aulas de francês: turma A e turma B. A razão entre o número de alunos matriculados na turma A e o número de alunos matriculados na turma B é \( \dfrac {6} {7} \). Se o número total de alunos matriculados nessas duas turmas, juntas, é 52, então a diferença entre o número de alunos matriculados nas turmas B e A, nessa ordem, é

 

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3218812 Ano: 2016
Disciplina: Matemática
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Alumínio-SP

No laboratório de informática de um colégio, há um total de 60 computadores, dos quais \( \dfrac {2} {15} \) estão em manutenção e não podem ser utilizados. Dos demais computadores, 4 foram desativados e, dos restantes, \( \dfrac {1} {4} \) dos computadores foram contaminados com vírus e também não podem ser utilizados. Em relação ao número total de computadores desse laboratório, o número de computadores que estão disponíveis para ser utilizados representa uma porcentagem de

 

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3218811 Ano: 2016
Disciplina: Português
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Alumínio-SP

Leia o texto para responder a questão abaixo.

Segundo o texto votado em 2015 pela Comissão Especial do Estatuto da Família, a família brasileira é(a) a “entidade familiar formada a partir da união entre um homem e uma mulher, por meio de casamento ou de união estável, e a comunidade formada por qualquer dos pais e seus filhos”. Excludente e discriminatória, a definição é, desde então, alvo de protesto por suprimir o direito de milhões de brasileiros(b) que não se enquadram no conceito aprovado.

As famílias são instituições sociais que se transformaram ao longo da história. Embora esteja presente no imaginário social um modelo de família composto por pai, mãe e filhos do casal, essa não é a única configuração que encontramos na nossa sociedade(c), aponta Maria Ignez Costa Moreira, professora de Psicologia da PUC Minas. Hoje encontramos configurações diversificadas de famílias além das definidas pelo Estatuto, tais como família recomposta ou extensa – fruto de divórcios e outras uniões – que possui filhos ou não de outras uniões; família heterossexual sem filhos; família homoafetiva com ou sem filhos; dentre outras.

Logo, uma definição excludente como a do Estatuto da Família pode trazer uma série de prejuízos(d) para as crianças e os jovens que pertencem a núcleos familiares formados por outras composições. Na escola, a discussão das famílias contemporâneas deve, sim, adentrar a sala de aula(e). A escola precisa construir com as crianças e os adolescentes uma postura de respeito, de inclusão. “Conviver com as diferenças, aprender com as diferenças, parece-me ser fundamental para uma cultura de paz. E a escola é uma instituição social extremamente responsável por essa formação cidadã”, afirma Maria Ignez.

(Thais Paiva. Por uma nova (e ampla) definição de família.

http://www.cartaeducacao.com.br, 02.05.2016. Adaptado)

Assinale a alternativa em que o termo destacado expressa, no texto, sentido de tempo.

 

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