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Sobre a relação do jovem com o trabalho há leis,
decretos, regulamentos, portarias; enfim, diversos
instrumentos legais que normatizam a relação e que
oferecem as diretrizes estruturais e orgânicas para
seu exercício de acordo com o interesse de
constituição da sociedade. Em relação ao tema, é
correto afirmar que:
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727520
Ano: 2019
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: IBADE
Orgão: Pref. Aracruz-ES
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: IBADE
Orgão: Pref. Aracruz-ES
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A União aplicará, anualmente, da receita
compreendida a proveniente de transferências, na
manutenção e desenvolvimento do ensino, nunca
menos de quantos por cento?
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A Base Nacional Comum Curricular - BNCC está
estruturada de modo que possa explicitar as
competências a serem desenvolvidas nas três etapas
da educação básica. Qual dos elementos abaixo está
presente na etapa do ensino fundamental?
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De acordo com a BNCC, é uma competência
específica de linguagens para o ensino fundamental:
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Segundo a BNCC, há um determinado número de
competências gerais que devem ser trabalhadas ao
longo da educação básica. Quantas competências
gerais são previstas pela BNCC?
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Sobre a relação do jovem com o trabalho há leis,
decretos, regulamentos, portarias; enfim, diversos
instrumentos legais que normatizam a relação e que
oferecem as diretrizes estruturais e orgânicas para
seu exercício de acordo com o interesse de
constituição da sociedade. Em relação ao tema, é
correto afirmar que:
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As Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação
Infantil - (DCNEI - Resolução CEB n° 5/2009)
estabelecem uma concepção de currículo para esta
etapa da educação básica. Neste contexto, o
currículo pode ser definido como:
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Segundo a Lei n° 9394/1996, que institui as Diretrizes
e Bases da Educação Nacional (LDB), há uma carga
horária diária mínima para atendimento nas unidades
de educação infantil, que é de:
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De acordo com as DCNEI - Resolução CEB
n° 5/2009, a educação infantil se destina a atender
crianças com idades entre:
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- LegislaçãoEducação Especial: Leis, Tratados e Normas Especiais
- LegislaçãoLei 9.131/1995: Conselho Nacional de Educação
Segundo as Diretrizes Nacionais para a Educação
Especial na Educação Básica (Parecer CNE/CEB
n° 17/2001), a educação especial é entendida como
uma modalidade educacional que se ocupa de
assegurar um conjunto de recursos e serviços
educacionais especiais para:
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