Piaget traz uma lógica interacionista de desenvolvimento, onde coloca as características cognitivo-afetivas e de socialização dependentes de uma construção e não de uma programação biológica previsível. Portanto, diante do preconizado por Piaget, assinale a alternativa CORRETA.

Luckesi (2011) afirmava que a avaliação deve ser o instrumento dialético do avanço da aprendizagem. Dessa forma, a avaliação formativa deverá apresentar algumas características, dentre elas, identifique e marque a opção CORRETA.

Conforme a Lei n° 9.394/96, Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional, a incumbência de articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola fica a cargo:

De acordo com os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, uma prática recorrente é a utilização de bandinhas rítmicas para o desenvolvimento motor, da audição, e do domínio rítmico. Essas bandinhas utilizam instrumentos — pandeirinhos, tamborzinhos, pauzinhos etc. — muitas vezes confeccionados com material inadequado e consequentemente com qualidade sonora deficiente. Diante do exposto no texto, identifique abaixo o que normalmente ocorre em relação à música no ambiente escolar.

Uma atenção especial deve ser dada à relação entre escola e família dos alunos atendidos, dessa forma, a escola deve entender que as famílias são:

O trabalho em equipe nas escolas favorece a integração de diferentes disciplinas e abordagens pedagógicas. Identifique e marque a alternativa que destoa da frase anterior.

No caso do desenvolvimento infantil, inicialmente, a regra confunde-se com o hábito: a criança não vê diferença entre o que se faz e aquilo que se deve fazer. Piaget chamou de (X) a este período do desenvolvimento moral. Quando, ao final do período sensório-motor, ocorre uma primeira diferenciação eu-outrem, é possível que os afetos, até então ligados à atividade da própria criança, originem também sentimentos entre os indivíduos, isto é, sentimentos interindividuais, tais como os de respeito e de dever (Freitas, 1999).

Fonte: SANTOS, Diana Leonhardt dos; PRESTES, Andressa Carvalho; FREITAS, Lia Beatriz de Lucca. Estratégias de professoras de educação infantil para resolução de conflitos entre crianças. Psicologia Escolar e Educacional, v. 18, p. 247-254, 2014.

Substitua o (X) do texto pela alternativa CORRETA.

Analise os excertos abaixo:

Excerto I.O atendimento das necessidades de sono e repouso, nas diferentes etapas da vida da criança, tem um importante papel na saúde em geral e no sistema nervoso em particular.

Excerto II.As necessidades e o ritmo de sono não variam de indivíduo para indivíduo, mas podem sofrer influências do clima, da idade e do estado de saúde.

Fonte: Brasil. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998.

Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.

As escolas de Educação Infantil são instituições importantes para o desenvolvimento dos alunos, visto que são espaços ricos em relações interpessoais, no entanto, não raras vezes surgem nessas escolas situações de conflito.

Fonte: SANTOS, Diana Leonhardt dos; PRESTES, Andressa Carvalho; FREITAS, Lia Beatriz de Lucca. Estratégias de professoras de educação infantil para resolução de conflitos entre crianças. Psicologia Escolar e Educacional, v. 18, p. 247-254, 2014.

Diante disso, o professor poderá realizar determinadas ações para a resolução dos conflitos, EXCETO:

O momento do banho para os bebês pode significar um maior conforto como para prevenção de assaduras e brotoejas. Além disso, é aconselhável que o banho sirva também para relaxar, refrescar, proporcionar conforto e prazer e preservar a integridade da pele. Sobre esse momento, assinale a alternativa CORRETA.