A Constituição Federal de 1988 traz grandes conquistas no campo educativo e, por meio das Emendas Constitucionais, outras conquistas foram, paulatinamente, sendo asseguradas. Assim, ao definir o dever do Estado para com a educação e as responsabilidades dos entes federados determina que

O projeto de ensino-aprendizagem deve partir da realidade concreta tanto dos sujeitos, quanto do objeto de conhecimento e do contexto em que se dá a ação pedagógica. É fundamental que o professor tenha consciência de qual é o seu projeto. Assim, é correto afirmar que o projeto de ensino-aprendizagem

A escola, por ser uma instituição social com propósito explicitamente educativo, tem o compromisso de intervir efetivamente para promover o desenvolvimento e a socialização de seus alunos. Nesse sentido, é correto afirmar que a função social da escola consiste em

O currículo é a concretização, a viabilização das intenções e orientações expressas no projeto pedagógico. Há, pelo menos, três tipos de manifestações em relação ao currículo: currículo formal, currículo real e currículo oculto. O currículo real é aquele que

Tem-se que o Projeto Político-Pedagógico fundamental para a escola é aquele entendido como a sistematização, nunca definitiva, de um processo de planejamento, que se aperfeiçoa e se concretiza na caminhada, o qual define claramente o tipo de ação educativa que se quer realizar. De acordo com esse entendimento, esse Projeto pode ser definido como um

De acordo com estudos sobre as concepções das tendências pedagógicas, pode-se afirmar que o professor é tido como autoridade máxima, um organizador dos conteúdos e das estratégias de ensino e, portanto, o guia exclusivo do processo educativo. Nesse sentido, o que está em discussão é a pedagogia

A escola de hoje precisa articular-se e integrar-se a outras modalidades de educação não formal, informal e profissional, a fim de formar cidadãos mais preparados e qualificados para um novo tempo. Acerca da função social da escola e do papel da educação, é correto afirmar que a

A escola é uma instância integrante do todo social, sendo afetada pela estrutura econômica e social, pelas decisões políticas e pelas relações de poder em vigor na sociedade. É o local no qual o professor participa ativamente da organização do trabalho escolar, formando com os demais colegas uma equipe de trabalho. Esse modo de funcionamento da organização e da gestão considera a escola

No processo de ensino e aprendizagem, a avaliação diz respeito tanto ao professor como ao aluno. Para o professor, ela fornece subsídios, elementos para uma reflexão contínua e a retomada de aspectos que devem ser revistos, ajustados ou reconhecidos como adequados para o processo de aprendizagem individual ou de todo grupo. Para o aluno, a avaliação é o

Uma professora, em sala de aula, utiliza-se do seguinte exemplo para explorar o conceito de ética:

Relata que estava com a filha em uma fila para comprar ingressos para uma sessão de cinema, quando uma pessoa, um “fura-fila”, passou a sua frente. Assim, a professora disse, isso é falta de ética. Nesse sentido, a ética refere-se